فصلنامه روان شناسی تربیتی

آ

آخرت‌نگری رابطه شایستگی اجتماعی، آخرت نگری با بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای ، بلوغ عاطفی و اخلاقی نوجوانان در مدارس [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 175-212]
آرزوهای شغلی باورهای شایستگی تحصیلی درس علوم: سنجش میزان تأثیرپذیری از پیشایندها و تاثیرگذاری بر پیامدهای آموزشی [(مقالات آماده انتشار)]
آزاد اندیش بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
آزمایشگاه مجازی بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 90-112]
آزمایشگاه واقعی بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 90-112]
آزمودنی هنجاریابی آزمون هوشی آدمک گودیناف بر روی دانش آموزان 6 تا ۱۱ ساله شهر ساوه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 1-20]
آزمون بزرگ مقیاس تأثیر منطقه‌بندی بر برآورد پارامتر توانایی و رتبه‌بندی آزمودنی‌ها در آزمون‌های بزرگ مقیاس [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-40]
آزمون پاسخ گزین و عملکرد آموطشی دانشجویان رابطه سبک های شناختی مستقل از زمینه و وابسته به زمینه با عملکرد دانشجویان در آزمون های پاسخ نگار و پاسخ گزین [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 56-72]
آزمون پاسخ نگار رابطه سبک های شناختی مستقل از زمینه و وابسته به زمینه با عملکرد دانشجویان در آزمون های پاسخ نگار و پاسخ گزین [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 56-72]
آزمون غیرکلامی انطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
آزمون فراستیگ بررسی رابطه نقص ادراک بینایی با اختلال خواندن در دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 81-110]
آزمون فرافکن ساخت و اعتباریابی آزمون فرافکن تصویری برای سنجش دلبستگی در کودکان 12-6 ساله [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 124-144]
آزمون گروهی اشکال نهفته مقایسه سبک‌های شناختی دانش آموزان دختر و پسر رشته‌های کامپیوتر و علوم انسانی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 61-80]
آزمون مهارت‌های استدلال نیوجرسی تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر منطقی دانش‌آموزان دختر و پسر سوم راهنمایی منطقه سامن [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 25-40]
آزمون مهارتهای تفکّر انتقادی کالیفرنیا مقایسة تأثیر تکالیف نوشتاری بر تفکّر انتقادی دانش آموزان پسر سال اوّل متوسطه ملایر در درسهای زیست شناسی و مطالعات اجتماعی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 1-33]
آزمون های استخدامی ادواری تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
آزمون های شغلی تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
آزمون‏های عملکردی تأثیر ترکیبی روش‏های سنجش جایگزین(عملکردی و کارپوشه) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی در درس شیمی شهرستان خرم آباد [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 88-109]
آزمون هوشی گودیناف (DAP) هنجاریابی آزمون هوشی آدمک گودیناف بر روی دانش آموزان 6 تا ۱۱ ساله شهر ساوه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 1-20]
آسیب بینایی اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 13-29]
آسیب‏های اجتماعی ویژگی‏های اهداف فعالیت‏های فوق برنامه دانش‏آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیری از آسیب‏های اجتماعی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 72-101]
آسیب‌های روانی ابعاد روان‌شناختی بیماری کووید 19 و آسیب‌های روانی ناشی از آن: مطالعه مروری نظام‌مند [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 173-206]
آگاهی واج‌شناختی آموزش موسیقی: راهبردی اثربخش در تحول واج‌شناختی کودکان پیش‌دبستان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 1-19]
آمادگی هیجانی رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 157-180]
آمایه ذهنی رشد اثربخشی برنامه مداخله‌ای مبتنی بر رویکرد آمایه ذهنی رشد بر عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 189-206]
آموزش اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 213-221]
آموزش مقایسۀ اثربخشی تدریس مبتنی بر نظریّۀ طرح‌واره و روش سنتی در درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 22-39]
آموزش اثربخشی آموزش مهارت‏های شناختی و فراشناختی بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان بیمه مرکزی ایران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 30-39]
آموزش اثر‏بخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب دانش‎آموزان پسر دوم راهنمایی منطقه 11 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 130-154]
آموزش مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی رایگلوث، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش آموزان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 119-134]
آموزش مقایسه اثربخشی روش و فن آموزش پرسشگری بر تفکر انتقادی و مهارت‌های آن در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه اول متوسطه [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 105-130]
آموزش آموزش و مشاوره با نوجوانان در زمینه ارتباط با جنس مخالف [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 105-122]
آموزش اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر بهبود عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 187-106]
آموزش تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی چندکاربره برخط بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 211-230]
آموزش مطالعه موردی بین آموزش و مشارکت اجتماعی افراد با استفاده از صفحات اینستاگرام سلبریتی ها در بحران کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 69-94]
آموزش شناسایی مبانی علمی و فلسفی آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در فنلاند و ایران و ارائه الگویی برای ایران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-103]
آموزش نقش بازی وارسازی در یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 107-130]
آموزش اخلاق اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی، برای آموزش اخلاق [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 191-211]
آموزش از دور ارائه مدل پیش بینی برای بررسی میزان رضایت یادگیرنده در سامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه های دارای نظام آموزش از دور [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 1-24]
آموزشی از راه د ور نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
آموزش الکترونیکی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه وپنج مرحله‏‏ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 66-89]
آموزش الکترونیکی تأثیر آموزش مبتنی بر فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه عدالت آموزشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 2-28]
آموزش الکترونیکی بررسی میزان انطباق نحوه ارائه آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر با رویدادهای آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه و بریگز [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 143-162]
آموزش الکترونیکی نقش کارکردهای سبک تفکر و خودکارآمدی در میزان آمادگی دانشجویان برای حضور در دوره‌های آموزش الکترونیکی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 95-118]
آموزش آنلاین اثربخشی روش ارزیابی همتایان در بستر آنلاین بر رضایت تحصیلی دانشجویان در دوران کرونا [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 65-82]
آموزش برخط بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی: یک مرور نظام‌مند [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 183-224]
آموزش برنامه ای اسکینر مقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانه‌های مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
آموزش به کمک رایانه مقایسۀ اثربخشی روش‌های آموزش مبتنی بر رایانه و آموزش به کمک رایانه بر تعامل عناصر فرایند آموزش یادگیری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 41-57]
آموزش- پژوهش محور مقایسه تأثیر سه روش آموزشی: (پژوهش محور، آموزش محور و آموزش- پژوهش محور) بر مهارت های طلبه های حوزه های علمیه خواهران [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 107-126]
آمـوزش پـژوهش محـور (اصـلاح شـده شـیوه سـامرائی) مقایسه تأثیر سه روش آموزشی: (پژوهش محور، آموزش محور و آموزش- پژوهش محور) بر مهارت های طلبه های حوزه های علمیه خواهران [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 107-126]
آموزش پیش از دبستان مقایسه مهارت نوشتاری در میان دانش آموزان پایه اول دبستان با و بدون تجربه ی پیش از دبستان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 2-14]
آموزش چندفرهنگی بررسی میزان تاثیر آموزش مولفه های چند فرهنگی در ارتقای سواد چندفرهنگی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر تهران [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 259-285]
آموزش خرد اثربخشی آموزش خرد بر سرمایه روانشناختی و سلامت معنوی دانش‌آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 199-221]
آموزش دو جانبه اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر بهبود خواندن، درک مطلب و سرعت خواندن دانش‏آموزان [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 2-28]
آموزش ذهن‌آگاهی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر تعلل‌ورزی تحصیلی، و استرس تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایۀ هشتم [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 1-13]
آموزش ذهن‌آگاهی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر برنامه ریزی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 111-135]
آموزش رایانه یار اثربخشی آموزش رایانه یار بر حافظه کاری بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضیات دانش آموزان با اختلال ریاضیات [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 145-164]
آموزش ریاضی بررسی و مقایسه تأثیر چگونگی طرح پرسش شفاهی کلاسی بر یادگیری درس ریاضی و علاقه دانش آموزان به این درس [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 125-153]
آموزش راهبردی راهبردهای یادگیری زبان دوم:در جستجوی نمایه‏ای برای زبان فارسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 3-30]
آموزش راهبرد یادگیری خودگردان اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 171-193]
آموزش راهبردی خود تظمینی تأثیر آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی اراک [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 23-44]
آموزش زبان انگلیسی مطالعه تغییرات انگیزش پیشرفت و خودپنداره به‌واسطه یادگیری زبان دوم (زبان مورد مطالعه: انگلیسی) [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 79-89]
آموزش زبان فارسی راهبردهای یادگیری زبان دوم:در جستجوی نمایه‏ای برای زبان فارسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 3-30]
آموزش سبک زندگی اثربخشی آموزش بسته مداخله‌ای سبک زندگی بر زورگویی و تکانشگری دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر شیراز [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 47-70]
آموزش شناختی اثر‌بخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه‌ی کاری کودکان مبتلا به ناتوانی‏های یادگیری [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 125-141]
آموزش شناختی- رفتاری بررسی اثربخشی دو روش آموزش شناختی- رفتاری و مهارت های تنظیم هیجان بر خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 21-42]
آموزش صلح اثربخشی آموزش صلح بر روابط بین‌فردی و انگیزه‌تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 19، شماره 67، 1402]
آموزش ضمن خدمت شناسائی عوامل موثر بر اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت جهت ارائه مدل ساختاری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 115-137]
آموزش عالی کیفیت سنجی برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 67-92]
آموزش عالی تأثیر آموزش مبتنی بر فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه عدالت آموزشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 2-28]
آموزش عالی تأثیر سبک یادگیری دانشجویان بر سبک تدریس مرجّح آنان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 16-40]
آموزش عالی حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
آموزش عالی سنجش و بررسی ارتباط سبک‌های تفکر و جهت‌گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 59-81]
آموزش عالی بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی: یک مرور نظام‌مند [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 183-224]
آموزش عالی شناسایی شاخص های مطلوب برای فعالیت های یاددهی و یادگیری دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها و میزان توجه به آنها [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 327-366]
آموزش عالی تاثیر یادگیری سیار بر بهبود عملکرد کارکنان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 7-22]
آموزش علوم باورهای شایستگی تحصیلی درس علوم: سنجش میزان تأثیرپذیری از پیشایندها و تاثیرگذاری بر پیامدهای آموزشی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش فیزیک اثربخشی کلاس معکوس بر راهبردهای انگیزشی برای یادگیری مفاهیم فیزیک [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 189-216]
آموزش فعالیت بدنی طراحی مدل سیستم های مغزی رفتاری بر تنهایی اجتماعی و ملال فراغت با نقش تعدیلگر آموزش فعالیت بدنی در سالمندان شهر تهران [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 157-181]
آموزش فلسفه برای کودکان تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر منطقی دانش‌آموزان دختر و پسر سوم راهنمایی منطقه سامن [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 25-40]
آموزش فنی و حرفه ای بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
آموزش قرآن تأثیر آموزش آموزه های قرآن بر کنترل خشم دانش آموزان دورة متوسطه شهر همدان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 171-187]
آموزش کارکنان تاثیر یادگیری سیار بر بهبود عملکرد کارکنان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 7-22]
آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر روابط والد-فرزندی و سرسختی روانشناختی نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 169-188]
آموزش مبتنی بر رایانه مقایسۀ اثربخشی روش‌های آموزش مبتنی بر رایانه و آموزش به کمک رایانه بر تعامل عناصر فرایند آموزش یادگیری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 41-57]
آموزش مبتنی بر هوش چندگانه بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه بر پیشرفت یادگیری و نگرش به درس زبان انگلیسی عمومی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 114-133]
آموزش مبتنی بر وب توانایی پیش‌بینی ترجیحات تعامل بر اساس سبک‌های یادگیری دانشجویان دوره‌های آموزش مبتنی بر وب [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 175-197]
آموزش مثبت‌نگر اثربخشی آموزش بسته معنا محورتحصیلی مبتنی بر نظریه انسان سالم و آموزش روان‌شناسی مثبت‌نگر بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی ساکن دانمارک [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 205-226]
آموزش مجازی توانایی پیش‌بینی ترجیحات تعامل بر اساس سبک‌های یادگیری دانشجویان دوره‌های آموزش مبتنی بر وب [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 175-197]
آموزش مجازی ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 179-214]
آموزش مجازی تحلیل روند یادگیری دانش‌آموزان درگذر از کرونا (مجازی، نیمه‌حضوری، حضوری) [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 33-53]
آموزش مجازی تأثیر روش تدریس لایه به لایه بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی در مقایسه با روش های اکتشافی و برخط [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 107-129]
آمـوزش محـور مقایسه تأثیر سه روش آموزشی: (پژوهش محور، آموزش محور و آموزش- پژوهش محور) بر مهارت های طلبه های حوزه های علمیه خواهران [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 107-126]
آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی - رفتاری اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر اضطراب امتحان، پیشرفت تحصیلی و عملکرد کنکور داوطبان ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 175-194]
آموزش معکوس مقایسه اثربخشی آموزش معکوس و راهبرد فراشناختی بر خودشکوفایی و پایداری آن در دانش آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 1-25]
آموزش معلمان اثر بخشی آموزش مهارت‏های پرسشگری به معلمان بر تفکر انتقادی دانش‏آموزان متوسطه [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 2-26]
آموزش معلمان اثربخشی رویکرد تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی بر تغییر نگرش معلمان در فرایند تربیت اخلاقی دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 147-162]
آموزش معنامحوری تحصیلی اثربخشی آموزش بسته معنا محورتحصیلی مبتنی بر نظریه انسان سالم و آموزش روان‌شناسی مثبت‌نگر بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی ساکن دانمارک [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 205-226]
آموزش معنویت اثر بخشی آموزش معنویت به شیوه گروهی در کاهش افسردگی و افزایش رضایت زناشویی زنان متأهل منطقه 5 تهران [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 137-158]
آموزش مفاهیم تأثیر ترتیب ارائه مثال و تعمیم از طریق چندرسانه ای های آموزشی بر یادگیری و پایداری مفاهیم [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 33-46]
آموزش مهارت های تنظیم هیجان بررسی اثربخشی دو روش آموزش شناختی- رفتاری و مهارت های تنظیم هیجان بر خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 21-42]
آموزش مهارت های حرفه ای بررسی آموزشی مهارت های حرفه ای در گزینش دستیاران جراح دامپزشک در ایران [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 139-154]
آموزش موسیقی اثربخشی آموزش موسیقی در توانایی‌هوشی کودکان پیش‌دبستان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 139-159]
آموزش هم شاگردی تأثیر روش آموزش هم شاگردی بر مهارت‏های اجتماعی وپیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 88-111]
آموزش هوش معنوی سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 207-228]
آموزش والدین تاثیربرنامه آموزشی مادران مبتنی بر نظریه ذهنیت هوش دویک بر ‏رفتارهای یادگیری فرزندان چهار تا شش سال [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
آموزش و پرورش مختصات فلسفی حرکت جوهری انسان در حکمت متعالیه و کاربردهای آن در شناسایی اصول حاکم بر تحول آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 81-107]
آموزش و پرورش ارائه مدلی برای میل به ماندگاری در معلمان دوره متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 29-56]
آموزش و ترویج کشاورزی بررسی آثار روانشناختی ویروس کووید 19 در کارکنان سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در زمان اضطرار (قرنطینه) [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 229-237]
آموزگار مقایسه رضایت شغلی 9 سلامت روانی آموزگاران مدارس استشنایی و مدارس عادی مقطع ابتدایی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 23-43]
آموزه های اخلاقی- اجتماعی سوره حجرات بررسی اصول روابط بین فردی براساس آموزه های اخلاقی- اجتماعی سوره حجرات و مدل یابی محتوایی از این آموزه ها [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 135-173]
آموزه‌های اسلامی اثربخشی برنامه ایمن‌سازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری دانش‌آموزان با رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 77-94]
آموزه های قرآن تأثیر آموزش آموزه های قرآن بر کنترل خشم دانش آموزان دورة متوسطه شهر همدان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 171-187]
آئین نامه بازنگری برنامه درسی واکاوی پذیرش نوآوری‏های برنامه درسی در نظام آموزش عالی (مورد مطالعه: آئین‏نامه بازنگری برنامه درسی دانشگاه‏های ایران) [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 136-168]

ا

ابراز وجود- عملکرد تحصیلی بررسی و مقایسه اثر بخشی آموزش بهداشت روانی ، آموزشی مهارت های ابراز وجود و آموزش مهارت های اجتماعی در بهبود بهداشت روانی دانش آموزان دوره متوسطه و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 121-145]
ابعاد تصاویر مقایسه ی میزان فعالیت مغزی در زمان ارائه ی تصاویر دو بعدی و سه بعدی در دانش آموزان با هوش فضایی بالا و پایین [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 131-153]
ابعادخودکارآمدی سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطه‌ای ابعاد خودکارآمدی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 1-30]
ابعاد خودکارآمدی رابطه‌ی علّی الگوهای ارتباطی خانواده و جهت‌گیری‌های دینی با سرزندگی تحصیلی؛ نقش ابعاد خودکارآمدی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 91-124]
ابعاد روان‌شناختی ابعاد روان‌شناختی بحران کرونا و شیوه‌های آموزشی کاهش آن [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 27-54]
ابعاد روان‌شناختی ابعاد روان‌شناختی بیماری کووید 19 و آسیب‌های روانی ناشی از آن: مطالعه مروری نظام‌مند [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 173-206]
ابعاد شخصیت اصیل نقش واسطه ‏گری ابعاد شخصیت اصیل در ارتباط بین ادراک از جو مدرسه با بهزیستی‏ تحصیلی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 31-54]
ابعاد نیازها در جستجوی شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان و ارائه الگوی انطباقی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-197]
ابعاد هویت تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 83-101]
اپیدمی کرونا ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای در رویارویی با اپیدمی کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 137-155]
اثرات کرونا در ورزش ارزیابی اثرات ویروس کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 123-135]
اثربخشی شناسائی عوامل موثر بر اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت جهت ارائه مدل ساختاری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 115-137]
اثربخشی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 213-221]
اثربخشی‏آموزش بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‏های یادگیری خودگردان مبتنی بر مدل پینتریچ، بر‏خودکارآمدی [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 66-87]
اثربخشی معلم‏ مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم وحق التدریس از دیدگاه مدیران مدارس راهنمایی شهرتهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 100-120]
اثربخشی هوش معنوی سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 207-228]
ایجاد رابطه میزان دستیابی یادگیرنده‏ها به اهداف یادگیری از پیش تعیین شده در درس علوم تجربی کلاس دوم راهنمایی با الگوی طراحی یادگیری زایشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 74-96]
اجتماعی بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
اجتماع یادگیری بررسی تأثیر اجتماع یادگیری بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 75-93]
اجتماع پژوهشی بررسی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان به شیوه اجتماع پژوهشی در افزایش هوش هیجانی دختران دبیرستانی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 79-106]
اجتناب و آمیختگی اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر ادراک شایستگی و انعطاف پذیری روانشناختی دختران بد سرپرست [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 1-32]
اجرایی بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
احترام انگیزه کاری اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 77-89]
احساس تعلق به مدرسه اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهر تهران [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 271-294]
احساس تنهایی نقش احساس تنهایی در نگرش دانشجویان به مواد مخدر [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 67-77]
احساس تنهایی تأثیر سبک دلبستگی و احساس تنهایی بر رفتارهای ضد اجتماعی دختران نوجوان شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 123-138]
احساس تنهایی نقش حرمت خود و مؤلفه های تنهایی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 155-171]
احساس تنهایی رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با احساس تنهایی و خیانت زناشویی در دانشجویان [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 119-140]
احساس تنهایی اجتماعی رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با احساس تنهایی و خیانت زناشویی در دانشجویان [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 119-140]
احساس تنهایی عاطفی رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با احساس تنهایی و خیانت زناشویی در دانشجویان [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 119-140]
احساس ذهنی بهزیستی رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 157-180]
احساس نسبت به مدرسه رابطه سوگیری‌های خودکارآمدی ریاضی با انگیزش، عواطف و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دوره راهنمایی شهر شیراز [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 144-169]
اختلالات یادگیری خاص مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور و آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد فراحافظه کودکان مبتلا اختلالات یادگیری خاص [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 257-280]
اختلالات رفتاری بررسی تأثیر بازی‏درمانی بر‏کاهش اختلالات‏رفتاری دانش‌آموزان آزاردیده جسمانی- هیجانی 12-9 ساله شهر تهران [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 20-34]
اختلالات رفتاری اثربخشی بازی‌ درمانی بی‌رهنمود بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-15]
اختلالات روانی بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
اختلالات روانشناختی بررسی آثار روانشناختی ویروس کووید 19 در کارکنان سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در زمان اضطرار (قرنطینه) [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 229-237]
اختلالات شخصیت بررسی اختلالات شخصیت در دختران فراری و غیر فراری [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 45-58]
اختلال یادگیری اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر برنامه ریزی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 111-135]
اختلال یادگیری اثربخشی‌آموزش ادراکی‌حرکتی بر اختلال‌ریاضی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال‌یادگیری شهر تهران [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 171-188]
اختلال یادگیری ارائه مدلی کیفی از مشکلات هیجانی کودکان با اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 83-113]
اختلال یادگیری خاص اثربخشی آموزش از طریق فلش کارت‌های مصور ادغام شده بر عملکرد املاء دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 119-138]
اختلال یادگیری خواندن اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر بهبود خواندن، درک مطلب و سرعت خواندن دانش‏آموزان [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 2-28]
اختلال خواندن بررسی رابطه نقص ادراک بینایی با اختلال خواندن در دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 81-110]
اختلال در تنظیم هیجان رابطه سیستم‌های مغزی / رفتاری، تکانشگری و کاهش اهمیت تأخیری با رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش واسطه‌ای اختلال در تنظیم هیجان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 26-45]
اختلال ریاضی اثربخشی‌آموزش ادراکی‌حرکتی بر اختلال‌ریاضی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال‌یادگیری شهر تهران [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 171-188]
اختلال ریاضی مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغز محور و روش چند حسی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه سوم دارای اختلال ریاضی [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 128-150]
اختلال ریاضیات اثربخشی آموزش رایانه یار بر حافظه کاری بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضیات دانش آموزان با اختلال ریاضیات [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 145-164]
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی مقایسه میزان سلامت روان، انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‏آموزان دارای اختلال نارسایی‏توجه/بیش‏فعالی و دانش‏آموزان عادی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 145-168]
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی مقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
اختلال وسواس فکری - عملی بررسی پردازش اطلاعات در زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری - عملی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 35-54]
اخلاق مفهوم اخلاق از دیدگاه نوجوانان ایرانی: یک مطالعۀ پدیدارشناسی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 117-130]
اخلاق تحصیلی نقش اخلاق تحصیلی در رابطه عدالت و بی‌عدالتی آموزشی با فریب‌کاری تحصیلی: مدل معادله ساختاری [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 51-67]
اخلاق تحصیلی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر اخلاق تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم مدارس دولتی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 131-156]
ادراکات محیط کلاسی تعیین نیمرخ‌های دانش‌آموزان بر اساس مؤلفه‌های کمک ‌خواهی، ادراکات محیط کلاسی و اهداف پیشرفت اجتماعی ازلحاظ فرسودگی تحصیلی: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 47-67]
ادراک از جو مدرسه نقش واسطه ‏گری ابعاد شخصیت اصیل در ارتباط بین ادراک از جو مدرسه با بهزیستی‏ تحصیلی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 31-54]
ادراک از رهبری اصیل تبیین هیجانات منفی تدریس معلمان بر اساس ادراک از رهبری اصیل: نقش میانجی سرمایه روانشناختی( مورد مطالعه: معلمان مقطع دوم متوسطه شهر شیراز) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 149-169]
ادراک از شیوه فرزند پروری نقش تبیین کنندگی شیوه های فرزندپروری در پیش بینی خودناتوان سازی ادعایی دانشجویان با در نظر گرفتن نقش میانجیگری خودکارآمدی [دوره 19، شماره 67، 1402]
ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا ارائه مدلی برای عملکرد شیمی دانش‏آموزان، بر اساس باورهای معرفت شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا و راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 178-211]
ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا تدوین مدل عملکرد ریاضی بر اساس ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و انگیزش به یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 217-242]
ادراکی حرکتی اثربخشی‌آموزش ادراکی‌حرکتی بر اختلال‌ریاضی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال‌یادگیری شهر تهران [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 171-188]
ادراک شایستگی اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر ادراک شایستگی و انعطاف پذیری روانشناختی دختران بد سرپرست [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 1-32]
ادراک شایستگی رابطه شایستگی اجتماعی، آخرت نگری با بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای ، بلوغ عاطفی و اخلاقی نوجوانان در مدارس [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 175-212]
ادراک مدیران بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
ایران مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
ایران بررسی ماهیت و شیوع قلدری در مدارس راهنمایی روستاهای شهرستان زنجان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 17-38]
ایران بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
ایران بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 74-101]
ایران بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
ارائه خطی بررسی اثربخشی آموزش ارائه شبکه ای در مقایسه با آموزش ارائه خطی بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-22]
ارائه شبکه ای بررسی اثربخشی آموزش ارائه شبکه ای در مقایسه با آموزش ارائه خطی بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-22]
ارتباط‌گرایی ارتباط‌گرایی: در رقابت یا همسویی با دیگر نظریه‌های یادگیری؟ [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 34-67]
ارزیابی ارزیابی اثرات ویروس کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 123-135]
ارزیابی شناختی اثر هیجان خشم و سبک‏های شناختی بر فرایند تصمیم‏گیری با واسطه‏گری تمایلات فراشناختی: ارائه مدلی یکپارچه در تصمیم‏گیری [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 68-96]
ارزیابی کیفیت کیفیت سنجی برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 67-92]
ارزیابی نرم‌افزار ارزیابی نرم‌افزارهای آموزشی علوم تجربی سوم ابتدائی بر اساس عناصر انگیزش درونی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 121-145]
ارزیابی همتایان اثربخشی روش ارزیابی همتایان در بستر آنلاین بر رضایت تحصیلی دانشجویان در دوران کرونا [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 65-82]
ارزش طراحی الگوی ارزش در دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 29-54]
ارزشیابی ارزشیابی مهارت نوشتن (کتاب بخوانیم و بنویسیم) دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهر یاسوج در سال تحصیلی ۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 145-160]
ارزشیابی مقایسه ارزشیابی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی آنان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 149-172]
ارزشیابی فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان، اولیا و مربیان (مورد: مدارس سه دوره تحصیلی ایران) حسین تربتی نژاد [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 25-54]
ارزشیابی ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 179-214]
ارزشیابی تکوینی بازخورد در ارزشیابی تکوینی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی درس علوم [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 139-150]
ارزشیابی توصیفی تأثیر ارزشیابی های توصیفی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 33-50]
ارزشیابی چند رسانه ای تحلیل و ارزشیابی محتوای چند رسانه ای های اموزشی درس زبان انگلیسی پایه دوم راهنمایی براساس اصول طراحی چند رسانه ای مایر [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 75-116]
ارزشیابی ساخت‏گرایانه مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه‏های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت‏گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی) [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 84-106]
ارزشیابی سنتی تأثیر ارزشیابی های توصیفی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 33-50]
ارزش تکلیف اثربخشی مداخلات چندبعدی انگیزشی- شناختی بر ارزش تکلیف، جهت‌گیری هدف تبحری و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 111-129]
ارزش تکلیف نقش مؤلفه‏های انتظار- ارزش بر پیشرفت شیمی دانش‏آموزان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 40-73]
ارزش تکلیف رابطه ارزش تکلیف و اضطراب امتحان: بررسی نقش واسطه‏ای جهت‏گیری هدفی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 98-111]
ارزش تکلیف تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش‌آموز و سطح کلاس بر بهترین اهداف شخصی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 27-50]
ارزشگذاری تکلیف نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
ارزشها مقایسه اولویت های ارزشی والدین و نوجوانان شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 73-96]
ارزش های تحصیلی پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی براساس راهبردهای یادگیری و ارزش های تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 25-45]
ارزش‌های متافیزیکی تبیین عوامل روان‌شناختی و اجتماعی بر نوع‌دوستی خیرین مدرسه‌ساز [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 45-79]
ازدواج مقایسه میزان رضایتمندی از زندگی مشترک بین دانشجویانی که ازدواج دانشجویی داشته اند با دانشجویانی که ازدواج غیر دانشجویی داشته اند [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 99-113]
استانداردهای سنجش فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان، اولیا و مربیان (مورد: مدارس سه دوره تحصیلی ایران) حسین تربتی نژاد [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 25-54]
استدلال اخلاقی نقش واسطه‌ای استدلال اخلاقی در رابطه خودپنداره و فراشناخت اخلاقی با رفتار اخلاقی دانش‌آموزان دبیرستان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 123-143]
استدلال کلامی اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 13-29]
استراتژی آموزش تأثیر استراتژی نقشه مفهومی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 153-172]
استراتژی‌های یادگیری بررسی رابطه ویژگی‏های شخصیتی، باورهای انگیزشی و استراتژی‏های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان گروه‏های علوم انسانی و علوم پایه [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 212-233]
استرالیا بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
استرس نقش مشاوره در کاهش استرس های دوره سالمندی [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 97-104]
استرس‏ادراک شده بررسی رابطه استرس ادراک شده با سبک‏های مقابله‏ای و نقش این متغیرها در پیش‏بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 144-163]
استرس تحصیلی رابطه جو پردیس دانشگاهی با خوش‌بینی علمی و استرس تحصیلی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 109-130]
استرس تحصیلی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر تعلل‌ورزی تحصیلی، و استرس تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایۀ هشتم [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 1-13]
استرس و پیشرفت تحصیلی تحلیل ساختاری تأثیر عامل‌های شخصیت بر پیشرفت تحصیلی: میانجی‌گری راهبرد مقابله‌ای و اثربخشی عامل‌های یادگیری دانشجویی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 49-75]
استعاره مقایسه عوامل فردی و محیطی در استعاره‏های موفقیت رتبه‏های برتر، متوسط و پذیرفته نشدگان آزمون سراسری [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 148-170]
استعاره مقایسه استعاره های به کار رفته توسط افراد افسرده و مضطرب کلینیک های شهر تهران با افراد عادی در مورد مفاهیم خود و زندگی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 78-90]
استعدادهای ذهنی تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
استقامت نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
اسلام کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
اشاعه عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش‌آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه‌ی 2 تهران) [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 2-20]
اشتیاق تحصیلی بررسی اثربخشی مداخلات چند بعدی شناختی ـ رفتاری مارتین بر میزان عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 79-93]
اشتیاق تحصیلی باورهای هوشی و اشتیاق تحصیلی: نقش واسطه‌گر شناخت اجتماعی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 31-48]
اشتیاق تحصیلی مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 147-173]
اشتیاق تحصیلی پیش‌بینی رفتارهای خودناتوان‌ساز تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی، کیفیت زندگی در مدرسه و احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر ری [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 73-92]
اشتیاق تحصیلی باور‌های هوشی و اشتیاق تحصیلی: نقش واسطه‌گر شناخت اجتماعی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 249-270]
اشتیاق تحصیلی اثربخشی آموزش بسته معنا محورتحصیلی مبتنی بر نظریه انسان سالم و آموزش روان‌شناسی مثبت‌نگر بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی ساکن دانمارک [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 205-226]
اصول کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
اصول طراحی آموزشی اثربخشی اصول طراحی آموزشی (14 اصل چند رسانه ای مرینبور و کستر)بر بارشناختی و یادگیری موضوعات یادگیری در محیط های چندرسانه ای [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 165-186]
اصول فلسفه تربیت بدنی تأثیر آموزش اصول و فلسفه تربیت بدنی بر ذهنیت فلسفی دانشجویان [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 45-55]
اصول و فلسفه تربیت بدنی تأثیر اصول و فلسفه تربیت بدنی بر تغییر اولویت فلسفه آموزشی ایده الیسم به رئالیسم [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 60-78]
اضطراب اقتدار معلم، اضطراب، افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 105-121]
اضطراب بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
اضطراب بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
اضطراب پیش‌بینی سلامت عمومی بر اساس متغیرهای فردی، خودکارآمدی و اضطراب در شاغلین (دانشجو و غیردانشجو) کادر درمانی بیماران COVID-19 [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 239-268]
اضطراب آزمون بررسی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب آزمون) دانش‏آموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 50-64]
اضطراب آمار تاثیر کلاس جورچین معکوس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب آمار دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 133-153]
اضطراب امتحان تأثیر به کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 95-114]
اضطراب امتحان اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 72-88]
اضطراب امتحان رابطه ارزش تکلیف و اضطراب امتحان: بررسی نقش واسطه‏ای جهت‏گیری هدفی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 98-111]
اضطراب امتحان اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای(هیجان مدار) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرتهران [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 187-205]
اضطراب امتحان نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
اضطراب امتحان بررسی اثربخشی دو روش آموزش شناختی- رفتاری و مهارت های تنظیم هیجان بر خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 21-42]
اضطراب امتحان الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان با یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 163-181]
اضطراب امتحان اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر اضطراب امتحان و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان پایة یازدهم [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 25-54]
اضطراب امتحان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر اضطراب امتحان، پیشرفت تحصیلی و عملکرد کنکور داوطبان ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 175-194]
اضطراب امتحان بررسی رابطه بین کمال‌گرایی و اضطراب امتحان با متغیر میانجی ذهن آگاهی در دانشجویان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 195-210]
اضطراب امتحان مقایسه‌‏ی پردازش هیجانی، کمک‏‌طلبی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان با اضطراب امتحان بالا و پایین [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 137-157]
اضطراب امتحان اثربخشی فراشناخت درمانی بر اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر خرم‌آباد [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 131-144]
اضطراب امتحان اثربخشی‌آموزش ادراکی‌حرکتی بر اختلال‌ریاضی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال‌یادگیری شهر تهران [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 171-188]
اضطراب‏ جسمی بررسی نقش اضطراب شناختی و جسمی در عملکرد ورزشی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 111-126]
اضطراب رایانه رابطه‌ی بین ویژگی‌های شخصیتی و اضطراب رایانه با خودکارآمدی رایانه دانش‌آموزان متوسطه [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 157-173]
اضطراب ریاضی عوامل پیش‏بینی‏کننده‏های اضطراب ریاضی و رابطه آن با افت تحصیلی ریاضی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 20-41]
اضطراب ‏شناختی بررسی نقش اضطراب شناختی و جسمی در عملکرد ورزشی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 111-126]
اضطراب کرونا  فراتحلیلی بر رابطه اضطراب کرونا و تاب آوری [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 102-126]
اضطراب مدرسه بررسی ارتباط عوامل تنش‌زای آموزشی و شایستگی آموزشی با اضطراب مدرسه با میانجی‌گری دشواری در تنظیم هیجان در دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 67، 1402]
اضظراب اجتماعی بررسی رابطه اضطراب اجتماعی و جوّ روانی-اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره راهنمایی [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 131-153]
اظطراب امتحان تأثیر ارزشیابی های توصیفی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 33-50]
اعتیاد به اینترنت بررسی میزان شیوع اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با ویژگی‏های جمعیت شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 20-30]
اعتیاد به فضای مجازی پیش‌بینی اعتیاد به فضای مجازی و گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس خودتنظیمی عاطفی در دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 93-108]
اعتبار انطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
اعتبار بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس سنجش سبک های تفکر استرنبرگ - واگنر برای مدیران مؤسسات آموزش عالی تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 93-122]
اعتبار هنجاریابی آزمون هوشی آدمک گودیناف بر روی دانش آموزان 6 تا ۱۱ ساله شهر ساوه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 1-20]
اعتبار اعتباریابی و رواسازی نسخه فارسی فهرست شادکامی پمبرتون [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 163-183]
اعتبار یابی ساخت، اعتبار یابی و تحلیل عاملی مقیاس سنجش علایق شغلی و بررسی رابطه بین رشته تحصیلی و پست سازمانی با آزمون ساخته شده بین کارکنان زن و مرد سازمان های دولتی در شهر تهران [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 65-86]
اعتباریابی ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش "یادگیری به کمک همسالان" (PAL) دانش‌آموزان هنرستانی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 127-153]
اعتباریابی الگوی محیط یادگیری اعتباریابی الگوی مؤلفه های مؤثر بر کیفیت محیط های یادگیری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 217-242]
اعتباریابی بیرونی طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی بر اساس تحلیل محتوای کیفی و اعتباریابی درونی و بیرونی آن [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 1-27]
اعتباریابی درونی طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی بر اساس تحلیل محتوای کیفی و اعتباریابی درونی و بیرونی آن [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 1-27]
اعتبارسنجی درونی تدوین الگوی طراحی آموزش تفکر مبتنی بر نظریه اجتماعی ـ فرهنگی ویگوتسکی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 41-82]
افت تحصیلی بررسی رابطه بین درگیری تحصیلی و افت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر و دختر سال اول دبیرستان‌های شهر اصفهان (پیش‌بینی افت تحصیلی بر اساس درگیری تحصیلی) [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 233-247]
افت تحصیلی تأثیر گرایش‌ها آسیب‌زای عاطفی با جنس مخالف در پسران بر عملکرد تحصیلی آن‌ها [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 39-58]
افت تحصیلی عوامل پیش‏بینی‏کننده‏های اضطراب ریاضی و رابطه آن با افت تحصیلی ریاضی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 20-41]
افت تحصیلی بررسی عوامل مرتبط با افت تحصیلی درس زبان انگلیسی از منظر دانش آموزان، معلمان و مدیران [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 163-188]
افت تحصیلی پیش بینی میزان موفقیت تحصیلی دانشجوی الکترونیکی: درنگی بر نقش متغیرهای دموگرافیک، پیشینه تحصیلی، نحوه گزینش و محل سکونت [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 55-78]
افت تحصیلی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر باورهای خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دچار افت تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 105-118]
افسردگی اقتدار معلم، اضطراب، افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 105-121]
افسردگی اثر بخشی آموزش معنویت به شیوه گروهی در کاهش افسردگی و افزایش رضایت زناشویی زنان متأهل منطقه 5 تهران [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 137-158]
افسردگی مقایسه نحوه بازشناسی حافظه در دو گروه افراد افسرده و عادی در میان دانش‌آموزان دختر تهرانی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 86-97]
افسردگی بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
افسرده مقایسه استعاره های به کار رفته توسط افراد افسرده و مضطرب کلینیک های شهر تهران با افراد عادی در مورد مفاهیم خود و زندگی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 78-90]
افق‌ها نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
اقتدار معلم اقتدار معلم، اضطراب، افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 105-121]
اقتصادی - عقلایی بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
اقدا‌م‌پژوهی نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
اکتشافی تأثیر روش تدریس لایه به لایه بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی در مقایسه با روش های اکتشافی و برخط [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 107-129]
الکترو انسفالوگرافی تأثیر چند رسانه‏ای‏آموزشی، صدا و رنگ بر عملکرد امواج مغزی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 1-20]
الگو اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی، برای آموزش اخلاق [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 191-211]
الگوی آموزشی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای با رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 23-56]
الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانه‌های نوین اثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانه‌های نوین بر شادکامی و امیدواری در کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 19، شماره 68، 1402]
الگوی برنامه درسی طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 21-39]
الگوی برنامه درسی الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 253-287]
الگوی پارادایمی ارائه‌‌‌ الگوی روانشناختی شکوفایی انسان بر اساس نظریه زمینه ای: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 207-232]
الگوی تدریسی مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 95-130]
الگوی ترغیب شناسایی و مدل‌یابی مؤلفه‌های شناختی الگوی ترغیب به رفتار کارآفرینانه (یک مطالعه کیفی) [(مقالات آماده انتشار)]
الگوی خلاقیت پلسک بررسی محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس الگوی خلاقیت هدایت شده پلسک (Plsek) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 1-28]
ا لگوی خلاقیت گیلفورد بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه ششم ابتدایی براساس عوامل ذهنی و شاخص‌های خلاقیت از نظر گیلفورد [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 57-82]
الگوی شایستگی مدیران توسعه مدیران شرکت ملی گاز ایران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 59-73]
الگوی طراحی آموزشی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش از راه دور مبتنی بر موک برای دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 83-108]
الگوی طراحی آموزشی تدوین الگوی طراحی آموزش تفکر مبتنی بر نظریه اجتماعی ـ فرهنگی ویگوتسکی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 41-82]
الگوی طراحی آموزش تفکر تدوین الگوی طراحی آموزش تفکر مبتنی بر نظریه اجتماعی ـ فرهنگی ویگوتسکی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 41-82]
الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای(4C/ID) اثربخشی الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای برخلاقیت دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 153-172]
الگوی طراحی آموزشی گانیه و بریگز بررسی میزان انطباق نحوه ارائه آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر با رویدادهای آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه و بریگز [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 143-162]
الگوی طراحی آموزشی مریل بررسی تأثیر استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل (نظریه نمایش اجزاء) بر میزان یادگیری و یادداری در درس زیست شناسی سال اول دبیرستان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 17-32]
الگوی محیط یادگیری اعتباریابی الگوی مؤلفه های مؤثر بر کیفیت محیط های یادگیری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 217-242]
الگوهای ارتباطات خانواده سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطه‌ای ابعاد خودکارآمدی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 1-30]
الگوی های ارتباط خانوادگی( گفت و شنود و همرنگی) آزمودن و مقایسه مدل رابطه عِلّی الگوی ارتباطات خانوادگی (گفت و شنود و همرنگی)، فراشناخت و گرایش به تفکر انتقادی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری باورهای معرفت شناختی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه های مختلف تحصیلی دبیرستان های اهواز) [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 87-112]
الگوهای ارتباطی خانواده رابطه ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جرأت مندانه در دانشجویان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 103-117]
الگوهای ارتباطی خانواده رابطه‌ی علّی الگوهای ارتباطی خانواده و جهت‌گیری‌های دینی با سرزندگی تحصیلی؛ نقش ابعاد خودکارآمدی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 91-124]
امام سجاد(ع) بررسی مبانی تربیت اجتماعی از دیدگاه امام سجاد(ع) در صحیفه سجادیه [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 120-150]
امتحان ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 179-214]
امتناع از مدرسه طراحی مدل مفهومی امتناع از مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدائی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 145-176]
امید پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی، امید و مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 181-196]
امید پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی،امید و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 243-258]
امید الگوی ساختاری ارتباط میان سبک دلبستگی و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌‌ای امید [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-22]
امید به اشتغال پیش ‏بینی فرسودگی تحصیلی براساس کیفیت زندگی دانشگاهی و امید به اشتغال در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 25-43]
امید درمانی اثربخشی امید درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر قزوین [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 73-86]
امیدواری اثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانه‌های نوین بر شادکامی و امیدواری در کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 19، شماره 68، 1402]
امکان ارزشیابی آموزشی همزمان چند نفر بررسی نقاط قوت طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 191-211]
املاء مقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
املاء اثربخشی آموزش از طریق فلش کارت‌های مصور ادغام شده بر عملکرد املاء دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 119-138]
امنیت تأثیر امنیت روانی دانشجویان بر ارتقاء فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه های کشور [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 91-112]
امنیت در مدرسه تحلیل کانونی رابطۀ بین امنیت در مدرسه و مشارکت فعّال در آن [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 207-221]
امنیت روانی تأثیر امنیت روانی دانشجویان بر ارتقاء فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه های کشور [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 91-112]
ایمن‌سازی تربیتی- اجتماعی اثربخشی برنامه ایمن‌سازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری دانش‌آموزان با رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 77-94]
امواج مغزی تأثیر چند رسانه‏ای‏آموزشی، صدا و رنگ بر عملکرد امواج مغزی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 1-20]
امواج مغزی مقایسه ی میزان فعالیت مغزی در زمان ارائه ی تصاویر دو بعدی و سه بعدی در دانش آموزان با هوش فضایی بالا و پایین [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 131-153]
انتخاب بررسی آموزشی مهارت های حرفه ای در گزینش دستیاران جراح دامپزشک در ایران [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 139-154]
انتخاب رشته نقش والدین و همکلاسی‌هایی که از فنّاوری اطلاعات و ارتباطات استفاده می‌کنند بر انتخاب رشته‌ی تحصیلی دانش‌آموزان (شهر دوشنبه تاجیکستان) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 41-56]
انتخاب محتوا بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تألیف کتاب درسی از دیدگاه متخصّصان برنامه‏ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 1-21]
اینترنت مدل علی استفاده آسیب زا از اینترنت: نقش دلبستگی ناایمن با میانجیگری راهبردهای تنظیم هیجان و پریشانی روانشناختی [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 7-27]
انتظار پیامد و راهبردهای یادگیری خودتنظیم پیش‏ بینی راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان از طریق حمایت اجتماعی ادراک شده،خودکارآمدی تحصیلی و انتظار پیامد [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 15-43]
انتقال بین نسلی تروما انتقال بین نسلی تجربه جمعی جنگ و ظرفیت همدلی و نگرش جنگ‌طلبانه در نسل بعد [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 59-81]
انتقال دو جانبه بررسی انتقال دوجانبه یادگیری در دانشجویان راست دست و چپ دست [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 118-131]
اندازه اثر فرا تحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی: یک مطالعه مرور ساختاریافته [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 79-103]
اندیشه اسلامی بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی نهادینه شده درس ا ندیشه اسلامی دوره ی کارشناسی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 1-12]
اینستاگرام مطالعه موردی بین آموزش و مشارکت اجتماعی افراد با استفاده از صفحات اینستاگرام سلبریتی ها در بحران کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 69-94]
انشاء مقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
انعطاف پذیری رابطه بین میزان بهره گیری مدیران مدارس از مدیریت مشارکتی با میزان استفاده معلمان از یادگیری مشارکتی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 27-50]
انعطاف‌پذیری روان‌شناختی اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر ادراک شایستگی و انعطاف پذیری روانشناختی دختران بد سرپرست [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 1-32]
انعطاف پذیری شناختی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر برنامه ریزی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 111-135]
انعطاف‌پذیری شناختی نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
انعطاف‌پذیری شناختی اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر افزایش انعطاف‌پذیری شناختی و سرعت پردازش کودکان با نارسایی توجه/ فزون کنشی (ADHD) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 305-326]
انگیزش تجربه زیسته دانش‌آموزان از پدیده بی‌انگیزگی تحصیلی: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 197-234]
انگیزش اخلاقی مفهوم اخلاق از دیدگاه نوجوانان ایرانی: یک مطالعۀ پدیدارشناسی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 117-130]
انگیزش بیرونی الگوی ساختاری روابط بین نیازهای اساسی روان‌شناختی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 35-58]
انگیزش به یادگیری ریاضی تدوین مدل عملکرد ریاضی بر اساس ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و انگیزش به یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 217-242]
انگیزش پیشرفت مطالعه تغییرات انگیزش پیشرفت و خودپنداره به‌واسطه یادگیری زبان دوم (زبان مورد مطالعه: انگلیسی) [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 79-89]
انگیزش پیشرفت سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور: ایده‌ای نوظهور در روان‌‌شناسی سلامت تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 1-30]
انگیزش پیشرفت بررسی رابطه برآورده شدن نیاز های اساسی روانشناختی و رضایت از زندگی: نقش واسطه ای انگیزش پیشرفت و سرمایه های روانشناختی [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 71-87]
انگیزش پیشرفت اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه‌ریزی عصب-زبان‌شناختی بر هوش هیجانی، انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دختر مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 81-105]
انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیر استفاده از روش آموزش چند رسانه ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی (انگیزش درونی و بیرونی) درس عربی (3) دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور تهران [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 118-144]
انگیزش تحصیلی رابطه سوگیری‌های خودکارآمدی ریاضی با انگیزش، عواطف و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دوره راهنمایی شهر شیراز [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 144-169]
انگیزش تحصیلی ارائه مدل علّی ادراک از جو آموزشی خلاق و مهارت‌های حل مسئله با انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 95-121]
انگیزش تحصیلی تبیین انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان بر مبنای جهت‌گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی‌گری نیازهای اساسی روان‌شناختی (ارائه مدلی علّی) [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 141-162]
انگیزش تحصیلی تدوین مدل پیش بینی گرایش به تقلب در دانشجویان بر اساس متغیرهای تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 75-96]
انگیزش تحصیلی الگوی تأثیر عوامل محیطی- اجتماعی بر چرخه انگیزش-یادگیری مادام‌العمر دانشجویان پلیس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 7-27]
انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی رابطه علّی ذهن آگاهی و انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با میانجی چشم‌انداز زمان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 141-159]
انگیزش خودمختار تحلیل نیمرخ انگیزشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی بر اساس دیدگاه خود تعیین‌گری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 97-119]
انگیزش درونی بررسی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب آزمون) دانش‏آموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 50-64]
انگیزش درونی الگوی ساختاری روابط بین نیازهای اساسی روان‌شناختی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 35-58]
انگیزش درونی ارزیابی نرم‌افزارهای آموزشی علوم تجربی سوم ابتدائی بر اساس عناصر انگیزش درونی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 121-145]
انگیزش درونی و بیرونی آزمون برازندگی مدلی در رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، اهداف پیشرفت 2×3 و انگیزش درونی- بیرونی دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 152-180]
انگیزش وظایف شغلی تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی مقیاس انگیزش وظایف شغلی اساتید [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 79-110]
انگیزه رابطه فرصت دیجیتالی با انگیزه شرکت و کارائی دوره‏های آموزش مهارت‏های (ICDL) [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 56-74]
انگیزه تدوین یک مدل مفهومی و عملیاتی برای ایجاد علاقه و انگیزه به پژوهش در دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 42-62]
انگیزه پیشرف پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس سرسختی روانشناختی و حمایت اجتماعی در دختران دانش آموز [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 139-151]
انگیزه پیشرفت مقایسه مهارت مدیریت زمان و انگیزه پیشرفت دانش‌آموزان با عملکرد تحصیلی بالا و پایین [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 109-124]
انگیزه پیشرفت اثرات مستقیم و غیرمستقیم کیفیت رابطه والدین (پدر و مادر)، انگیزه پیشرفت و انگیزه تحصیلی بر عزت‌نفس دانش آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 1-16]
انگیزه پیشرفت بررسی تأثیر استفاده از چندرسانه‌ای آموزشی بر میزان یادگیری و انگیزه پیشرفت در درس فیزیولوژی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 179-190]
انگیزه پیشرفت مقایسه میزان سلامت روان، انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‏آموزان دارای اختلال نارسایی‏توجه/بیش‏فعالی و دانش‏آموزان عادی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 145-168]
انگیزه پیشرفت بررسی رابطه روش های تدریس (مباحثه گروهی،پرسش وپاسخ،نمایش علمی وسخنرانی) باانگیزه پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 1-24]
انگیزه پیشرفت عملکرد تحصیلی: نقش اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 155-171]
انگیزه تحصیلی اثرات مستقیم و غیرمستقیم کیفیت رابطه والدین (پدر و مادر)، انگیزه پیشرفت و انگیزه تحصیلی بر عزت‌نفس دانش آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 1-16]
انگیزه تحصیلی اثربخشی آموزش صلح بر روابط بین‌فردی و انگیزه‌تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 19، شماره 67، 1402]
انگیزه شغلی انگیزه کاری اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 77-89]
انگلیس بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
انواع حمایت ‌اجتماعی رابطۀ حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دختران پیش‌دانشگاهی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 147-168]
اهداف کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
اهداف طراحی الگوی برنامه درسی مساله محور در دوره پیش دبستانی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 7-30]
اهداف پیشرفت مدل پیش‌بینی رضایت و پیشرفت تحصیلی از طریق کمال‌گرایی دو بعدی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 21-46]
اهداف پیشرفت بررسی رابطۀ جهت‌‏گیری زندگی و اهداف پیشرفت با رضایت از زندگی دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 123-135]
اهداف پیشرفت بررسی رابطه علی اهداف پیشرفت و راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد حل مسأله ریاضی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 96-118]
اهداف پیشرفت عملکرد تحصیلی: نقش اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 155-171]
اهداف پیشرفت مقایسه‌‏ی پردازش هیجانی، کمک‏‌طلبی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان با اضطراب امتحان بالا و پایین [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 137-157]
اهداف پیشرفت پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی براساس راهبردهای یادگیری و ارزش های تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 25-45]
اهداف پیشرفت 2×3 آزمون برازندگی مدلی در رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، اهداف پیشرفت 2×3 و انگیزش درونی- بیرونی دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 152-180]
اهداف پیشرفت اجتماعی تعیین نیمرخ‌های دانش‌آموزان بر اساس مؤلفه‌های کمک ‌خواهی، ادراکات محیط کلاسی و اهداف پیشرفت اجتماعی ازلحاظ فرسودگی تحصیلی: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 47-67]
اهداف پیشرفت اجتماعی تبیین علّی بهزیستی تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی، اهداف پیشرفت اجتماعی و هیجان‌های مثبت تحصیلی و اجتماعی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 119-148]
اهداف پیشرفت اجتماعی رابطۀ هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه:نقش واسطه ای نشخوار فکری، همدلی و بخشایش [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-92]
اهمال کاری اثربخشی امید درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر قزوین [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 73-86]
اهمالکاری تحصیلی ارتباط مدیریت‏زمان و خود اثربخشی ادراک شده با اهمالکاری تحصیلی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 100-114]
اهمالکاری تحصیلی بررسی شیوع اهمالکاری تحصیلی در بین دانشجویان و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت شناختی، ترجیح زمان مطالعه، و هدف از ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 100-122]
اهمال کاری تحصیلی پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر‏اساس مؤلفه‌های خودتنظیمی در دانش‌آموزان پایه‌ی اول دبیرستان‌های شهر تهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 50-72]
اهمال‌کاری تحصیلی پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی-گری بهزیستی روان‌شناختی در دانشجویان کارشناسی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 23-42]
اولویت ارزشها مقایسه اولویت های ارزشی والدین و نوجوانان شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 73-96]

ب

بارش مغزی مقایسه اثربخشی روش‏های تدریس مشارکتی و بارش مغزی بر کفایت اجتماعی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 55-79]
بارش مغزی مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی و کفایت اجتماعی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 111-134]
بار شناختی طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی بر اساس تحلیل محتوای کیفی و اعتباریابی درونی و بیرونی آن [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 1-27]
بار شناختی بیرونی بررسی تأثیر الگوی طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای بر میزان بار شناختی بیرونی و یادگیری موضوع‌های پیچیده [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 173-197]
بار شناختی برونزاد تأثیر بار شناختی برونزاد بر درگیری شناختی و بار شناختی مطلوب دانشجویان: اثر دشواری مطلوب [(مقالات آماده انتشار)]
بارشناختی- محـیط هـای یـادگیری چندرسـانه ای و یادگیری اثربخشی اصول طراحی آموزشی (14 اصل چند رسانه ای مرینبور و کستر)بر بارشناختی و یادگیری موضوعات یادگیری در محیط های چندرسانه ای [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 165-186]
بار شناختی مطلوب تأثیر بار شناختی برونزاد بر درگیری شناختی و بار شناختی مطلوب دانشجویان: اثر دشواری مطلوب [(مقالات آماده انتشار)]
بار هیجانی بررسی اثر مداخله‏ای تصویرسازی ذهنی تعاملی و بار هیجانی کلمات بر یادآوری و بازشناسی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 138-154]
بازی تأثیر بازی های آموزشی بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 71-85]
بازی مقایسه آموزش به روش تجربه و عمل(با تأکید بر بازی) با روش‏های زبانی و تأثیرآنها بر پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‏آموزان پسر پایه دوم شهرستان زرین شهر در سال تحصیلی 86-85 [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 114-137]
بازی میزان اثر بخشی بازی رایانه‏ای جمع اعداد در یادگیری و یادداری در درس ریاضی اول ابتدایی [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 42-56]
بازی تاثیر بازی مبتنی بر هوش اخلاقی بر وجدان، خویشتنداری و مسئولیت پذیری اجتماعی کودکان با استعداد دبستانی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 59-89]
بازی آزاد مقایسه مکالمه، بازی آزاد و داستان گویی به عنوان شیوه های نمونه گیری زبانی در کودکان فارسی زبان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 51-68]
بازی آزاد شناسایی مؤلفه‌های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 117-146]
بازخورد مدل درخواست بازخورد و تجدیدنظر در تصمیم بر اساس نگرش دانشجویان دکتری نسبت به بازخوردهای ارائه شده در مورد نوشتار و گروه علمی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 44-66]
بازخورد بازخورد در ارزشیابی تکوینی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی درس علوم [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 139-150]
بازخورد کلامی بازخورد در ارزشیابی تکوینی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی درس علوم [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 139-150]
بازخورد نوشتاری بازخورد در ارزشیابی تکوینی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی درس علوم [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 139-150]
بازخوردهای کلامی - نوشتاری و پیشرفت تحصیلی بازخورد در ارزشیابی تکوینی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی درس علوم [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 139-150]
بازداری تدوین بستۀ آموزشی ارتقای کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن در افزایش خودتنظیمی با تاکید بر نقش واسطه‌ای بازداری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 315-337]
بـازداری پاسـخ تدوین بسته‌ی آموزشی تقویت کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بازداری ‌پاسخ و تنظیم‌ هیجان [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 193-216]
بازی درمانی بی‌رهنمود اثربخشی بازی‌ درمانی بی‌رهنمود بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-15]
بازده‌های شناختی تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی و عاطفی یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 199-223]
بازده‌های عاطفی تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی و عاطفی یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 199-223]
بازی رایانه ای اثر انواع بازی های رایانه ای بر توانایی چرخش ذهنی کودکان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 1-35]
بازی رایانه ای تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی چندکاربره برخط بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 211-230]
بازی رایانه‏ای میزان اثر بخشی بازی رایانه‏ای جمع اعداد در یادگیری و یادداری در درس ریاضی اول ابتدایی [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 42-56]
بازی رایانه‏ای آموزشی میزان اثر بخشی بازی رایانه‏ای جمع اعداد در یادگیری و یادداری در درس ریاضی اول ابتدایی [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 42-56]
بازنگری برنامه آموزشی مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
بازنگری برنامه‌های درسی بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
بازنگری برنامه‏های درسی بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 74-101]
بازی های آموزشی تأثیر بازی های آموزشی بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 71-85]
بازی های رایانه ای بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
بازی‌های رایانه‌ای بررسی رابطه مصرف بازی‌های رایانه‌ای و قلدری آموزشگاهی در بین دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 287-313]
بازی‏ها‏ی رایانه‏ای فراتحلیل اثر بازی‏های رایانه‏ای بر زمان واکنش انتخابی، حافظه کاری و تجسم فضایی [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 58-70]
بازی‌های گروهی آموزش مهارت‌های اجتماعی از راه بازی‌های گروهی با کنترل هوش هیجانی مادران [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 75-99]
بازی وارسازی نقش بازی وارسازی در یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 107-130]
بی اشتهائی روانی اختلالات خوردن بی اشتهائی روانی و پراشتهائی روانی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 151-170]
بی انگیزگی تحصیلی شناسایی عوامل بی انگیزگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 179-206]
بانوان شاغل ارتباط بین ورزش و سلامت روان بانوان فرهنگی شاغل [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 113-128]
باور انگیزشی اثر‌بخشی باور/جهت انگیزشی و خلاقیت شناختی/شخصیتی بر ارتقاء پیشرفت‌تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 165-188]
باور غلط رابطه بین معرفت‌شناسی شخصی، نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 225-248]
باورهای انگیزشی بررسی رابطه ویژگی‏های شخصیتی، باورهای انگیزشی و استراتژی‏های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان گروه‏های علوم انسانی و علوم پایه [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 212-233]
باورهای انگیزشی نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی در رابطه‌ی ادراک از جوّ کلاس و تعلل‌ورزی دانشجویان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 141-169]
باورهای انگیزشی پیشایندهای درگیری تحصیلی: آزمون مدلی براساس نظریه انتظار- ارزش [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 231-257]
باورهای انگیزشی اثربخشی کلاس معکوس بر راهبردهای انگیزشی برای یادگیری مفاهیم فیزیک [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 189-216]
باورهای توانایی- انتظار نقش مؤلفه‏های انتظار- ارزش بر پیشرفت شیمی دانش‏آموزان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 40-73]
باورهای خودکارآمدی پیش‌بینی سازگاری تحصیلی براساس مهارت‌های ارتباطی با واسطه باورهای خودکارآمدی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 1-32]
باورهای‌خودکارآمدی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر باورهای خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دچار افت تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 105-118]
باور‌های خودکارآمدی اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و باور‌های خودکارآمدی در دانشجویان دختر [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 1-23]
باورهای خودکارآمدی تحصیلی رابطه باورهای خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی:نقش واسطه‌ای تنیدگی تحصیلی ادراک شده و هیجانات پیشرفت [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 53-84]
باورهای‏خود‏کارآمدی عمومی بررسی میزان اثربخشی خودگوئی‏های درونی مثبت بر افزایش باورهای خودکارآمدی عمومی زنان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 125-148]
باورهای شناختی پیشایندهای درگیری تحصیلی: آزمون مدلی براساس نظریه انتظار- ارزش [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 231-257]
باورهای معرفت شناختی ارائه مدلی برای عملکرد شیمی دانش‏آموزان، بر اساس باورهای معرفت شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا و راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 178-211]
باورهای معرفت‌شناختی الگوی علی روابط بین باورهای معرفت‌شناختی و مهارت‌های مطالعه بر عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 51-72]
باور های معرفت شناختی آزمودن و مقایسه مدل رابطه عِلّی الگوی ارتباطات خانوادگی (گفت و شنود و همرنگی)، فراشناخت و گرایش به تفکر انتقادی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری باورهای معرفت شناختی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه های مختلف تحصیلی دبیرستان های اهواز) [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 87-112]
باور‌های معرفت شناختی تبیین گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس دیدگاه معرفت شناختی آنان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 112-126]
باورهای معرفت‌شناسی بررسی نقش تعامل تجربه‌های محیط تحصیلی با میانجی‌گری باورهای معرفت‌شناختی بر خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 38-58]
باورهای هوشی مدل ساختاری خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک فرزند پروری ادراک شده و باور های هوشی با میانجی گری جرات ورزی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 55-79]
باور‌های هوشی باورهای هوشی و اشتیاق تحصیلی: نقش واسطه‌گر شناخت اجتماعی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 31-48]
باور‌های هوشی باور‌های هوشی و اشتیاق تحصیلی: نقش واسطه‌گر شناخت اجتماعی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 249-270]
باورهای وجودی بر اساس قرآن کریم تهیه و ساخت مقیاس باورهای وجودی بر اساس قرآن کریم (با تأکید بر دیدگاه علامه طباطبائی) در بین افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلورزیس (ام اس) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 59-82]
باورهای وسواسی رابطه درک بیماری با باورهای وسواسی با میانجی گری سلامت عمومی در بیماران مراجعه کننده جهت تشخیص کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 215-228]
بی‌ثباتی هیجانی بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
بخشایش رابطۀ هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه:نقش واسطه ای نشخوار فکری، همدلی و بخشایش [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-92]
بداعت رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 157-180]
بداهت مصداقی یا تصدیقی شناخت مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت اسلامی با تاکید بر حکمت متعالیه صدرایی (گامی به سوی نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 101-120]
بداهت مفهومی یا تصوری شناخت مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت اسلامی با تاکید بر حکمت متعالیه صدرایی (گامی به سوی نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 101-120]
بدفهمی بدفهمی های دانش آموزان دوزبانه در دروس فارسی و نگارش و نقش زبان مادری [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 57-76]
برخط تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی چندکاربره برخط بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 211-230]
برنامة درسی تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 1-23]
برنامة ملّی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر تحلیل دورة تأمین مدرّس برنامة ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) و ارزیابی آن دوره در سال های 93- 95 [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 25-47]
برنامه آموزشی مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
برنامه آموزشی دوره دکتری بررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی جهت ارائه برنامه‌ای جامع برای راه‌اندازی این دوره در دانشگاه علاّمه طباطبایی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 1-21]
برنامه آموزشی کارشناسی‌ارشد بررسی تحلیلی برنامۀ آموزشی دوره کارشناسی‏ارشد تکنولوژی‏آموزشی جهت ارائه برنامه‏ای مناسب [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 112-135]
برنامه درسی مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
برنامه درسی کیفیت سنجی برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 67-92]
برنامه درسی تبیین گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس دیدگاه معرفت شناختی آنان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 112-126]
برنامه درسی بازنگری برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 46-67]
برنامه درسی تأثیر سبک یادگیری دانشجویان بر سبک تدریس مرجّح آنان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 16-40]
برنامه درسی ساختار کتاب درسی و رویکرد حل مسئله [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 147-163]
برنامه درسی حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
برنامه درسی مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 95-130]
برنامه درسی اثر بخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسائل درس فیزیک [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 1-20]
برنامه درسی افزایش اثربخشی برنامه درسی مهارت های زندگی از طریق خلق محیط های یادگیری سازنده گرا (مورد مهارت مدیریت خشم) [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 1-22]
برنامه درسی بررسی محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس الگوی خلاقیت هدایت شده پلسک (Plsek) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 1-28]
برنامه درسی طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 21-39]
برنامه درسی بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی نهادینه شده درس ا ندیشه اسلامی دوره ی کارشناسی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 1-12]
برنامه درسی شناسایی مؤلفه‌های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 117-146]
برنامه درسی اعتباریابی الگوی مؤلفه های مؤثر بر کیفیت محیط های یادگیری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 217-242]
برنامه ی درسی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
برنامه ‎درسی بررسی میزان همخوانی برنامه‎درسی قصد‎ شده، اجرا شده و کسب ‎شده مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 106-154]
برنامه‏ درسی بررسی رابطه برنامه درسی زبان‌آموزی با مؤلفه‌های هوش اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 109-139]
برنامه ‎درسی اجرا ‎شده بررسی میزان همخوانی برنامه‎درسی قصد‎ شده، اجرا شده و کسب ‎شده مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 106-154]
برنامه درسی علوم اجتماعی بررسی میزان تأکید برنامه درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی بر مؤلفه‏های رویکرد انتقادی از دیدگاه دبیران [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 28-44]
برنامه درسی فوق برنامه ویژگی‏های اهداف فعالیت‏های فوق برنامه دانش‏آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیری از آسیب‏های اجتماعی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 72-101]
برنامه‎ درسی قصد شده بررسی میزان همخوانی برنامه‎درسی قصد‎ شده، اجرا شده و کسب ‎شده مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 106-154]
برنامه‎ درسی کسب ‎شده بررسی میزان همخوانی برنامه‎درسی قصد‎ شده، اجرا شده و کسب ‎شده مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 106-154]
برنامه درسی مسئله محور طراحی الگوی برنامه درسی مساله محور در دوره پیش دبستانی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 7-30]
برنامه درسی نهادینه شده بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی نهادینه شده درس ا ندیشه اسلامی دوره ی کارشناسی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 1-12]
برنامه درسی هنر (نقاشی ارزیابی برنامه درسی هنر دوره ابتدایی (نقاشی، کاردستی و خوشنویسی) از دیدگاه مدیران و دانش آموزان در منطقه یک تهران [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 135-162]
برنامه ریزی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر برنامه ریزی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 111-135]
برنامه‌ریزی اثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر مؤلفه‌های برنامه‌ریزی و حل مسأله‌ی کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دبستان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 101-118]
برنامه ریزی چند بعدی تأثیر آموزش و پرورش پیش دبستانی بر مبنای برنامه ریزی چند بعدی بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 119-138]
برنامه ریزی درسی حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
برنامه‌ریزی درسی بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 20-66]
برنامه‏ریزی درسی واکاوی پذیرش نوآوری‏های برنامه درسی در نظام آموزش عالی (مورد مطالعه: آئین‏نامه بازنگری برنامه درسی دانشگاه‏های ایران) [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 136-168]
برنامه‌ریزی عصب-زبان‌شناختی اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه‌ریزی عصب-زبان‌شناختی بر هوش هیجانی، انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دختر مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 81-105]
برنامه‏ ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‏ آگاهی تاثیر آموزش برنامه‏ ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن ‏آگاهی بر تعلّل ‏ورزی دانش ‏آموزان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 94-109]
برنامه‏های آموزشی بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
برونگرایی بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
برونگرایی رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیت‌پذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
برون نگر بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
بزرگ مهر فردوسی، هفت بزم وآموزش مهارتهای اجتماعی «مقدمهای روان شناختی بر داستان هفت بزم شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی» [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 151-174]
بی‌عدالتی آموزشی نقش اخلاق تحصیلی در رابطه عدالت و بی‌عدالتی آموزشی با فریب‌کاری تحصیلی: مدل معادله ساختاری [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 51-67]
بلوغ اجتماعی ساخت و هنجاریابی مقیاس بلوغ اجتماعی در دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 87-86 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 46-62]
بلوغ اخلاقی رابطه شایستگی اجتماعی، آخرت نگری با بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای ، بلوغ عاطفی و اخلاقی نوجوانان در مدارس [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 175-212]
بلوغ عاطفی رابطه شایستگی اجتماعی، آخرت نگری با بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای ، بلوغ عاطفی و اخلاقی نوجوانان در مدارس [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 175-212]
بیماری کرونا (کویید 19) پیامدهای روان‌شناختی و آموزشی بیماری کرونا در دانش‌آموزان و راهکارهای مقابله با آنها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 157-193]
بیماری کووید 19 پیامدهای روان‌شناختی کرونا ویروس جدید (کووید 19) در کودکان: مطالعه مروری نظام‌مند [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 55-68]
بیماری کووید 19 ابعاد روان‌شناختی بیماری کووید 19 و آسیب‌های روانی ناشی از آن: مطالعه مروری نظام‌مند [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 173-206]
بیماری کووید-19 بررسی آثار روانشناختی ویروس کووید 19 در کارکنان سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در زمان اضطرار (قرنطینه) [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 229-237]
بهترین اهداف شخصی تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش‌آموز و سطح کلاس بر بهترین اهداف شخصی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 27-50]
بهداشت روانی بررسی رابطه میزان عمل به احکام دین با بهداشت روانی معلمان ابتدایی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 129-154]
بهداشت روانی – مهارت های اجتماعی بررسی و مقایسه اثر بخشی آموزش بهداشت روانی ، آموزشی مهارت های ابراز وجود و آموزش مهارت های اجتماعی در بهبود بهداشت روانی دانش آموزان دوره متوسطه و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 121-145]
بهره هیجانی رابطه هوش هیجانی بار – آن و مؤلفه‌های آن با دین‌داری نوجوانان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 79-102]
بهره‌هوش غیر‌کلامی اثربخشی آموزش موسیقی در توانایی‌هوشی کودکان پیش‌دبستان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 139-159]
بهره‌هوش کلامی اثربخشی آموزش موسیقی در توانایی‌هوشی کودکان پیش‌دبستان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 139-159]
بهره وری ارائه الگوی پیش‏بینی عوامل فردی و آموزشی ( سازمانی) مؤثر بر بهره‏وری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 155-184]
بهزیستی اعتباریابی و رواسازی نسخه فارسی فهرست شادکامی پمبرتون [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 163-183]
بهزیستی شکوفایی کلاس درس: بررسی برازش مدل سیستمی شکوفایی کلاس درس (FCSM) در بین دانش آموزان مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 111-145]
بهزیستی تحصیلی رابطه باورهای خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی:نقش واسطه‌ای تنیدگی تحصیلی ادراک شده و هیجانات پیشرفت [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 53-84]
بهزیستی تحصیلی تبیین علّی بهزیستی تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی، اهداف پیشرفت اجتماعی و هیجان‌های مثبت تحصیلی و اجتماعی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 119-148]
بهزیستی‏ تحصیلی نقش واسطه ‏گری ابعاد شخصیت اصیل در ارتباط بین ادراک از جو مدرسه با بهزیستی‏ تحصیلی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 31-54]
بهزیستی ‌ذهنی رابطۀ حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دختران پیش‌دانشگاهی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 147-168]
بهزیستی روانشناختی تبیین بهزیستی روانشناختی بر اساس ذهن آگاهی، نیاز به شناخت و سرمایه های روانشناختی در دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 217-237]
بهزیستی روان‌شناختی پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی-گری بهزیستی روان‌شناختی در دانشجویان کارشناسی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 23-42]
بهزیستی مدرسه رابطه شایستگی اجتماعی، آخرت نگری با بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای ، بلوغ عاطفی و اخلاقی نوجوانان در مدارس [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 175-212]
بهسازی کارکنان و بهره وری تاثیر یادگیری سیار بر بهبود عملکرد کارکنان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 7-22]

پ

پایایی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون محقق ساخته هوش کلاسیک [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 98-116]
پایایی هنجاریابی آزمون هوشی آدمک گودیناف بر روی دانش آموزان 6 تا ۱۱ ساله شهر ساوه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 1-20]
پایایی بررسی پایایی و روایی پرسشنامه پنج عامل اصلی شخصیت در دانشجویان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 123-148]
پایایی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه (BFQ-C-SF) [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 103-126]
پایایی پایایی و ساختار عاملی مقیاس جهت گیری هدف معلم برای تدریس [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 159-177]
پایایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه یادگیری خودتنظیم‌ آنلاین در دانشجویان [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 85-108]
پایای هنجاریابی ساخت و هنجار یابی آزمون هوش هیجانی بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای دانش آموزان شهرستان ارومیه [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 29-47]
پارامتر توانایی تأثیر منطقه‌بندی بر برآورد پارامتر توانایی و رتبه‌بندی آزمودنی‌ها در آزمون‌های بزرگ مقیاس [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-40]
پاسخ به شکست پیش‌بینی پاسخ به شکست بر‌اساس قالب‌های‌ذهنی زبانی در میان زبان‌آموزان ایرانی: نقش واسطۀ جهت‌گیری هدف و یادگیری خودتنظیمی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 83-105]
پاسخ به مداخله بکارگیری رویکرد پاسخ به مداخله در آموزش دانش آموزان با مشکلات ویژه ریاضی و بررسی تجارب شرکت کنندگان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 145-174]
پیامدهای روان‌شناختی پیامدهای روان‌شناختی کرونا ویروس جدید (کووید 19) در کودکان: مطالعه مروری نظام‌مند [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 55-68]
پیامدهای روان‌شناختی پیامدهای روان‌شناختی و آموزشی بیماری کرونا در دانش‌آموزان و راهکارهای مقابله با آنها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 157-193]
پیامدهای روانشناختی-تحصیلی؛ موسسات پیامدهای روانشناختی-تحصیلی موسسات آموزشی کنکور: مطالعه‌ای مبتنی بر نظریه زمینه‌ای [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 173-202]
پایه اول ابتدایی ارزشیابی مهارت نوشتن (کتاب بخوانیم و بنویسیم) دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهر یاسوج در سال تحصیلی ۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 145-160]
پایه اول ابتدایی مقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
پایه دهم اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهر تهران [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 271-294]
پایور سالار بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
پیچیده بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
پدیدارشناسی ادراک متخصصین از رگه های شخصیتی تاثیرگذار در گرایش افراد به کودک آزاری: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 1-25]
پدیدارشناسی نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 115-147]
پدیدار شناسی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
پدیدار شناسی شناسایی عوامل بی انگیزگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 179-206]
پدیدارشناسی توصیفی تجربه زیسته دانش‌آموزان از پدیده بی‌انگیزگی تحصیلی: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 197-234]
پدیدار شناسی توصیفی تدوین الگوی مشروطی تحصیلی مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]
پذیرا بودن به تجارب رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیت‌پذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
پذیرش اجتماعی اثربخشی آموزش سرسختی روانشناختی بر خودکارآمدی تحصیلی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 87-103]
پذیرش و تعهد اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و باور‌های خودکارآمدی در دانشجویان دختر [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 1-23]
پذیرش و توجه آگاهی اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر ادراک شایستگی و انعطاف پذیری روانشناختی دختران بد سرپرست [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 1-32]
پراشتهائی روانی اختلالات خوردن بی اشتهائی روانی و پراشتهائی روانی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 151-170]
پرخاشگری تأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
پردازش اطلاعات بررسی پردازش اطلاعات در زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری - عملی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 35-54]
پردازش‌هیجانی مقایسه‌‏ی پردازش هیجانی، کمک‏‌طلبی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان با اضطراب امتحان بالا و پایین [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 137-157]
پرسش شفاهی بررسی و مقایسه تأثیر چگونگی طرح پرسش شفاهی کلاسی بر یادگیری درس ریاضی و علاقه دانش آموزان به این درس [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 125-153]
پرسش کلاسی بررسی و مقایسه تأثیر چگونگی طرح پرسش شفاهی کلاسی بر یادگیری درس ریاضی و علاقه دانش آموزان به این درس [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 125-153]
پرسشنامه HEXACO-FFI-R هنجاریابی و کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه ی 6 عاملی شخصیت HEXACO-FFI-R در دانشجویان ایرانی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-18]
پرسش‌نامه یادگیری به کمک همسالان ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش "یادگیری به کمک همسالان" (PAL) دانش‌آموزان هنرستانی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 127-153]
پرسشنامه اهمالکاری آیتکن بررسی شیوع اهمالکاری تحصیلی در بین دانشجویان و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت شناختی، ترجیح زمان مطالعه، و هدف از ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 100-122]
پرسشی نامه عامل اصلی شخصیت (BFI) بررسی پایایی و روایی پرسشنامه پنج عامل اصلی شخصیت در دانشجویان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 123-148]
پرسش‌نامه هیجان‌های پیشرفت (AEQ) تحلیل عاملی تائیدی و همسانی درونی مقیاس‌های هیجان مرتبط با کلاس درس (CRES) [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 129-150]
پرسش وپاسخ بررسی رابطه روش های تدریس (مباحثه گروهی،پرسش وپاسخ،نمایش علمی وسخنرانی) باانگیزه پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 1-24]
پریشانی روانشناختی مدل علی استفاده آسیب زا از اینترنت: نقش دلبستگی ناایمن با میانجیگری راهبردهای تنظیم هیجان و پریشانی روانشناختی [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 7-27]
پرورشگاهی مقایسه هوش هیجانی در کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 73-89]
پژوهش تدوین یک مدل مفهومی و عملیاتی برای ایجاد علاقه و انگیزه به پژوهش در دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 42-62]
پژوهش آمیخته تدوین مدل ساختاری عوامل مؤثر بر طرد همسالان در مقطع ابتدائی: یک پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 67، 1402]
پژوهشگری معلم نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
پسا کرونا ارزیابی اثرات ویروس کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 123-135]
پست سازمانی ساخت، اعتبار یابی و تحلیل عاملی مقیاس سنجش علایق شغلی و بررسی رابطه بین رشته تحصیلی و پست سازمانی با آزمون ساخته شده بین کارکنان زن و مرد سازمان های دولتی در شهر تهران [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 65-86]
پست مدرنیسم فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
پسران زندانی اثربخشی آموزش مهارت‌های خودمدیریتی بر رفتار قلدری و مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر زندانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 161-181]
پیش دبستان بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی در دوران پیش از دبستان بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 71-93]
پیشرفت یادگیری زبان بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه بر پیشرفت یادگیری و نگرش به درس زبان انگلیسی عمومی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 114-133]
پیشرفت تحصیلی مدل پیش‌بینی رضایت و پیشرفت تحصیلی از طریق کمال‌گرایی دو بعدی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 21-46]
پیشرفت تحصیلی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان: دوره راهنمایی شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 211-222]
پیشرفت تحصیلی اقتدار معلم، اضطراب، افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 105-121]
پیشرفت تحصیلی بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و انواع جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 59-78]
پیشرفت تحصیلی تأثیر روش آموزش هم شاگردی بر مهارت‏های اجتماعی وپیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 88-111]
پیشرفت تحصیلی مقایسه آموزش به روش تجربه و عمل(با تأکید بر بازی) با روش‏های زبانی و تأثیرآنها بر پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‏آموزان پسر پایه دوم شهرستان زرین شهر در سال تحصیلی 86-85 [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 114-137]
پیشرفت تحصیلی تأثیر ترکیبی روش‏های سنجش جایگزین(عملکردی و کارپوشه) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی در درس شیمی شهرستان خرم آباد [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 88-109]
پیشرفت تحصیلی خودکارآمدی عمومی، اهمال‌کاری‌تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 66-88]
پیشرفت تحصیلی رابطه ویژگی‏های شخصیتی و روش‏های مطالعه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه‏طباطبائی تهران [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 36-56]
پیشرفت تحصیلی بررسی شیوع اهمالکاری تحصیلی در بین دانشجویان و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت شناختی، ترجیح زمان مطالعه، و هدف از ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 100-122]
پیشرفت تحصیلی ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 69-104]
پیشرفت تحصیلی اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیم علوم تجربی [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 151-171]
پیشرفت تحصیلی نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
پیشرفت تحصیلی تأثیر ارزشیابی های توصیفی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 33-50]
پیشرفت تحصیلی فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان، اولیا و مربیان (مورد: مدارس سه دوره تحصیلی ایران) حسین تربتی نژاد [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 25-54]
پیشرفت تحصیلی اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر بهبود عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 187-106]
پیشرفت تحصیلی نقش حرمت خود و مؤلفه های تنهایی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 155-171]
پیشرفت تحصیلی بررسی تأثیر اجتماع یادگیری بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 75-93]
پیشرفت تحصیلی نقش سیستم‌های مغزی رفتاری و تیپ‌های صبحی- عصری در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 203-220]
پیشرفت تحصیلی رابطه جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی: یک پژوهش فراتحلیلی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 71-94]
پیشرفت تحصیلی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر اضطراب امتحان، پیشرفت تحصیلی و عملکرد کنکور داوطبان ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 175-194]
پیشرفت تحصیلی مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 147-173]
پیشرفت تحصیلی پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی، امید و مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 181-196]
پیشرفت تحصیلی پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی،امید و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 243-258]
پیشرفت تحصیلی مقایسه نگرش مذهبی، خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانشجویان بر اساس جنسیت و سهم هر یک از این متغیرها در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 83-109]
پیشرفت تحصیلی اثر‌بخشی باور/جهت انگیزشی و خلاقیت شناختی/شخصیتی بر ارتقاء پیشرفت‌تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 165-188]
پیشرفت تحصیلی تبیین تفاوت پیشرفت تحصیلی بر اساس نیمرخ های انگیزش تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان و عادی دانشگاه تبریز: رویکرد فرد – محور [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 131-155]
پیشرفت تحصیلی تأثیر روش تدریس لایه به لایه بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی در مقایسه با روش های اکتشافی و برخط [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 107-129]
پیشرفت ‌تحصیلی رابطۀ حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دختران پیش‌دانشگاهی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 147-168]
پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی تحلیل نیمرخ انگیزشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی بر اساس دیدگاه خود تعیین‌گری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 97-119]
پیشرفت تحصیلی ریاضی تعیین نقش پیشینه تحصیلی، راهبردهای یادگیری و خود نظم دهی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 127-144]
پیشرفت ریاضی تأثیر آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی اراک [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 23-44]
پیشرفت شیمی نقش مؤلفه‏های انتظار- ارزش بر پیشرفت شیمی دانش‏آموزان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 40-73]
پیشگیری ویژگی‏های اهداف فعالیت‏های فوق برنامه دانش‏آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیری از آسیب‏های اجتماعی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 72-101]
پیشینه تحصیلی نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
پیشینه تحصیلی تعیین نقش پیشینه تحصیلی، راهبردهای یادگیری و خود نظم دهی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 127-144]
پنج بزرگ نقش صفات شخصیت و رشد شناختی در پیش‌بینی راهبردهای تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 29-48]
پنج عامل بزرگ شخصیت تاب‌آوری به عنوان میانجی رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و شادکامی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 135-155]
پنج عامل شخصیت کودکان (BFQ-C-SF) خصوصیات روان سنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه (BFQ-C-SF) [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 103-126]
پوشش تحصیلی بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
پیوند با مدرسه نقش پیوند با مدرسه در وقوع زورگویی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر یزد [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 21-40]

ت

تاب آوری تاب‌آوری به عنوان میانجی رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و شادکامی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 135-155]
تاب آوری مقایسه تاب آوری و حمایت اجتماعی در نوجوانان بزهکار و نوجوانان عادی شهر تهران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 1-15]
تاب آوری  فراتحلیلی بر رابطه اضطراب کرونا و تاب آوری [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 102-126]
تاب‌آوری رابطه ی شیوه‌های فرزندپروری و تاب‌آوری با شادکامی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 67-82]
تاب‌آوری اثربخشی برنامه ایمن‌سازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری دانش‌آموزان با رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 77-94]
تاب‌آوری نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و رضایت شغلی در معلمان [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 183-201]
تاب‌آوری رابطه ثبات‌قدم، سرسختی روان‌شناختی و تاب‌آوری با درگیری تحصیلی دانشجویان: ارائه مدل تحلیل مسیر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 169-192]
تاب‌آوری تحصیلی پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس حمایت خانواده، حمایت دوستان و دیگران: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و مجذوبیت تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 239-268]
تاب‌آوری تحصیلی. وظیفه شناسی مدل‌سازی پیشرفت تحصیلی دانشگاهی در همه‌گیری کووید-19 بر اساس متغیرهای شخصیتی و نگرشی دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]
تاب‏آوری روان‏شناختی طراحی مدلی برای تبیین شادکامی بر اساس سبک‏های مقابله با استرس و تاب‏آوری روان‏شناختی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 163-184]
تأثیر هماهنگی میزان هماهنگی بین رشته های تحصیلی و هوش های چندگانه، و تأثیر این هماهنگی بر نگرش نسبت به رشته های تحصیلی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 51-64]
تأخیر در رضامندی تحصیلی ارائه مدل معادلات ساختاری جهت‌گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی: میانجی‌گری یادگیری خودتنظیم [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 43-69]
تاخیر در رضامندی تحصیلی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر تأخیر در رضامندی و خوش بینی تحصیلی دانش آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 119-137]
تأمین مدرّس تحلیل دورة تأمین مدرّس برنامة ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) و ارزیابی آن دوره در سال های 93- 95 [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 25-47]
تبدیلات لاپلاس مدل یادگیری معنادار دانشجویان در تبدیلات لاپلاس [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 36-45]
تیپ زمانی بررسی نوسانات کارآمدی چرخه های شبانه روزی و هفتگی منطق ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 113-130]
تیپ زمانی ارتباط بین چرخه های شبانه روزی و حافظه کاری در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 251-264]
تثبیت یادگیری بررسی نقاط قوت طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 191-211]
تجارب زیسته مطالعه پدیدارشناسانه «موفقیت تحصیلی» از دیدگاه کنشگران: دانش‌آموزان، والدین و معلمان [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 89-112]
تجارب زیسته تدوین الگوی مشروطی تحصیلی مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]
تجربه زیسته تجربه زیسته دانش‌آموزان از پدیده بی‌انگیزگی تحصیلی: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 197-234]
تجربه کار با رایانه تأثیر تجربه کار با رایانه و تناسب تکلیف- فناوری بر پذیرش فناوری رایانه: چشم‏اندازهای جدید روان‏شناسی اجتماعی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 104-130]
تحریک الکتریکی اثربخشی تحریک الکتریکی قشر پیشانی بر حافظه کاری و تصمیم گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 119-135]
تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر افزایش انعطاف‌پذیری شناختی و سرعت پردازش کودکان با نارسایی توجه/ فزون کنشی (ADHD) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 305-326]
تحصیلات تکمیلی کیفیت سنجی برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 67-92]
تحصیلات معلمان مقایسه ارزشیابی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی آنان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 149-172]
تحقیق آمیخته و پژوهش تکوینی اعتباریابی مدل یادگیری زایشی برای بهبود یادگیری تحلیلی دانش‌آموزان در درس زیست‌شناسی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 87-111]
تحلیل آیتم بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه یادگیری خودتنظیم‌ آنلاین در دانشجویان [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 85-108]
تحلیل استنادی تحلیل محتوایی و استنادی مقالات فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 85-117]
تحلیل تم ارائه مدلی کیفی از مشکلات هیجانی کودکان با اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 83-113]
تحلیل خوشه‌ای سلسله مراتبی تبیین تفاوت پیشرفت تحصیلی بر اساس نیمرخ های انگیزش تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان و عادی دانشگاه تبریز: رویکرد فرد – محور [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 131-155]
تحلیل رفتار متقابل تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر تعدیل کمال‌گرایی مادران با توجه به سبک فرزندپروری [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 155-168]
تحلیل عاملی اعتباریابی و رواسازی نسخه فارسی فهرست شادکامی پمبرتون [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 163-183]
تحلیل عاملی ساخت و رواسازی پرسشنامه یاری گری [(مقالات آماده انتشار)]
تحلیل عاملی اکتشافی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای در رویارویی با اپیدمی کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 137-155]
تحلیل عاملی اکتشافی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه یادگیری خودتنظیم‌ آنلاین در دانشجویان [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 85-108]
تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی مقیاس انگیزش وظایف شغلی اساتید [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 79-110]
تحلیل عاملی تأییدی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای در رویارویی با اپیدمی کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 137-155]
تحلیل عاملی تاییدی بررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
تحلیل عاملی تاییدی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه یادگیری خودتنظیم‌ آنلاین در دانشجویان [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 85-108]
تحلیل کانونی تحلیل کانونی رابطۀ بین امنیت در مدرسه و مشارکت فعّال در آن [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 207-221]
تحلیل کوواریانس ارزیابی اثربخشی مداخلات علوم رفتاری در داده های زوجی: مقایسه رویکرد تحلیل کوواریانس و رویکرد تحلیل داده های زوجی (APIM) [دوره 19، شماره 67، 1402، صفحه 6-29]
تحلیل مبتنی بر شخص تعیین نیمرخ‌های دانش‌آموزان بر اساس مؤلفه‌های کمک ‌خواهی، ادراکات محیط کلاسی و اهداف پیشرفت اجتماعی ازلحاظ فرسودگی تحصیلی: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 47-67]
تحلیل محتوا بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه ششم ابتدایی براساس عوامل ذهنی و شاخص‌های خلاقیت از نظر گیلفورد [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 57-82]
تحلیل محتوا تحلیل محتوایی و استنادی مقالات فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 85-117]
تحلیل محتوا تحلیل محتوای کمی کتاب‌های درسی دوره دوم ابتدایی از منظر تحریک کنجکاوی دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 46-70]
تحلیل محتوای کیفی طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی بر اساس تحلیل محتوای کیفی و اعتباریابی درونی و بیرونی آن [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 1-27]
تحلیل مسیر نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
تحمّل پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس سبک‌های عاطفی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 81-95]
تحمل ابهام نقش میانجی نگرش به یادگیری و تحمل ابهام در رابطه بین نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه بر حافظه کاری دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 31-58]
تحول مختصات فلسفی حرکت جوهری انسان در حکمت متعالیه و کاربردهای آن در شناسایی اصول حاکم بر تحول آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 81-107]
تحول مثبت مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 147-173]
تحول مثبت نوجوانی نقش واسطه‌ای تحول مثبت نوجوانی در رابطه بین جو اخلاقی مدرسه و رفتارهای آسیب‌زای تحصیلی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 177-203]
تدریس مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 95-130]
تدریس اثر بخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسائل درس فیزیک [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 1-20]
تدریس به روش کارگاهی تأثیر محتوای الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس ریاضی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 131-151]
تدریس سنتی تأثیر محتوای الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس ریاضی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 131-151]
تدریس فعال فرا تحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی: یک مطالعه مرور ساختاریافته [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 79-103]
تدوین مدل اعتباریابی مدل یادگیری زایشی برای بهبود یادگیری تحلیلی دانش‌آموزان در درس زیست‌شناسی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 87-111]
تربیت بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]
تربیت روش‏های تربیت اجتماعی از منظر ملامحسن فیض کاشانی (ره) [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 16-47]
تربیت بررسی واژه تربیت در قرآن و سنت (نقدی بر بکارگیری واژه تربیت در معانی دینی) [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 62-74]
تربیت مبانی تفسیر تربیتی قرآن [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 185-202]
تربیت اجتماعی روش‏های تربیت اجتماعی از منظر ملامحسن فیض کاشانی (ره) [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 16-47]
تربیت اجتماعی بررسی مبانی تربیت اجتماعی از دیدگاه امام سجاد(ع) در صحیفه سجادیه [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 120-150]
تربیت اجتماعی مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۵ [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 137-157]
تربیت اجتماعی مبانی انسان شناختی علامه حسن زاده آملی واستنتاج اصول وروشهای تربیت اجتماعی ازآن [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 139-164]
تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی اثربخشی رویکرد تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی بر تغییر نگرش معلمان در فرایند تربیت اخلاقی دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 147-162]
تربیت جنسی طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 21-39]
تربیت دینی کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
تربیت دینی مقایسه «عمل به باورهای دینی» و «راهبردهای کنار آمدن با مشکل» در دانش‏آموزان مدارس غیرانتفاعی مذهبی و معمولی دخترانه شهر تهران [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 56-87]
تربیت سیاسی بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 20-66]
تربیت معلم مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم وحق التدریس از دیدگاه مدیران مدارس راهنمایی شهرتهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 100-120]
تربیت معلم مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 95-130]
ترجیحات تعامل توانایی پیش‌بینی ترجیحات تعامل بر اساس سبک‌های یادگیری دانشجویان دوره‌های آموزش مبتنی بر وب [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 175-197]
ترجیح زمان مطالعه بررسی شیوع اهمالکاری تحصیلی در بین دانشجویان و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت شناختی، ترجیح زمان مطالعه، و هدف از ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 100-122]
ترس از ارزیابی منفی رابطه عزت نفس ناپایدار و ترس از ارزیابی منفی با خود ناتوان سازی در نوجوانان دانش آموز تهرانی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 23-46]
ترس از شفقت به خود تدوین مدل علی درگیری تحصیلی برمبنای ذهن آگاهی تحصیلی با میانجیگری ترس از شفقت به خود، خردورزی تحصیلی و هسته ارزشیابی خود در دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
ترومای ثانویه انتقال بین نسلی تجربه جمعی جنگ و ظرفیت همدلی و نگرش جنگ‌طلبانه در نسل بعد [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 59-81]
ترومای جنگ انتقال بین نسلی تجربه جمعی جنگ و ظرفیت همدلی و نگرش جنگ‌طلبانه در نسل بعد [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 59-81]
تیزهوش شناسایی مبانی علمی و فلسفی آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در فنلاند و ایران و ارائه الگویی برای ایران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-103]
تصمیم گیری رابطه بین میزان بهره گیری مدیران مدارس از مدیریت مشارکتی با میزان استفاده معلمان از یادگیری مشارکتی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 27-50]
تصمیم گیری پر خطر اثربخشی تحریک الکتریکی قشر پیشانی بر حافظه کاری و تصمیم گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 119-135]
تصمیم‏گیری تحلیلی. مقدمه اثر هیجان خشم و سبک‏های شناختی بر فرایند تصمیم‏گیری با واسطه‏گری تمایلات فراشناختی: ارائه مدلی یکپارچه در تصمیم‏گیری [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 68-96]
تصویر سازی ‌ذهنی یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
تعارضات زناشویی مقایسه اثربخشی درمان راه حل- محور دیشیزر به صورت انفرادی و توأم در کاهش تعارضات زناشویی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 40-56]
تعارضات زناشویی تأثیر آموزش فن خود گویی مبتنی بر واقعیت در حل تعارضات زناشویی: گزارش موردی [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 21-36]
تعامل توانایی پیش‌بینی ترجیحات تعامل بر اساس سبک‌های یادگیری دانشجویان دوره‌های آموزش مبتنی بر وب [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 175-197]
تعامل مقایسۀ اثربخشی روش‌های آموزش مبتنی بر رایانه و آموزش به کمک رایانه بر تعامل عناصر فرایند آموزش یادگیری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 41-57]
تعامل معلم-دانش‌آموز تعامل معلم- دانش‌آموز و خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌گری جهت‌گیری هدف [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 45-85]
تعلق انگیزه کاری اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 77-89]
تعلل‌ورزی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس سبک‌های عاطفی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 81-95]
تعلل‌ورزی نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی در رابطه‌ی ادراک از جوّ کلاس و تعلل‌ورزی دانشجویان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 141-169]
تعلّل ‏ورزی تاثیر آموزش برنامه‏ ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن ‏آگاهی بر تعلّل ‏ورزی دانش ‏آموزان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 94-109]
تعلل‌ورزی تحصیلی عوامل مرتبط با تعلل ورزی تحصیلی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 161-185]
تعلل‌ورزی تحصیلی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی و راهبردهای شناختی یادگیری در دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 83-96]
تعلل‌ورزی تحصیلی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس ابعاد کمال‌گرایی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 191-202]
تعلل‌ورزی تحصیلی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر تعلل‌ورزی تحصیلی، و استرس تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایۀ هشتم [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 1-13]
تعلل‌ورزی کلی عوامل مرتبط با تعلل ورزی تحصیلی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 161-185]
تعلیم و تربیت مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 95-130]
تعلیم و تربیت اسلامی مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت اسلامی با تاکید بر حکمت متعالیه صدرایی (گامی به سوی نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 101-120]
تعمیم تأثیر ترتیب ارائه مثال و تعمیم از طریق چندرسانه ای های آموزشی بر یادگیری و پایداری مفاهیم [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 33-46]
تعهد آزمون مدل علی رابطه بین سبک‏های فرزند پروری، سبک‏های هویت و تعهد هویت در نوجوانان [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 128-148]
تعهد سازمانی ارائه الگوی پیش‏بینی عوامل فردی و آموزشی ( سازمانی) مؤثر بر بهره‏وری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 155-184]
تعهد هویت نقش گشودگی به تجربه در پیش‌بینی سبک‌های هویت و تعهد [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 97-117]
تغییر مفهومی اثربخشی متن‌های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجان‌های معرفتی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 7-31]
تفسیر مبانی تفسیر تربیتی قرآن [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 185-202]
تفسیر تربیتی مبانی تفسیر تربیتی قرآن [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 185-202]
تفکر تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 1-21]
تفکر اثر بخشی آموزش مهارت‏های پرسشگری به معلمان بر تفکر انتقادی دانش‏آموزان متوسطه [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 2-26]
تفکر بررسی پردازش اطلاعات در زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری - عملی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 35-54]
تفکر اسرارآمیز رابطه بین ‌کمال‌گرایی و سبک‌های شناختی در دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر کرج [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 29-49]
تفکر انتقادی بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس و مهارت‏های حل مسأله دانش‏آموزان دخترمقطع متوسطه [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 1-21]
تفکر انتقادی اثر بخشی آموزش مهارت‏های پرسشگری به معلمان بر تفکر انتقادی دانش‏آموزان متوسطه [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 2-26]
تفکر انتقادی مقایسه اثربخشی روش و فن آموزش پرسشگری بر تفکر انتقادی و مهارت‌های آن در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه اول متوسطه [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 105-130]
تفکر انتقادی تأثیر سبک‌های یادگیری و به کارگیری نقشه‌های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آن‌ها [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 171-206]
تفکر انتقادی تأثیر استراتژی نقشه مفهومی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 153-172]
تفکر انتقادی بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 155-169]
تفکر انتقادی تأثیرسبک های یادگیری و بکارگیری نقشه های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آنها [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 77-109]
تفکّر انتقادی مقایسة تأثیر تکالیف نوشتاری بر تفکّر انتقادی دانش آموزان پسر سال اوّل متوسطه ملایر در درسهای زیست شناسی و مطالعات اجتماعی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 1-33]
تفکر خرافاتی رابطه بین ‌کمال‌گرایی و سبک‌های شناختی در دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر کرج [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 29-49]
تفکر خودارزیابانه منفی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی - فراشناختی بر رفتارهای خودشکن آموزشی و تفکر خودارزیابانه منفی دانش آموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 1-24]
تفکر سازنده رابطه بین ‌کمال‌گرایی و سبک‌های شناختی در دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر کرج [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 29-49]
تفکر فعال روشنفکرانه اثر هیجان خشم و سبک‏های شناختی بر فرایند تصمیم‏گیری با واسطه‏گری تمایلات فراشناختی: ارائه مدلی یکپارچه در تصمیم‏گیری [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 68-96]
تفکر منطقی تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر منطقی دانش‌آموزان دختر و پسر سوم راهنمایی منطقه سامن [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 25-40]
تفکر وخلاقیت بررسی محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس الگوی خلاقیت هدایت شده پلسک (Plsek) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 1-28]
تفویض اختیار رابطه بین میزان بهره گیری مدیران مدارس از مدیریت مشارکتی با میزان استفاده معلمان از یادگیری مشارکتی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 27-50]
تکالیف کوتاه نوشتاری تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 1-21]
تکالیف نوشتاری مقایسة تأثیر تکالیف نوشتاری بر تفکّر انتقادی دانش آموزان پسر سال اوّل متوسطه ملایر در درسهای زیست شناسی و مطالعات اجتماعی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 1-33]
تکانشگری اثربخشی آموزش بسته مداخله‌ای سبک زندگی بر زورگویی و تکانشگری دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر شیراز [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 47-70]
تکانشگری رابطه سیستم‌های مغزی / رفتاری، تکانشگری و کاهش اهمیت تأخیری با رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش واسطه‌ای اختلال در تنظیم هیجان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 26-45]
تکرار سنتی یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
تکرار و مرور تعیین نقش پیشینه تحصیلی، راهبردهای یادگیری و خود نظم دهی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 127-144]
تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات استراتژی های توسعه تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی (با تأکید بر تجارب موفق کشورهای آمریکا، استرالیا، هند و ایران) [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 99-122]
تکنولوژی آموزشی بررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی جهت ارائه برنامه‌ای جامع برای راه‌اندازی این دوره در دانشگاه علاّمه طباطبایی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 1-21]
تکنولوژی آموزشی مقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانه‌های مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
تکنولوژی آموزشی بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
تکنولوژی آموزشی بررسی تحلیلی برنامۀ آموزشی دوره کارشناسی‏ارشد تکنولوژی‏آموزشی جهت ارائه برنامه‏ای مناسب [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 112-135]
تکنولوژی آموزشی بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 74-101]
تکنولوژی آموزشی بازنگری برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 46-67]
تکنولوژی آموزشی استراتژی های توسعه تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی (با تأکید بر تجارب موفق کشورهای آمریکا، استرالیا، هند و ایران) [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 99-122]
تلمیح بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]
تلویزیون رابطه بین تماشای برنامه های تلویزیون و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 19-40]
تماشای برنامه رابطه بین تماشای برنامه های تلویزیون و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 19-40]
تمایل به عضویت تحلیل رابطه سرمایه‌های روان شناختی- اجتماعی با تمایل جوانان به خرده‌فرهنگ گروه‌های خارجی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 235-256]
تمرکز زدایی حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
تناسب تکلیف- فناوری تأثیر تجربه کار با رایانه و تناسب تکلیف- فناوری بر پذیرش فناوری رایانه: چشم‏اندازهای جدید روان‏شناسی اجتماعی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 104-130]
تنظیم درون فکنی‌شده الگوی ساختاری روابط بین نیازهای اساسی روان‌شناختی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 35-58]
تنظیم شناختی هیجان اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و باور‌های خودکارآمدی در دانشجویان دختر [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 1-23]
تنظیم هیجان بررسی ارتباط تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 31-53]
تنظیم هیجان اثربخشی هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و تنظیم هیجانی دانش آموزان زورگو (غیر منضبط) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 103-128]
تنظیم هیجان تدوین بسته‌ی آموزشی تقویت کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بازداری ‌پاسخ و تنظیم‌ هیجان [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 193-216]
تنظیم هیجان مدل علی استفاده آسیب زا از اینترنت: نقش دلبستگی ناایمن با میانجیگری راهبردهای تنظیم هیجان و پریشانی روانشناختی [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 7-27]
تنظیم هیجانی نقش صفات شخصیت و رشد شناختی در پیش‌بینی راهبردهای تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 29-48]
تنظیم همانند شده الگوی ساختاری روابط بین نیازهای اساسی روان‌شناختی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 35-58]
تنگناها نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
تنهایی اجتماعی طراحی مدل سیستم های مغزی رفتاری بر تنهایی اجتماعی و ملال فراغت با نقش تعدیلگر آموزش فعالیت بدنی در سالمندان شهر تهران [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 157-181]
تهران مقایسه استعاره های به کار رفته توسط افراد افسرده و مضطرب کلینیک های شهر تهران با افراد عادی در مورد مفاهیم خود و زندگی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 78-90]
توافق بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
توانایی شناختی تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی چندکاربره برخط بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 211-230]
توانایی شناختی تأثیر شبیه‌سازی آموزشی مبتنی بر رایانه بر مهارت‌های حل مسئله و توانایی شناختی دانش آموزان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 221-249]
توانایی‌شناختی اثربخشی آموزش موسیقی در توانایی‌هوشی کودکان پیش‌دبستان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 139-159]
توانای‌های روانشناختی عملکرد ورزشی پیش‌بینی آسیب‌ پذیری روانشناختی عملکردی ورزشی براساس تنظیم شناختی هیجان و حمایت‌های اجتماعی در دانشجویان نخبه ورزشکار [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 72-101]
توانایی‌های شناختی نقش واسطه‌ای ساختار انگیزشی در رابطۀ بین توانایی‌های شناختی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 171-190]
توانمندی دانش آموزان بررسی میزان توانمندی دانش آموزان متوسطه استان گیلان در استفاده از مهارت های زندگی [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 75-98]
توانمندی سازی در جستجوی درک روابط معنادار میان کارکردها و توانمند سازی روان شناختی سازمان مدرسه [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 69-94]
توانمندی سازی روانشناختی در جستجوی درک روابط معنادار میان کارکردها و توانمند سازی روان شناختی سازمان مدرسه [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 69-94]
توجه بررسی پردازش اطلاعات در زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری - عملی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 35-54]
توجه اثر توجه، سطوح پردازش و سبک های یادگیری بر حافظه آشکار و ناآشکار [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 43-64]
تورنس تاثیر داستان‌های فکری فیلیپ کم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی شهر تهران [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 1-13]
توسعه پیوند بازی، آموزش و پرورش در مهدهای کودک: طراحی مدل بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 19، شماره 67، 1402]
توسعه شایستگی توسعه مدیران شرکت ملی گاز ایران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 59-73]
تولید دانش ساختار کتاب درسی و رویکرد حل مسئله [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 147-163]

ث

ثبات میزان ثبات مدیریت مدارس [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 117-134]
ثبات‌قدم رابطه ثبات‌قدم، سرسختی روان‌شناختی و تاب‌آوری با درگیری تحصیلی دانشجویان: ارائه مدل تحلیل مسیر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 169-192]

ج

جایگاه علمی اساتید شناسایی عوامل بی انگیزگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 179-206]
جذب و انتخاب شناسایی ویژگی‌های روان‌شناختی در انتخاب معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 282-301]
جرگه سالار بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
جرئت ورزی مدل ساختاری خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک فرزند پروری ادراک شده و باور های هوشی با میانجی گری جرات ورزی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 55-79]
جزئی نگر بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
جسمانی کردن بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
جنسیت مقایسه ی میزان فعالیت مغزی در زمان ارائه ی تصاویر دو بعدی و سه بعدی در دانش آموزان با هوش فضایی بالا و پایین [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 131-153]
جنسیت فراتحلیل تفاوت های جنسیتی در انواع هیجان های تحصیلی [دوره 19، شماره 67، 1402]
جنسی معلمان مقایسه ارزشیابی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی آنان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 149-172]
جنگ‌طلبی انتقال بین نسلی تجربه جمعی جنگ و ظرفیت همدلی و نگرش جنگ‌طلبانه در نسل بعد [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 59-81]
جهت‌گیری پیامدهای روانشناختی-تحصیلی موسسات آموزشی کنکور: مطالعه‌ای مبتنی بر نظریه زمینه‌ای [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 173-202]
جهت‌گیری انگیزشی اثر‌بخشی باور/جهت انگیزشی و خلاقیت شناختی/شخصیتی بر ارتقاء پیشرفت‌تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 165-188]
جهت گیری انگیزشی معلمان تبیین انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان بر مبنای جهت‌گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی‌گری نیازهای اساسی روان‌شناختی (ارائه مدلی علّی) [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 141-162]
جهت گیری انگیزشی والدین تبیین انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان بر مبنای جهت‌گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی‌گری نیازهای اساسی روان‌شناختی (ارائه مدلی علّی) [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 141-162]
جهت‏گیری زندگی بررسی رابطۀ جهت‌‏گیری زندگی و اهداف پیشرفت با رضایت از زندگی دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 123-135]
جهت گیری نسبت به مدرسه مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های معنوی و مهارت‌های شناختی- اجتماعی بر جهت گیری نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 137-167]
جهت‌گیری‌های دینی رابطه‌ی علّی الگوهای ارتباطی خانواده و جهت‌گیری‌های دینی با سرزندگی تحصیلی؛ نقش ابعاد خودکارآمدی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 91-124]
جهت‌گیری هدف بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و انواع جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 59-78]
جهت‌گیری هدف سنجش و بررسی ارتباط سبک‌های تفکر و جهت‌گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 59-81]
جهت‌گیری هدف رابطه جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی: یک پژوهش فراتحلیلی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 71-94]
جهت‌گیری هدف تعامل معلم- دانش‌آموز و خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌گری جهت‌گیری هدف [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 45-85]
جهت‌گیری هدف پیش‌بینی پاسخ به شکست بر‌اساس قالب‌های‌ذهنی زبانی در میان زبان‌آموزان ایرانی: نقش واسطۀ جهت‌گیری هدف و یادگیری خودتنظیمی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 83-105]
جهت‏گیری هدفی رابطه ارزش تکلیف و اضطراب امتحان: بررسی نقش واسطه‏ای جهت‏گیری هدفی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 98-111]
جهت‌گیری هدف پیشرفت ارائه مدل معادلات ساختاری جهت‌گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی: میانجی‌گری یادگیری خودتنظیم [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 43-69]
جهت‌گیری هدف تبحری اثربخشی مداخلات چندبعدی انگیزشی- شناختی بر ارزش تکلیف، جهت‌گیری هدف تبحری و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 111-129]
جهت گیری هدف معلم پایایی و ساختار عاملی مقیاس جهت گیری هدف معلم برای تدریس [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 159-177]
جو اخلاقی مدرسه نقش واسطه‌ای تحول مثبت نوجوانی در رابطه بین جو اخلاقی مدرسه و رفتارهای آسیب‌زای تحصیلی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 177-203]
جو آموزشی خلاق ارائه مدل علّی ادراک از جو آموزشی خلاق و مهارت‌های حل مسئله با انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 95-121]
جو پردیس دانشگاهی رابطه جو پردیس دانشگاهی با خوش‌بینی علمی و استرس تحصیلی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 109-130]
جو روانی کلاس اجتماعی بررسی رابطه اضطراب اجتماعی و جوّ روانی-اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره راهنمایی [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 131-153]
جوّ کلاس نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی در رابطه‌ی ادراک از جوّ کلاس و تعلل‌ورزی دانشجویان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 141-169]
جو مدرسه پیش بینی شادکامی و خلاقیت بر اساس جو مدرسه با میانجی‌گری درگیری تحصیلی و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 155-181]

چ

چرخش ذهنی اثر انواع بازی های رایانه ای بر توانایی چرخش ذهنی کودکان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 1-35]
چرخه شبانه روزی بررسی نوسانات کارآمدی چرخه های شبانه روزی و هفتگی منطق ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 113-130]
چرخه شبانه روزی ارتباط بین چرخه های شبانه روزی و حافظه کاری در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 251-264]
چرخه شبانه‌روزی رابطه چرخۀ شبانه‌روزی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 175-206]
چرخه هفتگی بررسی نوسانات کارآمدی چرخه های شبانه روزی و هفتگی منطق ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 113-130]
چرخه هفتگی ارتباط بین چرخه های شبانه روزی و حافظه کاری در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 251-264]
چشم انداز زمان رابطه علّی ذهن آگاهی و انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با میانجی چشم‌انداز زمان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 141-159]
چندرسانه‏ی تأثیر چند‏رسانه‏‏‏ای بر میزان یادگیری و یادداری درس لوحه نویسی فارسی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 120-145]
چند رسانه‏ای تأثیر چند رسانه‏ای‏آموزشی، صدا و رنگ بر عملکرد امواج مغزی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 1-20]
چندرسانه‌ای آموزشی بررسی تأثیر استفاده از چندرسانه‌ای آموزشی بر میزان یادگیری و انگیزه پیشرفت در درس فیزیولوژی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 179-190]
چند رسانه ای آموزشی تحلیل و ارزشیابی محتوای چند رسانه ای های اموزشی درس زبان انگلیسی پایه دوم راهنمایی براساس اصول طراحی چند رسانه ای مایر [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 75-116]
چند رسانه‌ای آموزشی اثربخشی چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار بر بهبود مشکلات حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 24-41]
چندرسانه ای های آموزشی تأثیر ترتیب ارائه مثال و تعمیم از طریق چندرسانه ای های آموزشی بر یادگیری و پایداری مفاهیم [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 33-46]
چندفرهنگی بررسی میزان تاثیر آموزش مولفه های چند فرهنگی در ارتقای سواد چندفرهنگی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر تهران [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 259-285]

ح

حافظه بررسی پردازش اطلاعات در زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری - عملی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 35-54]
حافظه آشکار اثر توجه، سطوح پردازش و سبک های یادگیری بر حافظه آشکار و ناآشکار [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 43-64]
حافظه بازشناسی مقایسه نحوه بازشناسی حافظه در دو گروه افراد افسرده و عادی در میان دانش‌آموزان دختر تهرانی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 86-97]
حافظه دیداری اثربخشی مداخله بازی‌های توجهی بر بهبود عملکرد حافظه و یادگیری دیداری کودکان دبستان بر اساس رویکرد عصب شناختی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 1-17]
حافظه کاری فراتحلیل اثر بازی‏های رایانه‏ای بر زمان واکنش انتخابی، حافظه کاری و تجسم فضایی [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 58-70]
حافظه کاری اثربخشی آموزش رایانه یار بر حافظه کاری بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضیات دانش آموزان با اختلال ریاضیات [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 145-164]
حافظه کاری اثر‌بخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه‌ی کاری کودکان مبتلا به ناتوانی‏های یادگیری [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 125-141]
حافظه کاری اثربخشی تحریک الکتریکی قشر پیشانی بر حافظه کاری و تصمیم گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 119-135]
حافظه کاری ارتباط بین چرخه های شبانه روزی و حافظه کاری در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 251-264]
حافظه کاری نقش میانجی نگرش به یادگیری و تحمل ابهام در رابطه بین نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه بر حافظه کاری دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 31-58]
حافظه کاری مقایسه سطح حافظه کاری در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 149-169]
حافظه ناآشکار اثر توجه، سطوح پردازش و سبک های یادگیری بر حافظه آشکار و ناآشکار [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 43-64]
حافظۀ فعال اثر آموزش راهبردهای یادگیری‏(شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظۀ فعّال دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 104-130]
حالات ذهنی تأثیر آموزش حالات ذهنی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 173-187]
حال جبرگرا رابطه علّی ذهن آگاهی و انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با میانجی چشم‌انداز زمان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 141-159]
حرکت جوهری انسان مختصات فلسفی حرکت جوهری انسان در حکمت متعالیه و کاربردهای آن در شناسایی اصول حاکم بر تحول آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 81-107]
حرمت خود نقش پیش بینی کننده سبک های فرزند پروری و حرمت خود در شادکامی دانشجویان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 1-16]
حرمت خود نقش حرمت خود و مؤلفه های تنهایی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 155-171]
حساسیت اخلاقی مفهوم اخلاق از دیدگاه نوجوانان ایرانی: یک مطالعۀ پدیدارشناسی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 117-130]
حساسیت بین فردی بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
حضوری تحلیل روند یادگیری دانش‌آموزان درگذر از کرونا (مجازی، نیمه‌حضوری، حضوری) [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 33-53]
حکمت متعالیه مختصات فلسفی حرکت جوهری انسان در حکمت متعالیه و کاربردهای آن در شناسایی اصول حاکم بر تحول آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 81-107]
حکمت متعالیه صدرایی مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت اسلامی با تاکید بر حکمت متعالیه صدرایی (گامی به سوی نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 101-120]
حل مسأله بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس و مهارت‏های حل مسأله دانش‏آموزان دخترمقطع متوسطه [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 1-21]
حل مسأله ساختار کتاب درسی و رویکرد حل مسئله [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 147-163]
حل‌مسأله اثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر مؤلفه‌های برنامه‌ریزی و حل مسأله‌ی کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دبستان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 101-118]
حل مساله اجتماعی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 213-251]
حل مسأله ریاضی بررسی رابطه علی اهداف پیشرفت و راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد حل مسأله ریاضی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 96-118]
حل مسئله ریاضی اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپندارۀ ریاضی دانش آموزان ابتدایی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 19-36]
حل مسئلۀ اجتماعی اثربخشی آموزش حل مسئلۀ اجتماعی بر سازگاری و خودکارآمدی دانش ‏آموزان زورگو [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 49-73]
حمایت اجتماعی بررسی و مقایسه سازگاری تحصیلی دانشجویان سال اول تا چهارم دانشگاه و رابطه آن با حمایت اجتماعی خانواده و دوستان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 1-15]
حمایت اجتماعی مقایسه تاب آوری و حمایت اجتماعی در نوجوانان بزهکار و نوجوانان عادی شهر تهران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 1-15]
حمایت اجتماعی بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
حمایت اجتماعی پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس سرسختی روانشناختی و حمایت اجتماعی در دختران دانش آموز [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 139-151]
حمایت اجتماعی پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس حمایت خانواده، حمایت دوستان و دیگران: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و مجذوبیت تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 239-268]
حمایت ادراک شده معلم طراحی و آزمودن الگویی از اثر ساختار هدف مدرسه بر ساختارهای انگیزشی دانش‌آموزان با درنظرگرفتن نقش واسطه‌ای حمایت ادراک شده معلم [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-20]
حمایت عاطفی معلم دلزدگی تحصیلی از درس مطالعات اجتماعی بر اساس ساختار کلاس، کیفیت تدریس و حمایت عاطفی معلم [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 29-51]
حوزه علمیه مقایسه تأثیر سه روش آموزشی: (پژوهش محور، آموزش محور و آموزش- پژوهش محور) بر مهارت های طلبه های حوزه های علمیه خواهران [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 107-126]
حوزه مسئولیت حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]

خ

خیانت زناشویی رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با احساس تنهایی و خیانت زناشویی در دانشجویان [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 119-140]
خانواده نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان: دوره راهنمایی شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 211-222]
خانواده رابطه عملکرد خانواده با سرسختی روان‏شناختی دانش‌آموزان دبیرستان‏های شهر کنگاور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 88-126]
خانواده بررسی و مقایسه سازگاری تحصیلی دانشجویان سال اول تا چهارم دانشگاه و رابطه آن با حمایت اجتماعی خانواده و دوستان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 1-15]
خِرَد پیش‌بینی یادگیری زبان انگلیسی در دختران و پسران بر اساس هوش موفّق، خِرَد و خلاقیت [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 207-234]
خرده‌فرهنگ تحلیل رابطه سرمایه‌های روان شناختی- اجتماعی با تمایل جوانان به خرده‌فرهنگ گروه‌های خارجی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 235-256]
خردورزی تحصیلی تدوین مدل علی درگیری تحصیلی برمبنای ذهن آگاهی تحصیلی با میانجیگری ترس از شفقت به خود، خردورزی تحصیلی و هسته ارزشیابی خود در دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
خیرین مدرسه‌ساز تبیین عوامل روان‌شناختی و اجتماعی بر نوع‌دوستی خیرین مدرسه‌ساز [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 45-79]
خشم تأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
خشم اثر هیجان خشم و سبک‏های شناختی بر فرایند تصمیم‏گیری با واسطه‏گری تمایلات فراشناختی: ارائه مدلی یکپارچه در تصمیم‏گیری [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 68-96]
خشم تأثیر آموزش آموزه های قرآن بر کنترل خشم دانش آموزان دورة متوسطه شهر همدان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 171-187]
خشونت بررسی رابطه مصرف بازی‌های رایانه‌ای و قلدری آموزشگاهی در بین دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 287-313]
خصیصه مکنون مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
خصوصیات آزمودنی ها؛ ویژگی های سؤال مقایسه دو روش اندازه گیری کلاسیک و سوال - پاسخ از نظر تأثیر خصوصیات آزمودنی ها بر ویژگی های سوال و بالعکس [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 189-220]
خصومت تأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
خصومت بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
خلاقیت بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]
خلاقیت اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 213-221]
خلاقیت بررسی روابط ساختاری خلاقیت، خودکارآمدی و روش کنارآمدن با سلامت روان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 88-108]
خلاقیت تاثیر داستان‌های فکری فیلیپ کم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی شهر تهران [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 1-13]
خلاقیت بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه ششم ابتدایی براساس عوامل ذهنی و شاخص‌های خلاقیت از نظر گیلفورد [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 57-82]
خلاقیت اثربخشی الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای برخلاقیت دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 153-172]
خلاقیت پیش بینی شادکامی و خلاقیت بر اساس جو مدرسه با میانجی‌گری درگیری تحصیلی و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 155-181]
خلاقیّت پیش‌بینی یادگیری زبان انگلیسی در دختران و پسران بر اساس هوش موفّق، خِرَد و خلاقیت [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 207-234]
خلاقیت شخصیتی اثر‌بخشی باور/جهت انگیزشی و خلاقیت شناختی/شخصیتی بر ارتقاء پیشرفت‌تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 165-188]
خلاقیت شناختی اثر‌بخشی باور/جهت انگیزشی و خلاقیت شناختی/شخصیتی بر ارتقاء پیشرفت‌تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 165-188]
خلاقیت هیجانی رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 157-180]
خلق معنا میزان دستیابی یادگیرنده‏ها به اهداف یادگیری از پیش تعیین شده در درس علوم تجربی کلاس دوم راهنمایی با الگوی طراحی یادگیری زایشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 74-96]
خواندن اثر‏بخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب دانش‎آموزان پسر دوم راهنمایی منطقه 11 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 130-154]
خواندن شاخص‌های روان‌سنجی مقیاس نگرش به خواندن برای دانش‌آموزان دورة راهنمایی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
خواندن مقایسه سطح حافظه کاری در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 149-169]
خودیاب بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
خود اثربخشی ارتباط خود تنظیمی تحصیلی و خود اثربخشی با گرایش به تکالیف درسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 70-83]
خود اثربخشی ادراک شده ارتباط مدیریت‏زمان و خود اثربخشی ادراک شده با اهمالکاری تحصیلی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 100-114]
خوداثرمندی اثربخشی ترسیم نقشه‌های مفهومی گروهی بر شاخص‌های شناختی- عاطفی درس شیمی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 59-78]
خودآگاهی ازدانش زمینه ای معلم بررسی رابطه خودآگاهی و هیجانات ناشی از تدریس در معلمان (هنرآموزان) هنرستان ها [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 55-70]
خودآگاهی ازمهارت آموزشی معلم بررسی رابطه خودآگاهی و هیجانات ناشی از تدریس در معلمان (هنرآموزان) هنرستان ها [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 55-70]
خودپنداره مطالعه تغییرات انگیزش پیشرفت و خودپنداره به‌واسطه یادگیری زبان دوم (زبان مورد مطالعه: انگلیسی) [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 79-89]
خودپنداره نقش واسطه‌ای استدلال اخلاقی در رابطه خودپنداره و فراشناخت اخلاقی با رفتار اخلاقی دانش‌آموزان دبیرستان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 123-143]
خود پنداره نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
خود پنداره تأثیر آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی اراک [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 23-44]
خودپنداره تحصیلی اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه‌ریزی عصب-زبان‌شناختی بر هوش هیجانی، انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دختر مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 81-105]
خودپنداره تحصیلی باورهای شایستگی تحصیلی درس علوم: سنجش میزان تأثیرپذیری از پیشایندها و تاثیرگذاری بر پیامدهای آموزشی [(مقالات آماده انتشار)]
خودپنداره ریاضی اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپندارۀ ریاضی دانش آموزان ابتدایی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 19-36]
خودپنداره‌ی ریاضی تأثیر یادگیری مشارکتی با گروه‌های پیشرفت بر خودکارآمدی و خودپنداره‌ی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 119-139]
خودپنداره ریاضی. مقدمه عوامل پیش‏بینی‏کننده‏های اضطراب ریاضی و رابطه آن با افت تحصیلی ریاضی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 20-41]
خودپندارۀتحصیلی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 213-221]
خودتعیین‌گری تحلیل نیمرخ انگیزشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی بر اساس دیدگاه خود تعیین‌گری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 97-119]
خودتنظیمی بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و انواع جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 59-78]
خودتنظیمی بررسی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب آزمون) دانش‏آموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 50-64]
خودتنظیمی الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان با یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 163-181]
خودتنظیمی فراتحلیل عوامل اثرگذار بر راهبرد خودتنظیمی در یادگیری [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 33-57]
خودتنظیمی تدوین بستۀ آموزشی ارتقای کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن در افزایش خودتنظیمی با تاکید بر نقش واسطه‌ای بازداری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 315-337]
خود تنظیمی نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
خود تنظیمی تحصیلی ارتباط خود تنظیمی تحصیلی و خود اثربخشی با گرایش به تکالیف درسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 70-83]
خودتنظیمی عاطفی پیش‌بینی اعتیاد به فضای مجازی و گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس خودتنظیمی عاطفی در دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 93-108]
خودتنظیم‌گری تحصیلی عوامل مرتبط با تعلل ورزی تحصیلی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 161-185]
خود شفقت ورزی اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر ادراک شایستگی و انعطاف پذیری روانشناختی دختران بد سرپرست [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 1-32]
خودشکوفایی مقایسه اثربخشی آموزش معکوس و راهبرد فراشناختی بر خودشکوفایی و پایداری آن در دانش آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 1-25]
خودکارآمدی اثربخشی مداخلات چندبعدی انگیزشی- شناختی بر ارزش تکلیف، جهت‌گیری هدف تبحری و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 111-129]
خودکارآمدی مطالعه اثربخشی خودمتمایزسازی بر افزایش خودکارآمدی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 116-126]
خودکارآمدی بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‏های یادگیری خودگردان مبتنی بر مدل پینتریچ، بر‏خودکارآمدی [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 66-87]
خودکارآمدی بررسی روابط ساختاری خلاقیت، خودکارآمدی و روش کنارآمدن با سلامت روان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 88-108]
خودکارآمدی بررسی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب آزمون) دانش‏آموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 50-64]
خودکارآمدی بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
خودکارآمدی اثر بخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسائل درس فیزیک [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 1-20]
خودکارآمدی بررسی اثربخشی دو روش آموزش شناختی- رفتاری و مهارت های تنظیم هیجان بر خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 21-42]
خودکارآمدی بررسی روابط خودکارآمدی و سبک های اسنادی در دانشجویان [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 47-68]
خودکارآمدی نقش کارکردهای سبک تفکر و خودکارآمدی در میزان آمادگی دانشجویان برای حضور در دوره‌های آموزش الکترونیکی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 95-118]
خودکارآمدی اثربخشی آموزش حل مسئلۀ اجتماعی بر سازگاری و خودکارآمدی دانش ‏آموزان زورگو [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 49-73]
خودکارآمدی پیش بینی مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بر اساس خودکار آمدی و هوش معنوی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 127-145]
خودکارآمدی تعامل معلم- دانش‌آموز و خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌گری جهت‌گیری هدف [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 45-85]
خودکارآمدی پیش‌بینی سلامت عمومی بر اساس متغیرهای فردی، خودکارآمدی و اضطراب در شاغلین (دانشجو و غیردانشجو) کادر درمانی بیماران COVID-19 [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 239-268]
خودکارآمدی مقایسه نگرش مذهبی، خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانشجویان بر اساس جنسیت و سهم هر یک از این متغیرها در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 83-109]
خودکارآمدی خودکارآمدی و کارآمدی گروهی معلّمان زبان انگلیسی ایرانی به عنوان عوامل پیشبینیکننده رضایت شغلی آنان: رویکرد مدل معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 295-325]
خودکارآمدی نقش تبیین کنندگی شیوه های فرزندپروری در پیش بینی خودناتوان سازی ادعایی دانشجویان با در نظر گرفتن نقش میانجیگری خودکارآمدی [دوره 19، شماره 67، 1402]
خودکار آمدی" نقش واسطه‌گری خودکارآمدی در ارتباط بین سبکهای دلبستگی و سبکهای اسنادی با پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 97-118]
خود کارآمدی نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
خودکارآمدی اینترنت تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی: نقش واسطه‏ای نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 78-98]
خودکارآمدی پژوهشی بررسی نقش تعامل تجربه‌های محیط تحصیلی با میانجی‌گری باورهای معرفت‌شناختی بر خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 38-58]
خودکارآمدی تحصیلی ارائه مدلی برای عملکرد شیمی دانش‏آموزان، بر اساس باورهای معرفت شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا و راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 178-211]
خودکارآمدی تحصیلی عوامل مرتبط با تعلل ورزی تحصیلی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 161-185]
خودکارآمدی تحصیلی ارائه مدل علّی ادراک از جو آموزشی خلاق و مهارت‌های حل مسئله با انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 95-121]
خودکارآمدی تحصیلی اثربخشی آموزش سرسختی روانشناختی بر خودکارآمدی تحصیلی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 87-103]
خودکارآمدی تحصیلی پیش‏ بینی راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان از طریق حمایت اجتماعی ادراک شده،خودکارآمدی تحصیلی و انتظار پیامد [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 15-43]
خودکارآمدی تحصیلی پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس حمایت خانواده، حمایت دوستان و دیگران: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و مجذوبیت تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 239-268]
خودکارآمدی تحصیلی الگوی علی روابط بین باورهای معرفت‌شناختی و مهارت‌های مطالعه بر عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 51-72]
خودکارآمدی تحصیلی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر اخلاق تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم مدارس دولتی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 131-156]
خودکارآمدی تحصیلی تدوین مدل ساختاری سازگاری اجتماعی براساس خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد خانواده با میانجی گری راهبردهای فراشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 281-305]
خودکارآمدی تحصیلی ارائه مدل معادلات ساختاری جهت‌گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی: میانجی‌گری یادگیری خودتنظیم [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 43-69]
خودکارآمدی تحصیلی پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی براساس راهبردهای یادگیری و ارزش های تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 25-45]
خودکارآمدی تحصیلی نقش کمال‌گرایی سازگارانه و ناسازگارانه مادران در احساس مسئولیت‌ دانش‌آموزان: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 175-198]
خودکارآمدی تحصیلی آزمون برازندگی مدلی در رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، اهداف پیشرفت 2×3 و انگیزش درونی- بیرونی دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 152-180]
خودکارآمدی تحصیلی باورهای شایستگی تحصیلی درس علوم: سنجش میزان تأثیرپذیری از پیشایندها و تاثیرگذاری بر پیامدهای آموزشی [(مقالات آماده انتشار)]
خود کارامدی تحصیلی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 19-33]
خود کارامدی تحصیلی بررسی رابطه اضطراب اجتماعی و جوّ روانی-اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره راهنمایی [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 131-153]
خودکارآمدی رایانه رابطه‌ی بین ویژگی‌های شخصیتی و اضطراب رایانه با خودکارآمدی رایانه دانش‌آموزان متوسطه [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 157-173]
خودکارآمدی ریاضی تأثیر یادگیری مشارکتی با گروه‌های پیشرفت بر خودکارآمدی و خودپنداره‌ی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 119-139]
خودکارآمدی ریاضی تدوین مدل عملکرد ریاضی بر اساس ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و انگیزش به یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 217-242]
خودکارآمدی عمومی خودکارآمدی عمومی، اهمال‌کاری‌تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 66-88]
خودکارآمدی کامپیوتر تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی: نقش واسطه‏ای نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 78-98]
خودگوئی‏های‏درونی مثبت بررسی میزان اثربخشی خودگوئی‏های درونی مثبت بر افزایش باورهای خودکارآمدی عمومی زنان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 125-148]
خودمتمایزسازی مطالعه اثربخشی خودمتمایزسازی بر افزایش خودکارآمدی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 116-126]
خود متمایز سازی بررسی تأثیر آموزش خود متمایزسازی بر کاهش مشکلات روانی زنان مطلقه تهران در سال ۱۳۸۵ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 117-132]
خودناتوان‌سازی تبیین مدل سرزندگی تحصیلی بر اساس خودناتوان‌سازی با میانجی‌گری عشق به یادگیری، عزّت‎نفس و مهارت‎های خودتنظیمی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 71-95]
خودناتوان‎‌‎سازی رابطه سبک‌های فرزندپروری ادراک شده با اهمال‌کاری و ‏خودناتوان‌سازی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-22]
خود ناتوان سازی رابطه عزت نفس ناپایدار و ترس از ارزیابی منفی با خود ناتوان سازی در نوجوانان دانش آموز تهرانی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 23-46]
خود ناتوان سازی مدل ساختاری خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک فرزند پروری ادراک شده و باور های هوشی با میانجی گری جرات ورزی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 55-79]
خودناتوان سازی ادعایی نقش تبیین کنندگی شیوه های فرزندپروری در پیش بینی خودناتوان سازی ادعایی دانشجویان با در نظر گرفتن نقش میانجیگری خودکارآمدی [دوره 19، شماره 67، 1402]
خودناتوان‌سازی تحصیلی تدوین مدل پیش بینی گرایش به تقلب در دانشجویان بر اساس متغیرهای تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 75-96]
خود نظم دهی تعیین نقش پیشینه تحصیلی، راهبردهای یادگیری و خود نظم دهی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 127-144]
خوشایندی شخصیت و رضایت زناشویی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 57-108]
خوش بینی بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و سطح خوشبینی والدین با میزان خوشبینی فرزندان نوجوان آنها [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 113-129]
خوشبینی تحصیلی تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش‌آموز و سطح کلاس بر بهترین اهداف شخصی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 27-50]
خوش بینی تحصیلی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر تأخیر در رضامندی و خوش بینی تحصیلی دانش آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 119-137]
خوش‌بینی علمی رابطه جو پردیس دانشگاهی با خوش‌بینی علمی و استرس تحصیلی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 109-130]
خویشتن‌داری تاثیر بازی مبتنی بر هوش اخلاقی بر وجدان، خویشتنداری و مسئولیت پذیری اجتماعی کودکان با استعداد دبستانی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 59-89]

د

داده های زوجی ارزیابی اثربخشی مداخلات علوم رفتاری در داده های زوجی: مقایسه رویکرد تحلیل کوواریانس و رویکرد تحلیل داده های زوجی (APIM) [دوره 19، شماره 67، 1402، صفحه 6-29]
داستان گویی مقایسه مکالمه، بازی آزاد و داستان گویی به عنوان شیوه های نمونه گیری زبانی در کودکان فارسی زبان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 51-68]
داستان‌های فکری فیلیپ‌کم تاثیر داستان‌های فکری فیلیپ کم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی شهر تهران [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 1-13]
دانش‏آموزان زورگو اثربخشی آموزش حل مسئلۀ اجتماعی بر سازگاری و خودکارآمدی دانش ‏آموزان زورگو [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 49-73]
دانش ارتباطی ارتباط‌گرایی: در رقابت یا همسویی با دیگر نظریه‌های یادگیری؟ [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 34-67]
دانش آموز بررسی رابطه اضطراب اجتماعی و جوّ روانی-اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره راهنمایی [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 131-153]
دانش آموز طراحی الگوی ارزش در دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 29-54]
دانش‌آموز اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 213-221]
دانش‌آموز اثربخشی‌آموزش ادراکی‌حرکتی بر اختلال‌ریاضی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال‌یادگیری شهر تهران [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 171-188]
دانش‏آموز اثر آموزش راهبردهای یادگیری‏(شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظۀ فعّال دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 104-130]
دانش‏آموز قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]
دانش اموز اتیستیک اثربخشی برنامه توانبخشی هیجانی با رویکرد شناخت اجتماعی، بر کارکردهای عاطفی هیجانی دانش آموزان اتیستیک [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 57-74]
دانش آموزان اثرات مستقیم و غیرمستقیم کیفیت رابطه والدین (پدر و مادر)، انگیزه پیشرفت و انگیزه تحصیلی بر عزت‌نفس دانش آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 1-16]
دانش آموزان بررسی ماهیت و شیوع قلدری در مدارس راهنمایی روستاهای شهرستان زنجان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 17-38]
دانش آموزان تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 19-33]
دانش آموزان اثربخشی امید درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر قزوین [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 73-86]
دانش آموزان خصوصیات روان سنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه (BFQ-C-SF) [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 103-126]
دانش آموزان تأثیر شبیه‌سازی آموزشی مبتنی بر رایانه بر مهارت‌های حل مسئله و توانایی شناختی دانش آموزان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 221-249]
دانش ‏آموزان تاثیر آموزش برنامه‏ ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن ‏آگاهی بر تعلّل ‏ورزی دانش ‏آموزان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 94-109]
دانش‌آموزان بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و انواع جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 59-78]
دانش‌آموزان اثربخشی برنامة آموزشی مبتنی بر نظریة گاردنر بر عملکرد هوش‌های چندگانه دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 151-177]
دانش‌آموزان رابطه عملکرد خانواده با سرسختی روان‏شناختی دانش‌آموزان دبیرستان‏های شهر کنگاور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 88-126]
دانش‌آموزان رابطه ی شیوه‌های فرزندپروری و تاب‌آوری با شادکامی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 67-82]
دانش‌آموزان مقایسه اثربخشی روش و فن آموزش پرسشگری بر تفکر انتقادی و مهارت‌های آن در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه اول متوسطه [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 105-130]
دانش‌آموزان نقش پیوند با مدرسه در وقوع زورگویی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر یزد [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 21-40]
دانش‌آموزان نقش سیستم‌های مغزی رفتاری و تیپ‌های صبحی- عصری در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 203-220]
دانش‌آموزان اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر اضطراب امتحان و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان پایة یازدهم [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 25-54]
دانش‌آموزان شناسایی مبانی علمی و فلسفی آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در فنلاند و ایران و ارائه الگویی برای ایران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-103]
دانش‌آموزان اثربخشی برنامه مداخله‌ای مبتنی بر رویکرد آمایه ذهنی رشد بر عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 189-206]
دانش‌آموزان نقش کمال‌گرایی سازگارانه و ناسازگارانه مادران در احساس مسئولیت‌ دانش‌آموزان: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 175-198]
دانش‏آموزان عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش‌آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه‌ی 2 تهران) [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 2-20]
دانش‌آموزان ابتدایی الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 253-287]
دانش‌آموزان ابتدایی نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 115-147]
دانش آموزان ابتدائی تدوین مدل ساختاری عوامل مؤثر بر طرد همسالان در مقطع ابتدائی: یک پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 67، 1402]
دانش‌آموزان ایرانی اثربخشی آموزش بسته معنا محورتحصیلی مبتنی بر نظریه انسان سالم و آموزش روان‌شناسی مثبت‌نگر بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی ساکن دانمارک [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 205-226]
دانش‌آموزان آزاردیده جسمانی- هیجانی بررسی تأثیر بازی‏درمانی بر‏کاهش اختلالات‏رفتاری دانش‌آموزان آزاردیده جسمانی- هیجانی 12-9 ساله شهر تهران [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 20-34]
دانش‌آموزان استعداد درخشان شاخص‌های روان‌سنجی مقیاس نگرش به خواندن برای دانش‌آموزان دورة راهنمایی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
دانش آموزان اهمال کار اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 171-193]
دانش آموزان با عملکرد تحصیلی بالا و پایین مقایسه مهارت مدیریت زمان و انگیزه پیشرفت دانش‌آموزان با عملکرد تحصیلی بالا و پایین [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 109-124]
دانش آموزان پسر پیش‌بینی اعتیاد به فضای مجازی و گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس خودتنظیمی عاطفی در دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 93-108]
دانش‌آموزان پسر پایه اول دبستان اثربخشی آموزش از طریق فلش کارت‌های مصور ادغام شده بر عملکرد املاء دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 119-138]
دانش آموزان پیش دانشگاهی رابطه سبک های هویت و سلامت اجتماعی با رفتار کمک طلبی در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ریاضیات [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 95-123]
دانش آموزان دبیرستانی ساخت و هنجاریابی مقیاس بلوغ اجتماعی در دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 87-86 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 46-62]
دانش آموزان دبیرستانی اثر بخشی بسته های آموزشی کاهش قلدری سایبری ویژه دانش آموزان و والدین بر عزت نفس و رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 157-174]
دانش‌آموزان دبیرستانی بررسی رابطه بین درگیری تحصیلی و افت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر و دختر سال اول دبیرستان‌های شهر اصفهان (پیش‌بینی افت تحصیلی بر اساس درگیری تحصیلی) [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 233-247]
دانش‌آموزان دبیرستانی پیش‌بینی سازگاری تحصیلی براساس مهارت‌های ارتباطی با واسطه باورهای خودکارآمدی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 1-32]
دانش آموزان دختر پیش بینی مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بر اساس خودکار آمدی و هوش معنوی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 127-145]
دانش‏ آموزان دختر بررسی رابطه بین هویت اخلاقی و سبک ‏های شناختی با سازگاری فردی و اجتماعی در دانش ‏آموزان دختر مقطع متوسطه اول [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 169-194]
دانش‌آموزان دختر اثربخشی فراشناخت درمانی بر اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر خرم‌آباد [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 131-144]
دانش آموزان در معرض مشکلات خواندن طراحی و اعتبار یابی الگوی مداخله ای مهارت های زمینه ای خواندن و اثر بخشی آن بر مهارت خواندن دانش آموزان در معرض خطر مشکلات خواندن [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 121-143]
دانش آموزان دوره راهنمایی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان: دوره راهنمایی شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 211-222]
دانش‌آموزان ریاضی و فیزیک الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان با یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 163-181]
دانش آموزان متوسطه مقایسه اثربخشی آموزش معکوس و راهبرد فراشناختی بر خودشکوفایی و پایداری آن در دانش آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 1-25]
دانش‌آموزان متوسطه رابطه‌ی بین ویژگی‌های شخصیتی و اضطراب رایانه با خودکارآمدی رایانه دانش‌آموزان متوسطه [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 157-173]
دانش‌آموزان هنرستانی ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش "یادگیری به کمک همسالان" (PAL) دانش‌آموزان هنرستانی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 127-153]
دانش‌آموز پسر تأثیر گرایش‌ها آسیب‌زای عاطفی با جنس مخالف در پسران بر عملکرد تحصیلی آن‌ها [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 39-58]
دانش آموز تیزهوش مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 61-78]
دانش‌آموز دختر اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر باورهای خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دچار افت تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 105-118]
دانش آموز شاهد بررسی و مقایسه سبک‌های هویت و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان نوجوان شاهد [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 46-72]
دانش آموز عادی مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 61-78]
دانش پایه تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
دانش توزیع شده ارتباط‌گرایی: در رقابت یا همسویی با دیگر نظریه‌های یادگیری؟ [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 34-67]
دانشجو مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 1-20]
دانشجو مقایسه میزان رضایتمندی از زندگی مشترک بین دانشجویانی که ازدواج دانشجویی داشته اند با دانشجویانی که ازدواج غیر دانشجویی داشته اند [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 99-113]
دانشجو سنجش و بررسی ارتباط سبک‌های تفکر و جهت‌گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 59-81]
دانشجویان بررسی ارتباط تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 31-53]
دانشجویان نقش احساس تنهایی در نگرش دانشجویان به مواد مخدر [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 67-77]
دانشجویان بررسی رابطه استرس ادراک شده با سبک‏های مقابله‏ای و نقش این متغیرها در پیش‏بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 144-163]
دانشجویان مقایسه ویژگی‏های شخصیتی و شیوه‏های یادگیری در دانشجویان علوم‏پایه، فنی و مهندسی و علوم‏انسانی دانشگاه‏های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 1-20]
دانشجویان رابطه شیوه‏های یادگیری کلب و سبک‏های یادگیری هانی و مامفورد با سن و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 1-20]
دانشجویان رابطه ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جرأت مندانه در دانشجویان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 103-117]
دانشجویان هنجاریابی و کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه ی 6 عاملی شخصیت HEXACO-FFI-R در دانشجویان ایرانی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-18]
دانشجویان پیش ‏بینی فرسودگی تحصیلی براساس کیفیت زندگی دانشگاهی و امید به اشتغال در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 25-43]
دانشجویان تحلیل عاملی تائیدی و همسانی درونی مقیاس‌های هیجان مرتبط با کلاس درس (CRES) [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 129-150]
دانشجویان بررسی پایایی و روایی پرسشنامه پنج عامل اصلی شخصیت در دانشجویان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 123-148]
دانشجویان بررسی روابط خودکارآمدی و سبک های اسنادی در دانشجویان [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 47-68]
دانشجویان طراحی مدلی برای تبیین شادکامی بر اساس سبک‏های مقابله با استرس و تاب‏آوری روان‏شناختی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 163-184]
دانشجویان سلامت روان دانشجویان: نقش معنویت و هوش هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 49-58]
دانشجویان پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی و راهبردهای شناختی یادگیری در دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 83-96]
دانشجویان ارائه مدل علّی ادراک از جو آموزشی خلاق و مهارت‌های حل مسئله با انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 95-121]
دانشجویان پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس ابعاد کمال‌گرایی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 191-202]
دانشجویان بررسی رابطه برآورده شدن نیاز های اساسی روانشناختی و رضایت از زندگی: نقش واسطه ای انگیزش پیشرفت و سرمایه های روانشناختی [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 71-87]
دانشجویان رابطه ثبات‌قدم، سرسختی روان‌شناختی و تاب‌آوری با درگیری تحصیلی دانشجویان: ارائه مدل تحلیل مسیر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 169-192]
دانشجویان استعداد درخشان و عادی تبیین تفاوت پیشرفت تحصیلی بر اساس نیمرخ های انگیزش تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان و عادی دانشگاه تبریز: رویکرد فرد – محور [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 131-155]
دانشجویان پیام نور طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش از راه دور مبتنی بر موک برای دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 83-108]
دانشجویان دختر اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و باور‌های خودکارآمدی در دانشجویان دختر [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 1-23]
دانشجویان دکتری مدل درخواست بازخورد و تجدیدنظر در تصمیم بر اساس نگرش دانشجویان دکتری نسبت به بازخوردهای ارائه شده در مورد نوشتار و گروه علمی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 44-66]
دانشجویان زبان‌های خارجی راهبردهای یادگیری زبان دانشجویان کارشناسی رشته‌های زبان‌های خارجی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 195-224]
دانشجویان علوم تربیتی و روان شناسی تأثیر ویژگی‌های شخصیتی با میانجی‌گری یادگیری فردی بر آرزوهای شغلی دانشجویان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 57-77]
دانش راهبردی تأثیر منتورینگ تلفیقی مبتنی بر داربست‏زنی دانش راهبردی بر میزان یادگیری و یادداری [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 1-24]
دانشگاه هوش سازمانی، عامل رشد سازمان یادگیرنده [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 131-149]
دانشگاه پیام نور نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
دانشگاه علامه طباطبائی مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
دانشگاه علامه طباطبائی تهران بررسی تأثیر اجتماع یادگیری بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 75-93]
دانشگاه علوم انتظامی تدوین یک مدل مفهومی و عملیاتی برای ایجاد علاقه و انگیزه به پژوهش در دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 42-62]
دانشگاه‌ها مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
دانش معلم تأثیر میزان دانش معلم از موضوع تدریس بر نحوه بیان مطالب و یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 13-33]
دانمارک اثربخشی آموزش بسته معنا محورتحصیلی مبتنی بر نظریه انسان سالم و آموزش روان‌شناسی مثبت‌نگر بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی ساکن دانمارک [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 205-226]
دبیرستان اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهر تهران [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 271-294]
دختر قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]
دختران غیرفراری بررسی اختلالات شخصیت در دختران فراری و غیر فراری [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 45-58]
دختران فراری بررسی اختلالات شخصیت در دختران فراری و غیر فراری [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 45-58]
دختران نوجوان تأثیر سبک دلبستگی و احساس تنهایی بر رفتارهای ضد اجتماعی دختران نوجوان شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 123-138]
دیدگاه تمرکز بر دستور تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 1-23]
دیدگاه تمرکز بر معنا تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 1-23]
درس زبان انگلیسی بررسی عوامل مرتبط با افت تحصیلی درس زبان انگلیسی از منظر دانش آموزان، معلمان و مدیران [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 163-188]
درس عربی تأثیر استفاده از روش آموزش چند رسانه ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی (انگیزش درونی و بیرونی) درس عربی (3) دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور تهران [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 118-144]
درس فیزیک اثر بخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسائل درس فیزیک [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 1-20]
درس فیزیولوژی بررسی تأثیر استفاده از چندرسانه‌ای آموزشی بر میزان یادگیری و انگیزه پیشرفت در درس فیزیولوژی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 179-190]
درک اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیم علوم تجربی [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 151-171]
درک بیماری رابطه درک بیماری با باورهای وسواسی با میانجی گری سلامت عمومی در بیماران مراجعه کننده جهت تشخیص کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 215-228]
درک دشواری تکلیف نقش مؤلفه‏های انتظار- ارزش بر پیشرفت شیمی دانش‏آموزان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 40-73]
درک مطلب اثر‏بخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب دانش‎آموزان پسر دوم راهنمایی منطقه 11 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 130-154]
درک مطلب اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر بهبود خواندن، درک مطلب و سرعت خواندن دانش‏آموزان [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 2-28]
درک مطلب تأثیر مشترک راهبردهای یادگیری و سبک های تفکر بر درک مطلب دانش آموزان دوم راهنمایی شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 13-32]
درک مطلب مقایسۀ اثربخشی لینک های متنی تکرار شونده و لینک های ارجاعی درون متنی بر یادگیری و یادداری واژگان و درک مطلب زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 69-95]
درک و فهم عمیق و تولید دانش میزان دستیابی یادگیرنده‏ها به اهداف یادگیری از پیش تعیین شده در درس علوم تجربی کلاس دوم راهنمایی با الگوی طراحی یادگیری زایشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 74-96]
درگیری تحصیلی بررسی رابطه بین درگیری تحصیلی و افت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر و دختر سال اول دبیرستان‌های شهر اصفهان (پیش‌بینی افت تحصیلی بر اساس درگیری تحصیلی) [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 233-247]
درگیری تحصیلی ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 69-104]
درگیری تحصیلی پیشایندهای درگیری تحصیلی: آزمون مدلی براساس نظریه انتظار- ارزش [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 231-257]
درگیری تحصیلی پیش بینی شادکامی و خلاقیت بر اساس جو مدرسه با میانجی‌گری درگیری تحصیلی و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 155-181]
درگیری تحصیلی اثربخشی یادگیری معکوس بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضیات [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 289-316]
درگیری تحصیلی رابطه ثبات‌قدم، سرسختی روان‌شناختی و تاب‌آوری با درگیری تحصیلی دانشجویان: ارائه مدل تحلیل مسیر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 169-192]
درگیری تحصیلی تدوین مدل علی درگیری تحصیلی برمبنای ذهن آگاهی تحصیلی با میانجیگری ترس از شفقت به خود، خردورزی تحصیلی و هسته ارزشیابی خود در دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
درگیری شناختی تأثیر بار شناختی برونزاد بر درگیری شناختی و بار شناختی مطلوب دانشجویان: اثر دشواری مطلوب [(مقالات آماده انتشار)]
درمان پردازشی-تجربه ای/ هیجان مدار(PE-EFT) اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای(هیجان مدار) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرتهران [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 187-205]
درمان راه‏حل- محور دیشیزر مقایسه اثربخشی درمان راه حل- محور دیشیزر به صورت انفرادی و توأم در کاهش تعارضات زناشویی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 40-56]
درمان شناختی رفتاری مقایسه میزان کارایی درمان شناختی رفتاری، روش خود – یاری (کتاب درمانی) و کنش متقابل این دو روش در افزایش میزان رضایت زناشویی زوجین [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 13-30]
درمانگری ارتباطی مقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
درمعرض خطر بررسی میزان شیوع اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با ویژگی‏های جمعیت شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 20-30]
درون نگر بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
دستیار جراح دامپزشک بررسی آموزشی مهارت های حرفه ای در گزینش دستیاران جراح دامپزشک در ایران [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 139-154]
دست برتری بررسی انتقال دوجانبه یادگیری در دانشجویان راست دست و چپ دست [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 118-131]
دست برتری دست برتری و هوش: مقایسه هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن بین چپ دست ها و راست دست ها [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 1-22]
دستور تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 1-23]
دستور آموزشی تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 1-23]
دشواری در تنظیم هیجان بررسی ارتباط عوامل تنش‌زای آموزشی و شایستگی آموزشی با اضطراب مدرسه با میانجی‌گری دشواری در تنظیم هیجان در دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 67، 1402]
دشواری مطلوب تأثیر بار شناختی برونزاد بر درگیری شناختی و بار شناختی مطلوب دانشجویان: اثر دشواری مطلوب [(مقالات آماده انتشار)]
دقت دیداری اثربخشی مداخله بازی‌های توجهی بر بهبود عملکرد حافظه و یادگیری دیداری کودکان دبستان بر اساس رویکرد عصب شناختی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 1-17]
دیکته‌یار اثربخشی چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار بر بهبود مشکلات حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 24-41]
دلبستگی ساخت و اعتباریابی آزمون فرافکن تصویری برای سنجش دلبستگی در کودکان 12-6 ساله [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 124-144]
دلبستگی تأثیر سبک دلبستگی و احساس تنهایی بر رفتارهای ضد اجتماعی دختران نوجوان شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 123-138]
دلبستگی ناایمن مدل علی استفاده آسیب زا از اینترنت: نقش دلبستگی ناایمن با میانجیگری راهبردهای تنظیم هیجان و پریشانی روانشناختی [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 7-27]
دلزدگی تحصیلی دلزدگی تحصیلی از درس مطالعات اجتماعی بر اساس ساختار کلاس، کیفیت تدریس و حمایت عاطفی معلم [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 29-51]
دین‌داری رابطه هوش هیجانی بار – آن و مؤلفه‌های آن با دین‌داری نوجوانان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 79-102]
دو مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
دو بعد و سه بعد مقایسه ی میزان فعالیت مغزی در زمان ارائه ی تصاویر دو بعدی و سه بعدی در دانش آموزان با هوش فضایی بالا و پایین [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 131-153]
دوران کرونا اثربخشی روش ارزیابی همتایان در بستر آنلاین بر رضایت تحصیلی دانشجویان در دوران کرونا [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 65-82]
دورة آموزشی تحلیل دورة تأمین مدرّس برنامة ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) و ارزیابی آن دوره در سال های 93- 95 [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 25-47]
دوره ابتدایی بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 20-66]
دوره ابتدایی طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 21-39]
دوره ابتدایی بررسی رابطه برنامه درسی زبان‌آموزی با مؤلفه‌های هوش اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 109-139]
دوره ابتدایی بررسی رابطه مصرف بازی‌های رایانه‌ای و قلدری آموزشگاهی در بین دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 287-313]
دوره دوم ابتدایی تحلیل محتوای کمی کتاب‌های درسی دوره دوم ابتدایی از منظر تحریک کنجکاوی دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 46-70]
دوره دوم متوسطه طراحی محیط یادگیری مبتنی بر نظریه یادگیری تحولی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 307-337]
دوره دوم متوسطه اثربخشی آموزش بسته مداخله‌ای سبک زندگی بر زورگویی و تکانشگری دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر شیراز [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 47-70]
دوره راهنمایی بررسی میزان تأکید برنامه درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی بر مؤلفه‏های رویکرد انتقادی از دیدگاه دبیران [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 28-44]
دوره کارشناسی بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی نهادینه شده درس ا ندیشه اسلامی دوره ی کارشناسی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 1-12]
دوره متوسطه بررسی نمادهای هویت ملی درکتاب‏های درسی تاریخ و علوم اجتماعی دوره متوسطه رشته‏های علوم انسانی، تجربی و ریاضی فیزیک در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 30-68]
دوره متوسطه مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۵ [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 137-157]
دوره متوسطه اول ارائه مدلی برای میل به ماندگاری در معلمان دوره متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 29-56]
دوره‏های آموزش ضمن‏خدمت مهارت‏های (ICDL) رابطه فرصت دیجیتالی با انگیزه شرکت و کارائی دوره‏های آموزش مهارت‏های (ICDL) [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 56-74]
دوزبانگی بدفهمی های دانش آموزان دوزبانه در دروس فارسی و نگارش و نقش زبان مادری [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 57-76]
دوستان بررسی و مقایسه سازگاری تحصیلی دانشجویان سال اول تا چهارم دانشگاه و رابطه آن با حمایت اجتماعی خانواده و دوستان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 1-15]

ذ

ذهن آگاهی بررسی رابطه بین کمال‌گرایی و اضطراب امتحان با متغیر میانجی ذهن آگاهی در دانشجویان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 195-210]
ذهن آگاهی تبیین بهزیستی روانشناختی بر اساس ذهن آگاهی، نیاز به شناخت و سرمایه های روانشناختی در دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 217-237]
ذهن آگاهی رابطه علّی ذهن آگاهی و انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با میانجی چشم‌انداز زمان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 141-159]
ذهن‏ آگاهی تاثیر آموزش برنامه‏ ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن ‏آگاهی بر تعلّل ‏ورزی دانش ‏آموزان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 94-109]
ذهن‌آگاهی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر اضطراب امتحان و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان پایة یازدهم [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 25-54]
ذهن آگاهی تحصیلی تدوین مدل علی درگیری تحصیلی برمبنای ذهن آگاهی تحصیلی با میانجیگری ترس از شفقت به خود، خردورزی تحصیلی و هسته ارزشیابی خود در دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
ذهنیت فلسفی تأثیر آموزش اصول و فلسفه تربیت بدنی بر ذهنیت فلسفی دانشجویان [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 45-55]

ر

رابطه مدار بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
ریاضی عوامل پیش‏بینی‏کننده‏های اضطراب ریاضی و رابطه آن با افت تحصیلی ریاضی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 20-41]
ریاضی بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی در دوران پیش از دبستان بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 71-93]
رایگلوث مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی رایگلوث، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش آموزان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 119-134]
راهبرد بازی درمانی اثربخشی مداخله بازی‌های توجهی بر بهبود عملکرد حافظه و یادگیری دیداری کودکان دبستان بر اساس رویکرد عصب شناختی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 1-17]
راهبرد خودتنظیمی فراتحلیل عوامل اثرگذار بر راهبرد خودتنظیمی در یادگیری [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 33-57]
راهبرد مقابله‌ای تحلیل ساختاری تأثیر عامل‌های شخصیت بر پیشرفت تحصیلی: میانجی‌گری راهبرد مقابله‌ای و اثربخشی عامل‌های یادگیری دانشجویی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 49-75]
راهبردهای یادگیری اثر آموزش راهبردهای یادگیری‏(شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظۀ فعّال دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 104-130]
راهبردهای یادگیری راهبردهای یادگیری زبان دوم:در جستجوی نمایه‏ای برای زبان فارسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 3-30]
راهبردهای یادگیری تأثیر مشترک راهبردهای یادگیری و سبک های تفکر بر درک مطلب دانش آموزان دوم راهنمایی شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 13-32]
راهبردهای یادگیری تعیین نقش پیشینه تحصیلی، راهبردهای یادگیری و خود نظم دهی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 127-144]
راهبردهای یادگیری نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
راهبردهای یادگیری الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان با یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 163-181]
راهبردهای یادگیری پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی براساس راهبردهای یادگیری و ارزش های تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 25-45]
راهبردهای یادگیری خودتنظیمی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر تأخیر در رضامندی و خوش بینی تحصیلی دانش آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 119-137]
راهبردهای انگیزشی فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 95-115]
راهبردهای انگیزشی اثربخشی کلاس معکوس بر راهبردهای انگیزشی برای یادگیری مفاهیم فیزیک [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 189-216]
راهبردهای تقویت کنجکاوی تأثیر طراحی آموزشی مبتنی بر تقویت کنجکاوی بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 181-196]
راهبردهای خودتنظیمی بررسی رابطه علی اهداف پیشرفت و راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد حل مسأله ریاضی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 96-118]
راهبردهای خودتنظیمی پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر‏اساس مؤلفه‌های خودتنظیمی در دانش‌آموزان پایه‌ی اول دبیرستان‌های شهر تهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 50-72]
راهبردهای خودتنظیمی اثربخشی کلاس معکوس بر راهبردهای انگیزشی برای یادگیری مفاهیم فیزیک [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 189-216]
راهبردهای سازش‌یافته پیش‌بینی آسیب‌ پذیری روانشناختی عملکردی ورزشی براساس تنظیم شناختی هیجان و حمایت‌های اجتماعی در دانشجویان نخبه ورزشکار [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 72-101]
راهبردهای سازش‌نیافته پیش‌بینی آسیب‌ پذیری روانشناختی عملکردی ورزشی براساس تنظیم شناختی هیجان و حمایت‌های اجتماعی در دانشجویان نخبه ورزشکار [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 72-101]
راهبردهای شناختی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 72-88]
راهبردهای شناختی اثر‏بخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب دانش‎آموزان پسر دوم راهنمایی منطقه 11 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 130-154]
راهبردهای شناختی نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
راهبردهای شناختی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی و راهبردهای شناختی یادگیری در دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 83-96]
راهبرد‏های شناختی اثربخشی آموزش مهارت‏های شناختی و فراشناختی بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان بیمه مرکزی ایران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 30-39]
راهبردهای شناختی سطح بالا ارائه مدلی برای عملکرد شیمی دانش‏آموزان، بر اساس باورهای معرفت شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا و راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 178-211]
راهبردهای غیر مستقیم راهبردهای یادگیری زبان دانشجویان کارشناسی رشته‌های زبان‌های خارجی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 195-224]
راهبردهای فراشناختی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 213-221]
راهبردهای فراشناختی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 72-88]
راهبردهای فراشناختی اثر‏بخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب دانش‎آموزان پسر دوم راهنمایی منطقه 11 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 130-154]
راهبردهای فراشناختی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر بهبود خواندن، درک مطلب و سرعت خواندن دانش‏آموزان [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 2-28]
راهبردهای فراشناختی مقایسه اثربخشی آموزش معکوس و راهبرد فراشناختی بر خودشکوفایی و پایداری آن در دانش آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 1-25]
راهبرد‏های فراشناختی اثربخشی آموزش مهارت‏های شناختی و فراشناختی بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان بیمه مرکزی ایران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 30-39]
راهبردهای فرا شناختی تدوین مدل ساختاری سازگاری اجتماعی براساس خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد خانواده با میانجی گری راهبردهای فراشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 281-305]
راهبردهای مستقیم راهبردهای یادگیری زبان دانشجویان کارشناسی رشته‌های زبان‌های خارجی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 195-224]
راهکارها نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
ریتم‌های زیستی رابطه چرخۀ شبانه‌روزی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 175-206]
رژیم غذائی اختلالات خوردن بی اشتهائی روانی و پراشتهائی روانی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 151-170]
رسانه‌ها مقایسه مراکز یادگیری دانشگاهی در سطح جهانی با مراکز یادگیری دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 17-46]
رسانه‌های آموزشی مقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانه‌های مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
رشته‏های تحصیلی مقایسه ویژگی‏های شخصیتی و شیوه‏های یادگیری در دانشجویان علوم‏پایه، فنی و مهندسی و علوم‏انسانی دانشگاه‏های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 1-20]
رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌ها شناسایی شاخص های مطلوب برای فعالیت های یاددهی و یادگیری دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها و میزان توجه به آنها [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 327-366]
رشد اجتماعی تأثیر بازی های آموزشی بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 71-85]
رشد شغلی کاربرد نظریه های رشد شغلی در مشاوره شغلی (پیوند بین نظر و عمل) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 51-60]
رشد شناختی بزرگسالان نقش صفات شخصیت و رشد شناختی در پیش‌بینی راهبردهای تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 29-48]
رضایت ارائه مدل پیش بینی برای بررسی میزان رضایت یادگیرنده در سامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه های دارای نظام آموزش از دور [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 1-24]
رضایت نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
رضایت از انتخاب رشته بررسی رضایت دانش‏آموزان‏ دوره متوسطه نظری از انتخاب رشته خویش و عوامل موثر برآن [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 122-139]
رضایت از تحصیل تدوین مدل پیش بینی گرایش به تقلب در دانشجویان بر اساس متغیرهای تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 75-96]
رضایت از زندگی بررسی رابطۀ جهت‌‏گیری زندگی و اهداف پیشرفت با رضایت از زندگی دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 123-135]
رضایت از زندگی بررسی رابطه برآورده شدن نیاز های اساسی روانشناختی و رضایت از زندگی: نقش واسطه ای انگیزش پیشرفت و سرمایه های روانشناختی [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 71-87]
رضایت از زندگی بررسی وضعیت شادکامی و رضایت از زندگی دانشجویان در زمان بحران بیماری ‏کرونا ویروس جدید (کووید-19)‏ [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 1-25]
رضایت از زندگی اثر بخشی بسته های آموزشی کاهش قلدری سایبری ویژه دانش آموزان و والدین بر عزت نفس و رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 157-174]
رضایت تحصیلی مدل پیش‌بینی رضایت و پیشرفت تحصیلی از طریق کمال‌گرایی دو بعدی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 21-46]
رضایت تحصیلی ارائه مدل ساختاری تأثیر ادراک دانش آموزان از محیط یادگیری روانشناختی بر رضایت تحصیلی با میانجی‏گری معنای شخصی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 147-168]
رضایت تحصیلی اثربخشی روش ارزیابی همتایان در بستر آنلاین بر رضایت تحصیلی دانشجویان در دوران کرونا [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 65-82]
رضایت زناشویی اثر بخشی آموزش معنویت به شیوه گروهی در کاهش افسردگی و افزایش رضایت زناشویی زنان متأهل منطقه 5 تهران [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 137-158]
رضایت زناشویی رابطۀ بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 70-85]
رضایت زناشویی مقایسه میزان کارایی درمان شناختی رفتاری، روش خود – یاری (کتاب درمانی) و کنش متقابل این دو روش در افزایش میزان رضایت زناشویی زوجین [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 13-30]
رضایت زناشویی شخصیت و رضایت زناشویی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 57-108]
رضایت زناشویی. مقدمه رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیت‌پذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
رضایت شغلی ارائه الگوی پیش‏بینی عوامل فردی و آموزشی ( سازمانی) مؤثر بر بهره‏وری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 155-184]
رضایت شغلی مقایسه رضایت شغلی 9 سلامت روانی آموزگاران مدارس استشنایی و مدارس عادی مقطع ابتدایی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 23-43]
رضایت شغلی خودکارآمدی و کارآمدی گروهی معلّمان زبان انگلیسی ایرانی به عنوان عوامل پیشبینیکننده رضایت شغلی آنان: رویکرد مدل معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 295-325]
رضایت شغلی نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و رضایت شغلی در معلمان [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 183-201]
رضایتمندی زناشویی مقایسه میزان رضایتمندی از زندگی مشترک بین دانشجویانی که ازدواج دانشجویی داشته اند با دانشجویانی که ازدواج غیر دانشجویی داشته اند [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 99-113]
رضامندی زناشویی رابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
رضامندی زوجین مقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
رفتار اخلاقی نقش واسطه‌ای استدلال اخلاقی در رابطه خودپنداره و فراشناخت اخلاقی با رفتار اخلاقی دانش‌آموزان دبیرستان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 123-143]
رفتار جامعه‌پسند ساخت و رواسازی پرسشنامه یاری گری [(مقالات آماده انتشار)]
رفتار جرأت‌مندانه رابطه ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جرأت مندانه در دانشجویان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 103-117]
رفتاردرمانی دیالکتیک اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سرمایه روانشناختی و سرزندگی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 109-127]
رفتار شهروندی سازمانی بررسی رابطه هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان دبیرستان های شهرستان زنجان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 65-94]
رفتار قلدری اثربخشی آموزش مهارت‌های خودمدیریتی بر رفتار قلدری و مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر زندانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 161-181]
رفتار کارآفرینانه شناسایی و مدل‌یابی مؤلفه‌های شناختی الگوی ترغیب به رفتار کارآفرینانه (یک مطالعه کیفی) [(مقالات آماده انتشار)]
رفتار کمک طلبی رابطه سبک های هویت و سلامت اجتماعی با رفتار کمک طلبی در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ریاضیات [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 95-123]
رفتارهای یادگیری بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی در دوران پیش از دبستان بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 71-93]
رفتارهای آسیب‌زای تحصیلی نقش واسطه‌ای تحول مثبت نوجوانی در رابطه بین جو اخلاقی مدرسه و رفتارهای آسیب‌زای تحصیلی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 177-203]
رفتارهای پرخطر اثربخشی برنامه ایمن‌سازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری دانش‌آموزان با رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 77-94]
رفتارهای پرخطر نقش واسطه‌ای ساختار انگیزشی در رابطۀ بین توانایی‌های شناختی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 171-190]
رفتارهای پرخطر پیش‌بینی اعتیاد به فضای مجازی و گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس خودتنظیمی عاطفی در دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 93-108]
رفتارهای پرخطر رابطه سیستم‌های مغزی / رفتاری، تکانشگری و کاهش اهمیت تأخیری با رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش واسطه‌ای اختلال در تنظیم هیجان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 26-45]
رفتارهای خودشکن آموزشی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی - فراشناختی بر رفتارهای خودشکن آموزشی و تفکر خودارزیابانه منفی دانش آموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 1-24]
رفتارهای خودناتوان‌ساز پیش‌بینی رفتارهای خودناتوان‌ساز تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی، کیفیت زندگی در مدرسه و احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر ری [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 73-92]
رفتارهای سبک زندگی تحصیلی سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور: ایده‌ای نوظهور در روان‌‌شناسی سلامت تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 1-30]
رفتارهای ضد اجتماعی تأثیر سبک دلبستگی و احساس تنهایی بر رفتارهای ضد اجتماعی دختران نوجوان شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 123-138]
رگه‌های شخصیتی ادراک متخصصین از رگه های شخصیتی تاثیرگذار در گرایش افراد به کودک آزاری: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 1-25]
رنگ تأثیر چند رسانه‏ای‏آموزشی، صدا و رنگ بر عملکرد امواج مغزی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 1-20]
روایی انطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
روایی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون محقق ساخته هوش کلاسیک [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 98-116]
روایی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس سنجش سبک های تفکر استرنبرگ - واگنر برای مدیران مؤسسات آموزش عالی تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 93-122]
روایی بررسی پایایی و روایی پرسشنامه پنج عامل اصلی شخصیت در دانشجویان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 123-148]
روایی ساخت و هنجار یابی آزمون هوش هیجانی بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای دانش آموزان شهرستان ارومیه [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 29-47]
روایی اعتباریابی و رواسازی نسخه فارسی فهرست شادکامی پمبرتون [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 163-183]
روایی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه (BFQ-C-SF) [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 103-126]
روابط بین فردی بررسی اصول روابط بین فردی براساس آموزه های اخلاقی- اجتماعی سوره حجرات و مدل یابی محتوایی از این آموزه ها [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 135-173]
روابط بین‌فردی اثربخشی آموزش صلح بر روابط بین‌فردی و انگیزه‌تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 19، شماره 67، 1402]
روابط ساختاری بررسی روابط ساختاری خلاقیت، خودکارآمدی و روش کنارآمدن با سلامت روان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 88-108]
روابط هوش معنوی سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 207-228]
روابط والد- فرزندی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر روابط والد-فرزندی و سرسختی روانشناختی نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 169-188]
روایی سازه ساخت و رواسازی پرسشنامه یاری گری [(مقالات آماده انتشار)]
روان‌آزرده خویی رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیت‌پذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
روان درمانگری پویشی فشرده و کوتاه مدت مقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
روان رنجور خویی شخصیت و رضایت زناشویی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 57-108]
روان‌سنجی شاخص‌های روان‌سنجی مقیاس نگرش به خواندن برای دانش‌آموزان دورة راهنمایی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
روان شناختی هنجارهای فیزیولوژیکی و روان شناختی کودکان ۲ تا ۷ ساله استان لرستان [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 47-72]
روان‌شناسی سلامت تحصیلی سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور: ایده‌ای نوظهور در روان‌‌شناسی سلامت تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 1-30]
روانشناسی مثبت تبیین مبانی روان‌شناختی نظریه غرقگی در عناصر برنامه درسی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 265-282]
رویدادهای آموزشی بررسی میزان انطباق نحوه ارائه آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر با رویدادهای آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه و بریگز [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 143-162]
روش آموزش مقایسۀ اثربخشی روش‌های آموزش مبتنی بر رایانه و آموزش به کمک رایانه بر تعامل عناصر فرایند آموزش یادگیری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 41-57]
روش پدیدارشناختی مطالعه پدیدارشناسانه «موفقیت تحصیلی» از دیدگاه کنشگران: دانش‌آموزان، والدین و معلمان [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 89-112]
روش پرسشگری مقایسه اثربخشی روش و فن آموزش پرسشگری بر تفکر انتقادی و مهارت‌های آن در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه اول متوسطه [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 105-130]
روش پژوهش ترکیبی بکارگیری رویکرد پاسخ به مداخله در آموزش دانش آموزان با مشکلات ویژه ریاضی و بررسی تجارب شرکت کنندگان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 145-174]
روش تجربه و عمل مقایسه آموزش به روش تجربه و عمل(با تأکید بر بازی) با روش‏های زبانی و تأثیرآنها بر پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‏آموزان پسر پایه دوم شهرستان زرین شهر در سال تحصیلی 86-85 [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 114-137]
روش تدریس مقایسه اثربخشی روش‏های تدریس مشارکتی و بارش مغزی بر کفایت اجتماعی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 55-79]
روش تدریس مطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوه‌های نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
روش تدریس مقایسۀ اثربخشی تدریس مبتنی بر نظریّۀ طرح‌واره و روش سنتی در درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 22-39]
روش تدریس بررسی رابطه روش های تدریس (مباحثه گروهی،پرسش وپاسخ،نمایش علمی وسخنرانی) باانگیزه پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 1-24]
روش تدریس مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی و کفایت اجتماعی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 111-134]
روش تدریس تأثیر روش تدریس لایه به لایه بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی در مقایسه با روش های اکتشافی و برخط [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 107-129]
روش تصورات ذهنی هدایت شده نقد و بررسی روش تصورات ذهنی هدایت شده سیمونتن [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 59-74]
روش تلفیقی مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه‏های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت‏گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی) [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 84-106]
روش توأم و انفرادی مقایسه اثربخشی درمان راه حل- محور دیشیزر به صورت انفرادی و توأم در کاهش تعارضات زناشویی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 40-56]
روش جند رسانه ای تأثیر استفاده از روش آموزش چند رسانه ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی (انگیزش درونی و بیرونی) درس عربی (3) دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور تهران [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 118-144]
روش چند حسی عملکرد ریاضی مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغز محور و روش چند حسی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه سوم دارای اختلال ریاضی [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 128-150]
روش خود- یاری مقایسه میزان کارایی درمان شناختی رفتاری، روش خود – یاری (کتاب درمانی) و کنش متقابل این دو روش در افزایش میزان رضایت زناشویی زوجین [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 13-30]
روش سخنرانی تأثیر استفاده از روش آموزش چند رسانه ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی (انگیزش درونی و بیرونی) درس عربی (3) دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور تهران [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 118-144]
روش کنارآمدن بررسی روابط ساختاری خلاقیت، خودکارآمدی و روش کنارآمدن با سلامت روان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 88-108]
روش نقشه های مفهومی مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه‏های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت‏گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی) [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 84-106]
روش نوین تدریس مطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوه‌های نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
روش‌های یاددهی- یادگیری طراحی الگوی برنامه درسی مساله محور در دوره پیش دبستانی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 7-30]
روش‏های یاددهی- یادگیری و ارزشیابی. مقدمه بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تألیف کتاب درسی از دیدگاه متخصّصان برنامه‏ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 1-21]
روش‏های آموزشی مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه‏های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت‏گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی) [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 84-106]
روش های تربیتی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
روش‌های تربیت اجتماعی روش‏های تربیت اجتماعی از منظر ملامحسن فیض کاشانی (ره) [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 16-47]
روش‏های‏زبانی مقایسه آموزش به روش تجربه و عمل(با تأکید بر بازی) با روش‏های زبانی و تأثیرآنها بر پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‏آموزان پسر پایه دوم شهرستان زرین شهر در سال تحصیلی 86-85 [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 114-137]
روش‏های مطالعه رابطه ویژگی‏های شخصیتی و روش‏های مطالعه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه‏طباطبائی تهران [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 36-56]
رویکرد انطباقی در جستجوی شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان و ارائه الگوی انطباقی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-197]
رویکرد تلفیقی طراحی آموزشی و محیط‏های یادگیری با رویکرد تلفیقی: نقدی بر مدل‏های پیشین و ارائه مدلی نوین در این زمینه [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 29-50]
رویکرد توانایی محور تأثیر آموزش مهارتهای حل مسأله و ارتباط در کلاس بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 353-374]
رویکرد حداقل مربعات جزیی شکوفایی کلاس درس: بررسی برازش مدل سیستمی شکوفایی کلاس درس (FCSM) در بین دانش آموزان مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 111-145]
رویکرد سازنده‌گرایی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای با رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 23-56]
رویکرد شناختی شناسایی و مدل‌یابی مؤلفه‌های شناختی الگوی ترغیب به رفتار کارآفرینانه (یک مطالعه کیفی) [(مقالات آماده انتشار)]
رویکرد عصب شناختی اثربخشی مداخله بازی‌های توجهی بر بهبود عملکرد حافظه و یادگیری دیداری کودکان دبستان بر اساس رویکرد عصب شناختی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 1-17]
رویکرد فرد-محور تبیین تفاوت پیشرفت تحصیلی بر اساس نیمرخ های انگیزش تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان و عادی دانشگاه تبریز: رویکرد فرد – محور [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 131-155]
رویکردهای یادگیری شخصیت و رویکردهای یادگیری به‌عنوان پیش‌بین‌های عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 173-190]

ز

زبان آموزی مقایسه مهارت نوشتاری در میان دانش آموزان پایه اول دبستان با و بدون تجربه ی پیش از دبستان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 2-14]
زبان‏ آموزی بررسی رابطه برنامه درسی زبان‌آموزی با مؤلفه‌های هوش اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 109-139]
زبان انگلیسی آسیب‌شناسی و واکاوی کیفی یادگیری زبان انگلیسی در برنامه درسی آموزش متوسطه بر اساس مدل وین شتین و فانتی نی [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 129-154]
زبان خارجه مطالعه تغییرات انگیزش پیشرفت و خودپنداره به‌واسطه یادگیری زبان دوم (زبان مورد مطالعه: انگلیسی) [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 79-89]
زبان فارسی تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 1-23]
زبان مادری بدفهمی های دانش آموزان دوزبانه در دروس فارسی و نگارش و نقش زبان مادری [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 57-76]
زیردستان بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
زمان آینده رابطه علّی ذهن آگاهی و انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با میانجی چشم‌انداز زمان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 141-159]
زمان واکنش انتخابی فراتحلیل اثر بازی‏های رایانه‏ای بر زمان واکنش انتخابی، حافظه کاری و تجسم فضایی [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 58-70]
زنان بررسی پردازش اطلاعات در زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری - عملی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 35-54]
زنان سرپرست خانوار نقش ویژگی های شخصیتی در کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-104]
زندگی زناشویی رابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
زوجین رابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
زورگویی نقش پیوند با مدرسه در وقوع زورگویی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر یزد [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 21-40]
زورگویی اثربخشی هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و تنظیم هیجانی دانش آموزان زورگو (غیر منضبط) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 103-128]
زورگویی اثربخشی آموزش بسته مداخله‌ای سبک زندگی بر زورگویی و تکانشگری دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر شیراز [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 47-70]
زورگویی ساخت و اعتباریابی مقدماتی مقیاس سنجش ابعاد زورگویی در نوجوانان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 225-247]

س

سابقه خدمت مقایسه ارزشیابی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی آنان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 149-172]
ساختاراجتماعی‌آموزش ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 69-104]
ساختار انگیزشی نقش واسطه‌ای ساختار انگیزشی در رابطۀ بین توانایی‌های شناختی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 171-190]
ساختار تربیتی بررسی ساختارهای تربیتی و فیزیولوژیکی بحران کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 95-108]
ساختار عاملی بررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
ساختار عاملی پایایی و ساختار عاملی مقیاس جهت گیری هدف معلم برای تدریس [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 159-177]
ساختار فیزیولوژیکی بررسی ساختارهای تربیتی و فیزیولوژیکی بحران کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 95-108]
ساختار کلاس سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطه‌ای ابعاد خودکارآمدی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 1-30]
ساختار کلاس دلزدگی تحصیلی از درس مطالعات اجتماعی بر اساس ساختار کلاس، کیفیت تدریس و حمایت عاطفی معلم [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 29-51]
ساختارهای انگیزشی دانش‌آموزان طراحی و آزمودن الگویی از اثر ساختار هدف مدرسه بر ساختارهای انگیزشی دانش‌آموزان با درنظرگرفتن نقش واسطه‌ای حمایت ادراک شده معلم [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-20]
ساختار هدف مدرسه طراحی و آزمودن الگویی از اثر ساختار هدف مدرسه بر ساختارهای انگیزشی دانش‌آموزان با درنظرگرفتن نقش واسطه‌ای حمایت ادراک شده معلم [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-20]
ساخت و هنجاریابی تهیه و ساخت مقیاس باورهای وجودی بر اساس قرآن کریم (با تأکید بر دیدگاه علامه طباطبائی) در بین افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلورزیس (ام اس) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 59-82]
سازگاری رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیت‌پذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
سازگاری پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس سبک‌های عاطفی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 81-95]
سازگاری اثربخشی آموزش حل مسئلۀ اجتماعی بر سازگاری و خودکارآمدی دانش ‏آموزان زورگو [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 49-73]
سازگاری اجتماعی تدوین مدل ساختاری سازگاری اجتماعی براساس خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد خانواده با میانجی گری راهبردهای فراشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 281-305]
سازگاری با مدرسه رابطۀ هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه:نقش واسطه ای نشخوار فکری، همدلی و بخشایش [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-92]
سازگاری تحصیلی بررسی و مقایسه سازگاری تحصیلی دانشجویان سال اول تا چهارم دانشگاه و رابطه آن با حمایت اجتماعی خانواده و دوستان [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 1-15]
سازگاری تحصیلی پیش‌بینی سازگاری تحصیلی براساس مهارت‌های ارتباطی با واسطه باورهای خودکارآمدی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 1-32]
سازگاری تحصیلی بررسی اثربخشی دو روش آموزش شناختی- رفتاری و مهارت های تنظیم هیجان بر خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 21-42]
سازگاری تحصیلی مقایسه نگرش مذهبی، خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانشجویان بر اساس جنسیت و سهم هر یک از این متغیرها در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 83-109]
سازگاری فردی و اجتماعی بررسی رابطه بین هویت اخلاقی و سبک ‏های شناختی با سازگاری فردی و اجتماعی در دانش ‏آموزان دختر مقطع متوسطه اول [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 169-194]
سازمان یادگیرنده هوش سازمانی، عامل رشد سازمان یادگیرنده [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 131-149]
سازماندهی محتوا بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تألیف کتاب درسی از دیدگاه متخصّصان برنامه‏ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 1-21]
سازمان‌دهی مطالعه تحلیل ساختاری تأثیر عامل‌های شخصیت بر پیشرفت تحصیلی: میانجی‌گری راهبرد مقابله‌ای و اثربخشی عامل‌های یادگیری دانشجویی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 49-75]
سازمان مدرسه در جستجوی درک روابط معنادار میان کارکردها و توانمند سازی روان شناختی سازمان مدرسه [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 69-94]
سازمان های دولتی ساخت، اعتبار یابی و تحلیل عاملی مقیاس سنجش علایق شغلی و بررسی رابطه بین رشته تحصیلی و پست سازمانی با آزمون ساخته شده بین کارکنان زن و مرد سازمان های دولتی در شهر تهران [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 65-86]
سازنده گرایی افزایش اثربخشی برنامه درسی مهارت های زندگی از طریق خلق محیط های یادگیری سازنده گرا (مورد مهارت مدیریت خشم) [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 1-22]
سالم زیستی سبک زندگی تدوین و اثربخشی مدل نظری سالم‌زیستی سبک زندگی دانشجویان در جامعه ایرانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 1-33]
سالمندی نقش مشاوره در کاهش استرس های دوره سالمندی [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 97-104]
سالمندان طراحی مدل سیستم های مغزی رفتاری بر تنهایی اجتماعی و ملال فراغت با نقش تعدیلگر آموزش فعالیت بدنی در سالمندان شهر تهران [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 157-181]
سیاهه رفتاری کودک بررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
سبک یادگیری مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 1-20]
سبک یادگیری تأثیر سبک یادگیری دانشجویان بر سبک تدریس مرجّح آنان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 16-40]
سبک یادگیری توانایی پیش‌بینی ترجیحات تعامل بر اساس سبک‌های یادگیری دانشجویان دوره‌های آموزش مبتنی بر وب [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 175-197]
سبک اسنادی بررسی روابط خودکارآمدی و سبک های اسنادی در دانشجویان [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 47-68]
سبک تدریس تأثیر سبک یادگیری دانشجویان بر سبک تدریس مرجّح آنان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 16-40]
سبک تدریس تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش‌آموز و سطح کلاس بر بهترین اهداف شخصی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 27-50]
سبک تفکر بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس سنجش سبک های تفکر استرنبرگ - واگنر برای مدیران مؤسسات آموزش عالی تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 93-122]
سبک تفکر بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
سبک تفکر سنجش و بررسی ارتباط سبک‌های تفکر و جهت‌گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 59-81]
سبک تفکر نقش کارکردهای سبک تفکر و خودکارآمدی در میزان آمادگی دانشجویان برای حضور در دوره‌های آموزش الکترونیکی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 95-118]
سبک دلبستگی رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 157-180]
سبک شناختی مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 61-78]
سبک فرزندپروری ادراک شده مدل ساختاری خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک فرزند پروری ادراک شده و باور های هوشی با میانجی گری جرات ورزی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 55-79]
سبک مدیریت بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
سبک مطالعه مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 1-20]
سبک های یادگیری اثر توجه، سطوح پردازش و سبک های یادگیری بر حافظه آشکار و ناآشکار [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 43-64]
سبک های یادگیری بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 155-169]
سبک‏های یادگیری رابطه شیوه‏های یادگیری کلب و سبک‏های یادگیری هانی و مامفورد با سن و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 1-20]
سبک‌های یادگیری ادراکی تأثیر سبک‌های یادگیری و به کارگیری نقشه‌های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آن‌ها [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 171-206]
سبک های تفکر تأثیر مشترک راهبردهای یادگیری و سبک های تفکر بر درک مطلب دانش آموزان دوم راهنمایی شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 13-32]
سبک های دلبستگی الگوی ساختاری ارتباط میان سبک دلبستگی و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌‌ای امید [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-22]
سبک های شناختی رابطه سبک های شناختی مستقل از زمینه و وابسته به زمینه با عملکرد دانشجویان در آزمون های پاسخ نگار و پاسخ گزین [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 56-72]
سبک‏ های‏ شناختی بررسی رابطه بین هویت اخلاقی و سبک ‏های شناختی با سازگاری فردی و اجتماعی در دانش ‏آموزان دختر مقطع متوسطه اول [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 169-194]
سبک‌های شناختی مقایسه سبک‌های شناختی دانش آموزان دختر و پسر رشته‌های کامپیوتر و علوم انسانی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 61-80]
سبک‌های شناختی رابطه بین ‌کمال‌گرایی و سبک‌های شناختی در دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر کرج [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 29-49]
سبک‏ها‏‏ی شناختی اثر هیجان خشم و سبک‏های شناختی بر فرایند تصمیم‏گیری با واسطه‏گری تمایلات فراشناختی: ارائه مدلی یکپارچه در تصمیم‏گیری [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 68-96]
سبک‌های عاطفی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس سبک‌های عاطفی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 81-95]
سبک‏های فرزندپروری آزمون مدل علی رابطه بین سبک‏های فرزند پروری، سبک‏های هویت و تعهد هویت در نوجوانان [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 128-148]
سبک های فرزند پروری نقش پیش بینی کننده سبک های فرزند پروری و حرمت خود در شادکامی دانشجویان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 1-16]
سبک‌های فرزندپروری ادراک شده رابطه سبک‌های فرزندپروری ادراک شده با اهمال‌کاری و ‏خودناتوان‌سازی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-22]
سبکهای مقابله ای بررسی و مقایسه سبک‌های هویت و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان نوجوان شاهد [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 46-72]
سبک‌های مقابله‌ای ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای در رویارویی با اپیدمی کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 137-155]
سبک‏های مقابله با استرس طراحی مدلی برای تبیین شادکامی بر اساس سبک‏های مقابله با استرس و تاب‏آوری روان‏شناختی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 163-184]
سبک های هویت رابطه سبک های هویت و سلامت اجتماعی با رفتار کمک طلبی در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ریاضیات [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 95-123]
سبک‌های هویت نقش گشودگی به تجربه در پیش‌بینی سبک‌های هویت و تعهد [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 97-117]
سبک‏های هویت آزمون مدل علی رابطه بین سبک‏های فرزند پروری، سبک‏های هویت و تعهد هویت در نوجوانان [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 128-148]
سبک‌های هویت- سازگاری- تعهد- دانش آموزان رابطه‌ی سبک‌های هویت با مؤلفه‌های سازگاری دانش‌آموزان: بررسی نقش واسطه‌ای تعهد* [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 1-21]
ستاد سیاست گزاری حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
سرزندگی تحصیلی سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطه‌ای ابعاد خودکارآمدی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 1-30]
سرزندگی تحصیلی رابطه‌ی علّی الگوهای ارتباطی خانواده و جهت‌گیری‌های دینی با سرزندگی تحصیلی؛ نقش ابعاد خودکارآمدی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 91-124]
سرزندگی تحصیلی اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 171-193]
سرزندگی تحصیلی تعامل معلم- دانش‌آموز و خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌گری جهت‌گیری هدف [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 45-85]
سرزندگی تحصیلی تبیین مدل سرزندگی تحصیلی بر اساس خودناتوان‌سازی با میانجی‌گری عشق به یادگیری، عزّت‎نفس و مهارت‎های خودتنظیمی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 71-95]
سرزندگی تحصیلی الگوی ساختاری ارتباط میان سبک دلبستگی و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطه‌‌ای امید [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-22]
سرزندگی تحصیلی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سرمایه روانشناختی و سرزندگی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 109-127]
سرسختی روانشناختی اثربخشی آموزش سرسختی روانشناختی بر خودکارآمدی تحصیلی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 87-103]
سرسختی روانشناختی پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس سرسختی روانشناختی و حمایت اجتماعی در دختران دانش آموز [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 139-151]
سرسختی روانشناختی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر روابط والد-فرزندی و سرسختی روانشناختی نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 169-188]
سرسختی روان‌شناختی رابطه ثبات‌قدم، سرسختی روان‌شناختی و تاب‌آوری با درگیری تحصیلی دانشجویان: ارائه مدل تحلیل مسیر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 169-192]
سرسختی روان‏شناختی رابطه عملکرد خانواده با سرسختی روان‏شناختی دانش‌آموزان دبیرستان‏های شهر کنگاور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 88-126]
سرطان نقد و بررسی روش تصورات ذهنی هدایت شده سیمونتن [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 59-74]
سرعت پردازش اثر‌بخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه‌ی کاری کودکان مبتلا به ناتوانی‏های یادگیری [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 125-141]
سرعت پردازش اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر افزایش انعطاف‌پذیری شناختی و سرعت پردازش کودکان با نارسایی توجه/ فزون کنشی (ADHD) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 305-326]
سرمایه اجتماعی تحلیل رابطه سرمایه‌های روان شناختی- اجتماعی با تمایل جوانان به خرده‌فرهنگ گروه‌های خارجی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 235-256]
سرمایه روانشناختی بررسی رابطه برآورده شدن نیاز های اساسی روانشناختی و رضایت از زندگی: نقش واسطه ای انگیزش پیشرفت و سرمایه های روانشناختی [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 71-87]
سرمایه روانشناختی ارزیابی مدل نقش مهارت حل مسأله اجتماعی و سرمایه روانشناختی برفرسودگی تحصیلی با میانجی‌گری وجدان تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 31-56]
سرمایه روانشناختی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سرمایه روانشناختی و سرزندگی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 109-127]
سرمایه روانشناختی اثربخشی آموزش خرد بر سرمایه روانشناختی و سلامت معنوی دانش‌آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 199-221]
سرمایه روان شناختی تبیین هیجانات منفی تدریس معلمان بر اساس ادراک از رهبری اصیل: نقش میانجی سرمایه روانشناختی( مورد مطالعه: معلمان مقطع دوم متوسطه شهر شیراز) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 149-169]
سرمایه روان‌شناختی تحلیل رابطه سرمایه‌های روان شناختی- اجتماعی با تمایل جوانان به خرده‌فرهنگ گروه‌های خارجی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 235-256]
سرمایه فرهنگی ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 69-104]
سرمایه های روانشناختی تبیین بهزیستی روانشناختی بر اساس ذهن آگاهی، نیاز به شناخت و سرمایه های روانشناختی در دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 217-237]
سیستم‌ فعال‌ساز رفتاری نقش سیستم‌های مغزی رفتاری و تیپ‌های صبحی- عصری در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 203-220]
سیستم های مغزی رفتاری طراحی مدل سیستم های مغزی رفتاری بر تنهایی اجتماعی و ملال فراغت با نقش تعدیلگر آموزش فعالیت بدنی در سالمندان شهر تهران [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 157-181]
سیستم‌های مغزی / رفتاری رابطه سیستم‌های مغزی / رفتاری، تکانشگری و کاهش اهمیت تأخیری با رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش واسطه‌ای اختلال در تنظیم هیجان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 26-45]
سطوح پردازش اثر توجه، سطوح پردازش و سبک های یادگیری بر حافظه آشکار و ناآشکار [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 43-64]
سیگار و سایر‏مواد عوامل خطر‏ساز و حفاظت‏کننده مصرف الکل، سیگار و سایر مواد در نوجوانان کشور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 38-69]
سلامت اجتماعی رابطه سبک های هویت و سلامت اجتماعی با رفتار کمک طلبی در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ریاضیات [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 95-123]
سلامت روان ارتباط بین ورزش و سلامت روان بانوان فرهنگی شاغل [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 113-128]
سلامت روان مقایسه میزان سلامت روان، انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‏آموزان دارای اختلال نارسایی‏توجه/بیش‏فعالی و دانش‏آموزان عادی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 145-168]
سلامت روان مقایسه فرسودگی شغلی و سلامت روان کارگران شاغل در بخش های دارای شرایط فیزیکی سخت و سایر بخش ها در کارخانه های سیمان کشور [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 55-70]
سلامت روان مقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
سلامت روان بررسی تأثیر آموزش خود متمایزسازی بر کاهش مشکلات روانی زنان مطلقه تهران در سال ۱۳۸۵ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 117-132]
سلامت روان سلامت روان دانشجویان: نقش معنویت و هوش هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 49-58]
سلامت روانی بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
سلامت روانی بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
سلامت روانی مقایسه رضایت شغلی 9 سلامت روانی آموزگاران مدارس استشنایی و مدارس عادی مقطع ابتدایی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 23-43]
سلامت روانی فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان، اولیا و مربیان (مورد: مدارس سه دوره تحصیلی ایران) حسین تربتی نژاد [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 25-54]
سلامت‏ روان بررسی روابط ساختاری خلاقیت، خودکارآمدی و روش کنارآمدن با سلامت روان [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 88-108]
سلامت عمومی رابطه درک بیماری با باورهای وسواسی با میانجی گری سلامت عمومی در بیماران مراجعه کننده جهت تشخیص کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 215-228]
سلامت عمومی پیش‌بینی سلامت عمومی بر اساس متغیرهای فردی، خودکارآمدی و اضطراب در شاغلین (دانشجو و غیردانشجو) کادر درمانی بیماران COVID-19 [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 239-268]
سلامت معنوی اثربخشی آموزش خرد بر سرمایه روانشناختی و سلامت معنوی دانش‌آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 199-221]
سلبریتی مطالعه موردی بین آموزش و مشارکت اجتماعی افراد با استفاده از صفحات اینستاگرام سلبریتی ها در بحران کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 69-94]
سن رابطه شیوه‏های یادگیری کلب و سبک‏های یادگیری هانی و مامفورد با سن و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 1-20]
سنت بررسی واژه تربیت در قرآن و سنت (نقدی بر بکارگیری واژه تربیت در معانی دینی) [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 62-74]
سنجش تأثیر به کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 95-114]
سنجش جایگزین تأثیر ترکیبی روش‏های سنجش جایگزین(عملکردی و کارپوشه) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی در درس شیمی شهرستان خرم آباد [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 88-109]
سنجش زورگویی ساخت و اعتباریابی مقدماتی مقیاس سنجش ابعاد زورگویی در نوجوانان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 225-247]
سنجش سنتی تأثیر ترکیبی روش‏های سنجش جایگزین(عملکردی و کارپوشه) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی در درس شیمی شهرستان خرم آباد [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 88-109]
سنجش کنشی رفتار کاهش قلدری جسمانی و بهبود شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان: از سنجش کنشی رفتار تا طراحی مداخله رفتاری [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 145-170]
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش طراحی الگوی ارزش در دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 29-54]
سن زمانی آزمودنی هنجاریابی آزمون هوشی آدمک گودیناف بر روی دانش آموزان 6 تا ۱۱ ساله شهر ساوه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 1-20]
سه پارامتری مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
سهل‏انگاری تأثیر آموزش مهارت‏های غلبه بر سهل‏انگاری بر سهل‏انگاری و عملکرد تحصیلی دانش‏آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 108-118]
سهمیه‌بندی تأثیر منطقه‌بندی بر برآورد پارامتر توانایی و رتبه‌بندی آزمودنی‌ها در آزمون‌های بزرگ مقیاس [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-40]
سواد چندفرهنگی بررسی میزان تاثیر آموزش مولفه های چند فرهنگی در ارتقای سواد چندفرهنگی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر تهران [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 259-285]
سواد علمی باورهای شایستگی تحصیلی درس علوم: سنجش میزان تأثیرپذیری از پیشایندها و تاثیرگذاری بر پیامدهای آموزشی [(مقالات آماده انتشار)]
سوگیری خودکارآمدی رابطه سوگیری‌های خودکارآمدی ریاضی با انگیزش، عواطف و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دوره راهنمایی شهر شیراز [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 144-169]

ش

شاخه نظری دوره متوسطه بررسی رضایت دانش‏آموزان‏ دوره متوسطه نظری از انتخاب رشته خویش و عوامل موثر برآن [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 122-139]
شادی نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 115-147]
شاداب سازی شناسایی عوامل تکنولوژیکی موثر بر شاداب سازی مدارس در شهرستان سرپل ذهاب [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 183-201]
شادکامی رابطه ی شیوه‌های فرزندپروری و تاب‌آوری با شادکامی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 67-82]
شادکامی تاب‌آوری به عنوان میانجی رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و شادکامی [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 135-155]
شادکامی نقش پیش بینی کننده سبک های فرزند پروری و حرمت خود در شادکامی دانشجویان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 1-16]
شادکامی طراحی مدلی برای تبیین شادکامی بر اساس سبک‏های مقابله با استرس و تاب‏آوری روان‏شناختی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 163-184]
شادکامی اعتباریابی و رواسازی نسخه فارسی فهرست شادکامی پمبرتون [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 163-183]
شادکامی رابطۀ حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دختران پیش‌دانشگاهی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 147-168]
شادکامی پیش بینی شادکامی و خلاقیت بر اساس جو مدرسه با میانجی‌گری درگیری تحصیلی و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 155-181]
شادکامی بررسی وضعیت شادکامی و رضایت از زندگی دانشجویان در زمان بحران بیماری ‏کرونا ویروس جدید (کووید-19)‏ [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 1-25]
شادکامی اثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانه‌های نوین بر شادکامی و امیدواری در کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 19، شماره 68، 1402]
شادکامی مدرسه‌ای نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 115-147]
شایستگی اجتماعی کاهش قلدری جسمانی و بهبود شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان: از سنجش کنشی رفتار تا طراحی مداخله رفتاری [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 145-170]
شایستگی آموزشی بررسی ارتباط عوامل تنش‌زای آموزشی و شایستگی آموزشی با اضطراب مدرسه با میانجی‌گری دشواری در تنظیم هیجان در دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 67، 1402]
شایستگی ریاضی بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی در دوران پیش از دبستان بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 71-93]
شایستگی های علمی و تخصصی تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
شایستگی هیجانی– اجتماعی دانش‌آموز پیش بینی شادکامی و خلاقیت بر اساس جو مدرسه با میانجی‌گری درگیری تحصیلی و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 155-181]
شاگردی شناختی تأثیر منتورینگ تلفیقی مبتنی بر داربست‏زنی دانش راهبردی بر میزان یادگیری و یادداری [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 1-24]
شاهنامه فردوسی، هفت بزم وآموزش مهارتهای اجتماعی «مقدمهای روان شناختی بر داستان هفت بزم شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی» [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 151-174]
شبکة حمایت ‌اجتماعی رابطۀ حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دختران پیش‌دانشگاهی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 147-168]
شبکه یادگیری ارائه مدلی به منظور ایجاد شبکه‌های یادگیری دانشجوی در تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های آزاد شهر تهران. [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 189-220]
شبکه های اجتماعی مجازی رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با احساس تنهایی و خیانت زناشویی در دانشجویان [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 119-140]
شبکه‌های اجتماعی مجازی بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
شبکه‌های یادگیری دانشجویی ارائه مدلی به منظور ایجاد شبکه‌های یادگیری دانشجوی در تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های آزاد شهر تهران. [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 189-220]
شبیه سازی آموزشی تأثیر شبیه‌سازی آموزشی مبتنی بر رایانه بر مهارت‌های حل مسئله و توانایی شناختی دانش آموزان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 221-249]
شبیه‏سازی کامپیوتری بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 90-112]
شخصیت نقش صفات شخصیت و رشد شناختی در پیش‌بینی راهبردهای تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 29-48]
شخصیتی شناسایی ویژگی‌های روان‌شناختی در انتخاب معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 282-301]
شخصیت‌های صبحی- عصری نقش سیستم‌های مغزی رفتاری و تیپ‌های صبحی- عصری در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 203-220]
شخصی‌سازی یادگیری الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 253-287]
شرکت ملی گاز ایران توسعه مدیران شرکت ملی گاز ایران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 59-73]
شکیبایی نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
شکوفایی شکوفایی کلاس درس: بررسی برازش مدل سیستمی شکوفایی کلاس درس (FCSM) در بین دانش آموزان مقطع دوم متوسطه [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 111-145]
شکوفایی انسان ارائه‌‌‌ الگوی روانشناختی شکوفایی انسان بر اساس نظریه زمینه ای: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 207-232]
شناخت اجتماعی باورهای هوشی و اشتیاق تحصیلی: نقش واسطه‌گر شناخت اجتماعی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 31-48]
شناخت اجتماعی تبیین علّی بهزیستی تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی، اهداف پیشرفت اجتماعی و هیجان‌های مثبت تحصیلی و اجتماعی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 119-148]
شناخت اجتماعی باور‌های هوشی و اشتیاق تحصیلی: نقش واسطه‌گر شناخت اجتماعی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 249-270]
شناخت‏درمانی بررسی میزان اثربخشی خودگوئی‏های درونی مثبت بر افزایش باورهای خودکارآمدی عمومی زنان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 125-148]
شهرستان گرگان مطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوه‌های نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
شورای دانشکده حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
شورای گروه حوزه مسؤولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 119-136]
شیوع بررسی ماهیت و شیوع قلدری در مدارس راهنمایی روستاهای شهرستان زنجان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 17-38]
شیوع شیوع و تنوع ناتوانی‌های ویژه یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
شیوع بررسی شیوع اهمالکاری تحصیلی در بین دانشجویان و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت شناختی، ترجیح زمان مطالعه، و هدف از ورود به دانشگاه [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 100-122]
شیوه‏های یادگیری مقایسه ویژگی‏های شخصیتی و شیوه‏های یادگیری در دانشجویان علوم‏پایه، فنی و مهندسی و علوم‏انسانی دانشگاه‏های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 1-20]
شیوه های ارزشیابی بازخورد در ارزشیابی تکوینی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی درس علوم [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 139-150]
شیوه‌های آموزشی ابعاد روان‌شناختی بحران کرونا و شیوه‌های آموزشی کاهش آن [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 27-54]
شیوه‌های فرزندپروری رابطه ی شیوه‌های فرزندپروری و تاب‌آوری با شادکامی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 67-82]

ص

صبح‌کار و عصرکار رابطه چرخۀ شبانه‌روزی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 175-206]
صبر نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
صحیفه سجادیه بررسی مبانی تربیت اجتماعی از دیدگاه امام سجاد(ع) در صحیفه سجادیه [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 120-150]
صدا تأثیر چند رسانه‏ای‏آموزشی، صدا و رنگ بر عملکرد امواج مغزی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 1-20]
صفات شخصیتی مقایسه ویژگی‏های شخصیتی و شیوه‏های یادگیری در دانشجویان علوم‏پایه، فنی و مهندسی و علوم‏انسانی دانشگاه‏های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 1-20]
صنعت ورزش ارزیابی اثرات ویروس کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 123-135]

ض

ضریب کارایی بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
ضریب ماندگاری بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]

ط

طراحی الگو طراحی الگوی برنامه درسی مساله محور در دوره پیش دبستانی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 7-30]
طراح آموزشی بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تألیف کتاب درسی از دیدگاه متخصّصان برنامه‏ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 1-21]
طراحی آموزشی تأثیر طراحی آموزشی مبتنی بر تقویت کنجکاوی بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 181-196]
طراحی آموزشی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه وپنج مرحله‏‏ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 66-89]
طراحی آموزشی میزان دستیابی یادگیرنده‏ها به اهداف یادگیری از پیش تعیین شده در درس علوم تجربی کلاس دوم راهنمایی با الگوی طراحی یادگیری زایشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 74-96]
طراحی آموزشی مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی رایگلوث، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش آموزان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 119-134]
طراحی آموزشی اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی، برای آموزش اخلاق [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 191-211]
طراحی آموزشی بررسی تأثیر استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل (نظریه نمایش اجزاء) بر میزان یادگیری و یادداری در درس زیست شناسی سال اول دبیرستان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 17-32]
طراحی آموزشی افزایش اثربخشی برنامه درسی مهارت های زندگی از طریق خلق محیط های یادگیری سازنده گرا (مورد مهارت مدیریت خشم) [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 1-22]
طراحی آموزشی بررسی میزان انطباق نحوه ارائه آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر با رویدادهای آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه و بریگز [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 143-162]
طراحی آموزشی اثربخشی الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای برخلاقیت دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 153-172]
طراحی آموزشی بررسی تاثیر فناوری واقعیت افزوده با استفاده از مدل طراحی آموزشی مریل بر پیشرفت تحصیلی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 127-145]
طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای بررسی تأثیر الگوی طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای بر میزان بار شناختی بیرونی و یادگیری موضوع‌های پیچیده [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 173-197]
طراحی آموزشی و محیط‏های یادگیری طراحی آموزشی و محیط‏های یادگیری با رویکرد تلفیقی: نقدی بر مدل‏های پیشین و ارائه مدلی نوین در این زمینه [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 29-50]
طراحی چندرسانه‌ای ارزیابی نرم‌افزارهای آموزشی علوم تجربی سوم ابتدائی بر اساس عناصر انگیزش درونی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 121-145]
طراحی چند رسانه ای تحلیل و ارزشیابی محتوای چند رسانه ای های اموزشی درس زبان انگلیسی پایه دوم راهنمایی براساس اصول طراحی چند رسانه ای مایر [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 75-116]
طرح آزمایشی اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر بهبود عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 187-106]
طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل ارزیابی اثربخشی مداخلات علوم رفتاری در داده های زوجی: مقایسه رویکرد تحلیل کوواریانس و رویکرد تحلیل داده های زوجی (APIM) [دوره 19، شماره 67، 1402، صفحه 6-29]
طرد همسالان تدوین مدل ساختاری عوامل مؤثر بر طرد همسالان در مقطع ابتدائی: یک پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 67، 1402]
طلاق بررسی تأثیر آموزش خود متمایزسازی بر کاهش مشکلات روانی زنان مطلقه تهران در سال ۱۳۸۵ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 117-132]
طلاق مقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
طوفان بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]

ع

عادی مقایسه هوش هیجانی در کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 73-89]
عاطفی شناسایی ویژگی‌های روان‌شناختی در انتخاب معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 282-301]
عامل اجتماعی تدوین و اثربخشی مدل نظری سالم‌زیستی سبک زندگی دانشجویان در جامعه ایرانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 1-33]
عاملیت اخلاقی مفهوم اخلاق از دیدگاه نوجوانان ایرانی: یک مطالعۀ پدیدارشناسی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 117-130]
عامل جسمانی تدوین و اثربخشی مدل نظری سالم‌زیستی سبک زندگی دانشجویان در جامعه ایرانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 1-33]
عامل روان‌شناختی تدوین و اثربخشی مدل نظری سالم‌زیستی سبک زندگی دانشجویان در جامعه ایرانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 1-33]
عامل معنوی تدوین و اثربخشی مدل نظری سالم‌زیستی سبک زندگی دانشجویان در جامعه ایرانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 1-33]
عامل‌های شخصیت تحلیل ساختاری تأثیر عامل‌های شخصیت بر پیشرفت تحصیلی: میانجی‌گری راهبرد مقابله‌ای و اثربخشی عامل‌های یادگیری دانشجویی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 49-75]
عدالت آموزشی تأثیر آموزش مبتنی بر فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه عدالت آموزشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 2-28]
عدالت آموزشی نقش اخلاق تحصیلی در رابطه عدالت و بی‌عدالتی آموزشی با فریب‌کاری تحصیلی: مدل معادله ساختاری [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 51-67]
عزت نفس تأثیر به کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 95-114]
عزت نفس بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس و مهارت‏های حل مسأله دانش‏آموزان دخترمقطع متوسطه [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 1-21]
عزت نفس تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 83-101]
عزت نفس اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر بهبود عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 187-106]
عزت نفس اثربخشی روش قصه گویی به صورت گروهی در افزایش عزت نفس کودکان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 97-110]
عزت نفس اثر بخشی بسته های آموزشی کاهش قلدری سایبری ویژه دانش آموزان و والدین بر عزت نفس و رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 157-174]
عزت‌نفس اثرات مستقیم و غیرمستقیم کیفیت رابطه والدین (پدر و مادر)، انگیزه پیشرفت و انگیزه تحصیلی بر عزت‌نفس دانش آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 1-16]
عزّت‎نفس تبیین مدل سرزندگی تحصیلی بر اساس خودناتوان‌سازی با میانجی‌گری عشق به یادگیری، عزّت‎نفس و مهارت‎های خودتنظیمی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 71-95]
عزت نفس ناپایدار رابطه عزت نفس ناپایدار و ترس از ارزیابی منفی با خود ناتوان سازی در نوجوانان دانش آموز تهرانی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 23-46]
عشق به یادگیری تبیین مدل سرزندگی تحصیلی بر اساس خودناتوان‌سازی با میانجی‌گری عشق به یادگیری، عزّت‎نفس و مهارت‎های خودتنظیمی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 71-95]
علایق شغلی ساخت، اعتبار یابی و تحلیل عاملی مقیاس سنجش علایق شغلی و بررسی رابطه بین رشته تحصیلی و پست سازمانی با آزمون ساخته شده بین کارکنان زن و مرد سازمان های دولتی در شهر تهران [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 65-86]
علاقه تدوین یک مدل مفهومی و عملیاتی برای ایجاد علاقه و انگیزه به پژوهش در دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 42-62]
علاقه بررسی و مقایسه تأثیر چگونگی طرح پرسش شفاهی کلاسی بر یادگیری درس ریاضی و علاقه دانش آموزان به این درس [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 125-153]
علامه حسن زاده آملی مبانی انسان شناختی علامه حسن زاده آملی واستنتاج اصول وروشهای تربیت اجتماعی ازآن [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 139-164]
علامه محمد حسین طباطبایی تهیه و ساخت مقیاس باورهای وجودی بر اساس قرآن کریم (با تأکید بر دیدگاه علامه طباطبائی) در بین افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلورزیس (ام اس) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 59-82]
علوم تجربی اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیم علوم تجربی [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 151-171]
علوم تجربی اثربخشی الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای برخلاقیت دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 153-172]
عمل به احکام دین بررسی رابطه میزان عمل به احکام دین با بهداشت روانی معلمان ابتدایی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 129-154]
عملکرد رابطه عملکرد خانواده با سرسختی روان‏شناختی دانش‌آموزان دبیرستان‏های شهر کنگاور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 88-126]
عملکرد فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان، اولیا و مربیان (مورد: مدارس سه دوره تحصیلی ایران) حسین تربتی نژاد [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 25-54]
عملکرد اجرایی رابطه بین معرفت‌شناسی شخصی، نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 225-248]
عملکرد تحصیلی بررسی ارتباط تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 31-53]
عملکرد تحصیلی بررسی اثربخشی مداخلات چند بعدی شناختی ـ رفتاری مارتین بر میزان عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 79-93]
عملکرد تحصیلی رابطه چرخۀ شبانه‌روزی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 175-206]
عملکرد تحصیلی فرا تحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی: یک مطالعه مرور ساختاریافته [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 79-103]
عملکرد تحصیلی بررسی رابطه استرس ادراک شده با سبک‏های مقابله‏ای و نقش این متغیرها در پیش‏بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 144-163]
عملکرد تحصیلی مقایسه میزان سلامت روان، انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش‏آموزان دارای اختلال نارسایی‏توجه/بیش‏فعالی و دانش‏آموزان عادی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 145-168]
عملکرد تحصیلی تأثیر آموزش مهارت‏های غلبه بر سهل‏انگاری بر سهل‏انگاری و عملکرد تحصیلی دانش‏آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 108-118]
عملکرد تحصیلی رابطه شیوه‏های یادگیری کلب و سبک‏های یادگیری هانی و مامفورد با سن و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 1-20]
عملکرد تحصیلی اثر آموزش راهبردهای یادگیری‏(شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظۀ فعّال دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 104-130]
عملکرد تحصیلی بررسی رابطه ویژگی‏های شخصیتی، باورهای انگیزشی و استراتژی‏های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان گروه‏های علوم انسانی و علوم پایه [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 212-233]
عملکرد تحصیلی شخصیت و رویکردهای یادگیری به‌عنوان پیش‌بین‌های عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 173-190]
عملکرد تحصیلی بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 11-28]
عملکرد تحصیلی عملکرد تحصیلی: نقش اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 155-171]
عملکرد تحصیلی سنجش و بررسی ارتباط سبک‌های تفکر و جهت‌گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 59-81]
عملکرد تحصیلی تاثیر کلاس جورچین معکوس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب آمار دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 133-153]
عملکرد تحصیلی پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس حمایت خانواده، حمایت دوستان و دیگران: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و مجذوبیت تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 239-268]
عملکرد تحصیلی الگوی علی روابط بین باورهای معرفت‌شناختی و مهارت‌های مطالعه بر عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 51-72]
عملکرد تحصیلی فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 95-115]
عملکرد تحصیلی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 213-251]
عملکرد خانواده بررسی و مقایسه سبک‌های هویت و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان نوجوان شاهد [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 46-72]
عملکرد خانواده تدوین مدل ساختاری سازگاری اجتماعی براساس خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد خانواده با میانجی گری راهبردهای فراشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 281-305]
عملکرد درکنکور اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر اضطراب امتحان، پیشرفت تحصیلی و عملکرد کنکور داوطبان ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 175-194]
عملکرد ریاضی اثربخشی برنامه مداخله‌ای مبتنی بر رویکرد آمایه ذهنی رشد بر عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 189-206]
عملکرد ریاضی تدوین مدل عملکرد ریاضی بر اساس ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و انگیزش به یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 217-242]
عملکرد سازمانی تبیین نقش هوش سازمانی در ارتقای عملکرد سازمانی: مطالعه موردی مدیران دبیرستان‌های شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 165-189]
عملکرد شیمی ارائه مدلی برای عملکرد شیمی دانش‏آموزان، بر اساس باورهای معرفت شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا و راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 178-211]
عملکرد معلمان مقایسه ارزشیابی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی آنان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 149-172]
عملکرد‏ ورزشی بررسی نقش اضطراب شناختی و جسمی در عملکرد ورزشی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 111-126]
عمل گرایی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
عناصر بازی نقش بازی وارسازی در یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 107-130]
عناصر برنامه درسی ویژگی‏های اهداف فعالیت‏های فوق برنامه دانش‏آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیری از آسیب‏های اجتماعی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 72-101]
عناصر برنامه درسی تبیین مبانی روان‌شناختی نظریه غرقگی در عناصر برنامه درسی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 265-282]
عواطف مثبت و منفی بررسی ارتباط تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 31-53]
عوامل اجتماعی شناسائی عوامل موثر بر اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت جهت ارائه مدل ساختاری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 115-137]
عوامل اجتماعی تبیین عوامل روان‌شناختی و اجتماعی بر نوع‌دوستی خیرین مدرسه‌ساز [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 45-79]
عوامل اجتماعی الگوی تأثیر عوامل محیطی- اجتماعی بر چرخه انگیزش-یادگیری مادام‌العمر دانشجویان پلیس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 7-27]
عوامل آموزشی شناسایی عوامل تکنولوژیکی موثر بر شاداب سازی مدارس در شهرستان سرپل ذهاب [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 183-201]
عوامل تکنولوژی شناسایی عوامل تکنولوژیکی موثر بر شاداب سازی مدارس در شهرستان سرپل ذهاب [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 183-201]
عوامل تنش‌زای آموزشی بررسی ارتباط عوامل تنش‌زای آموزشی و شایستگی آموزشی با اضطراب مدرسه با میانجی‌گری دشواری در تنظیم هیجان در دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 67، 1402]
عوامل‏خطرساز و حفاظت‏کننده عوامل خطر‏ساز و حفاظت‏کننده مصرف الکل، سیگار و سایر مواد در نوجوانان کشور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 38-69]
عوامل روانشناختی تبیین عوامل روان‌شناختی و اجتماعی بر نوع‌دوستی خیرین مدرسه‌ساز [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 45-79]
عوامل فردی شناسائی عوامل موثر بر اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت جهت ارائه مدل ساختاری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 115-137]
عوامل فردی و محیطی. مقدمه مقایسه عوامل فردی و محیطی در استعاره‏های موفقیت رتبه‏های برتر، متوسط و پذیرفته نشدگان آزمون سراسری [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 148-170]
عوامل محیطی الگوی تأثیر عوامل محیطی- اجتماعی بر چرخه انگیزش-یادگیری مادام‌العمر دانشجویان پلیس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 7-27]
عوامل مرتبط با افت بررسی عوامل مرتبط با افت تحصیلی درس زبان انگلیسی از منظر دانش آموزان، معلمان و مدیران [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 163-188]
عوامل مؤثر بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی نهادینه شده درس ا ندیشه اسلامی دوره ی کارشناسی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 1-12]

غ

غرقگی تبیین مبانی روان‌شناختی نظریه غرقگی در عناصر برنامه درسی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 265-282]
غیرممتاز مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 1-20]
غلبه تأثیر آموزش مهارت‏های غلبه بر سهل‏انگاری بر سهل‏انگاری و عملکرد تحصیلی دانش‏آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 108-118]

ف

فارسی و نگارش بدفهمی های دانش آموزان دوزبانه در دروس فارسی و نگارش و نقش زبان مادری [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 57-76]
فاوا شناسایی موانع پیش روی توسعه مدارس هوشمند در شهر همدان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 159-180]
فراتحلیل رابطه جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی: یک پژوهش فراتحلیلی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 71-94]
فراتحلیل فراتحلیل عوامل اثرگذار بر راهبرد خودتنظیمی در یادگیری [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 33-57]
فراتحلیل فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 95-115]
فراتحلیل فراتحلیل تفاوت های جنسیتی در انواع هیجان های تحصیلی [دوره 19، شماره 67، 1402]
فراتحلیل  فراتحلیلی بر رابطه اضطراب کرونا و تاب آوری [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 102-126]
فرا تحلیل فرا تحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی: یک مطالعه مرور ساختاریافته [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 79-103]
فراحافظه مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور و آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد فراحافظه کودکان مبتلا اختلالات یادگیری خاص [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 257-280]
فراشناخت بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 155-169]
فراشناخت آزمودن و مقایسه مدل رابطه عِلّی الگوی ارتباطات خانوادگی (گفت و شنود و همرنگی)، فراشناخت و گرایش به تفکر انتقادی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری باورهای معرفت شناختی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه های مختلف تحصیلی دبیرستان های اهواز) [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 87-112]
فراشناخت اخلاقی نقش واسطه‌ای استدلال اخلاقی در رابطه خودپنداره و فراشناخت اخلاقی با رفتار اخلاقی دانش‌آموزان دبیرستان [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 123-143]
فراشناخت درمانی اثربخشی فراشناخت درمانی بر اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر خرم‌آباد [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 131-144]
فرایندیاددهی و یادگیری مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه‏های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت‏گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی) [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 84-106]
فرآیند تفکر ساختار کتاب درسی و رویکرد حل مسئله [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 147-163]
فریبکاری تحصیلی نقش اخلاق تحصیلی در رابطه عدالت و بی‌عدالتی آموزشی با فریب‌کاری تحصیلی: مدل معادله ساختاری [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 51-67]
فردسالار بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
فردوسی فردوسی، هفت بزم وآموزش مهارتهای اجتماعی «مقدمهای روان شناختی بر داستان هفت بزم شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی» [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 151-174]
فرزندپروری تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر تعدیل کمال‌گرایی مادران با توجه به سبک فرزندپروری [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 155-168]
فرسودگی تحصیلی بررسی ارتباط تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 31-53]
فرسودگی تحصیلی پیش ‏بینی فرسودگی تحصیلی براساس کیفیت زندگی دانشگاهی و امید به اشتغال در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 25-43]
فرسودگی تحصیلی تعیین نیمرخ‌های دانش‌آموزان بر اساس مؤلفه‌های کمک ‌خواهی، ادراکات محیط کلاسی و اهداف پیشرفت اجتماعی ازلحاظ فرسودگی تحصیلی: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 47-67]
فرسودگی تحصیلی ارزیابی مدل نقش مهارت حل مسأله اجتماعی و سرمایه روانشناختی برفرسودگی تحصیلی با میانجی‌گری وجدان تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 31-56]
فرسودگی شغلی مقایسه فرسودگی شغلی و سلامت روان کارگران شاغل در بخش های دارای شرایط فیزیکی سخت و سایر بخش ها در کارخانه های سیمان کشور [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 55-70]
فرصت دیجیتالی رابطه فرصت دیجیتالی با انگیزه شرکت و کارائی دوره‏های آموزش مهارت‏های (ICDL) [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 56-74]
فرهنگ تأثیر امنیت روانی دانشجویان بر ارتقاء فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه های کشور [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 91-112]
فرهنگ اجتماعی پیشایندهای درگیری تحصیلی: آزمون مدلی براساس نظریه انتظار- ارزش [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 231-257]
فرهنگ کارآفرینی تأثیر امنیت روانی دانشجویان بر ارتقاء فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه های کشور [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 91-112]
فرهنگ مطالعه نقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
فیزیولوژیک هنجارهای فیزیولوژیکی و روان شناختی کودکان ۲ تا ۷ ساله استان لرستان [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 47-72]
فصلنامه روانشناسی تربیتی تحلیل محتوایی و استنادی مقالات فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 85-117]
فیض کاشانی روش‏های تربیت اجتماعی از منظر ملامحسن فیض کاشانی (ره) [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 16-47]
فعالیت یاددهی و یادگیری شناسایی شاخص های مطلوب برای فعالیت های یاددهی و یادگیری دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها و میزان توجه به آنها [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 327-366]
فعالیت فیزیکی بررسی ساختارهای تربیتی و فیزیولوژیکی بحران کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 95-108]
فعالیت‌ها و برنامه‌های پرورشی بررسی رابطه بین میزان فعالیت‌های پرورشی مدارس و ابعاد هویتی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 114-137]
فعالیت ورزشی ارتباط بین ورزش و سلامت روان بانوان فرهنگی شاغل [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 113-128]
فلسفه آموزشی تأثیر اصول و فلسفه تربیت بدنی بر تغییر اولویت فلسفه آموزشی ایده الیسم به رئالیسم [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 60-78]
فلسفه برای کودکان بررسی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان به شیوه اجتماع پژوهشی در افزایش هوش هیجانی دختران دبیرستانی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 79-106]
فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت اسلامی با تاکید بر حکمت متعالیه صدرایی (گامی به سوی نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 101-120]
فلسفه ی زبانی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
فلسفۀ تربیت دینی کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
فلش کارت های مصورادغام شده اثربخشی آموزش از طریق فلش کارت‌های مصور ادغام شده بر عملکرد املاء دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 119-138]
فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات تأثیر آموزش مبتنی بر فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه عدالت آموزشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 2-28]
فنّاوری اطلاعات و ارتباطات نقش والدین و همکلاسی‌هایی که از فنّاوری اطلاعات و ارتباطات استفاده می‌کنند بر انتخاب رشته‌ی تحصیلی دانش‌آموزان (شهر دوشنبه تاجیکستان) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 41-56]
فناوری اطلاعات وارتباطات (ICT) رابطه فرصت دیجیتالی با انگیزه شرکت و کارائی دوره‏های آموزش مهارت‏های (ICDL) [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 56-74]
فناوری اطلاعات و ارتباطات. مقدمه اثربخشی آموزش مهارت‏های شناختی و فراشناختی بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان بیمه مرکزی ایران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 30-39]
فناوری واقعیت افزوده بررسی تاثیر فناوری واقعیت افزوده با استفاده از مدل طراحی آموزشی مریل بر پیشرفت تحصیلی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 127-145]
فن پرسشگری مقایسه اثربخشی روش و فن آموزش پرسشگری بر تفکر انتقادی و مهارت‌های آن در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه اول متوسطه [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 105-130]
فن خود گویی مبتنی بر واقعیت تأثیر آموزش فن خود گویی مبتنی بر واقعیت در حل تعارضات زناشویی: گزارش موردی [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 21-36]
فن قصه گویی تأثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی به روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر تهران سال تحصیلی 87-86 [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 60-75]
فنی و حرفه‌ای طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای با رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 23-56]
فوتسال و CSAI-2 بررسی نقش اضطراب شناختی و جسمی در عملکرد ورزشی [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 111-126]

ق

قالب‌های‌ذهنی زبانی پیش‌بینی پاسخ به شکست بر‌اساس قالب‌های‌ذهنی زبانی در میان زبان‌آموزان ایرانی: نقش واسطۀ جهت‌گیری هدف و یادگیری خودتنظیمی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 83-105]
قانونگذار بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
قرآن بررسی واژه تربیت در قرآن و سنت (نقدی بر بکارگیری واژه تربیت در معانی دینی) [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 62-74]
قرآن بررسی مبانی مهارت های اجتماعی از دیدگاه لقمان حکیم [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 90-117]
قرآن مبانی تفسیر تربیتی قرآن [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 185-202]
قرآن کریم تاثیر موک بر یادگیری و یادداری درس قرآن کریم دانش‌آموزان دختر سال نهم شهر تهران [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 405-423]
قربانی نقش پیوند با مدرسه در وقوع زورگویی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر یزد [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 21-40]
قرنطینه بررسی ساختارهای تربیتی و فیزیولوژیکی بحران کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 95-108]
قشر پیشانی اثربخشی تحریک الکتریکی قشر پیشانی بر حافظه کاری و تصمیم گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 119-135]
قصه تأثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی به روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر تهران سال تحصیلی 87-86 [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 60-75]
قصه اثربخشی روش قصه گویی به صورت گروهی در افزایش عزت نفس کودکان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 97-110]
قصه درمانی اثربخشی روش قصه گویی به صورت گروهی در افزایش عزت نفس کودکان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 97-110]
قصه گویی اثربخشی روش قصه گویی به صورت گروهی در افزایش عزت نفس کودکان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 97-110]
قضاوت اخلاقی تأثیر آموزش حالات ذهنی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 173-187]
قضاوتگر بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
قلدری بررسی ماهیت و شیوع قلدری در مدارس راهنمایی روستاهای شهرستان زنجان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 17-38]
قلدری بررسی رابطه مصرف بازی‌های رایانه‌ای و قلدری آموزشگاهی در بین دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 287-313]
قلدری جسمانی کاهش قلدری جسمانی و بهبود شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان: از سنجش کنشی رفتار تا طراحی مداخله رفتاری [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 145-170]
قلدری در مدرسه قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]
قلدری سایبری قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]
قلدری سایبری اثر بخشی بسته های آموزشی کاهش قلدری سایبری ویژه دانش آموزان و والدین بر عزت نفس و رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 157-174]
قلدری سنتی قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]

ک

کارایی رابطه فرصت دیجیتالی با انگیزه شرکت و کارائی دوره‏های آموزش مهارت‏های (ICDL) [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 56-74]
کارایی درونی بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
کارآمدی گروهی معلّمان خودکارآمدی و کارآمدی گروهی معلّمان زبان انگلیسی ایرانی به عنوان عوامل پیشبینیکننده رضایت شغلی آنان: رویکرد مدل معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 295-325]
کاربرد واقعی رایانه تأثیر تجربه کار با رایانه و تناسب تکلیف- فناوری بر پذیرش فناوری رایانه: چشم‏اندازهای جدید روان‏شناسی اجتماعی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 104-130]
کاربست اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیم علوم تجربی [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 151-171]
کارپوشه تأثیر ترکیبی روش‏های سنجش جایگزین(عملکردی و کارپوشه) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی در درس شیمی شهرستان خرم آباد [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 88-109]
کارپوشه ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 179-214]
کارپوشه الکترونیکی تأثیر به کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 95-114]
کاردستی و خوشنویسی)؛ دوره ابتدایی؛ مرکز فعالیت ها و محتوای برنامه های درسی هنر ارزیابی برنامه درسی هنر دوره ابتدایی (نقاشی، کاردستی و خوشنویسی) از دیدگاه مدیران و دانش آموزان در منطقه یک تهران [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 135-162]
کارکردهای اجرایی اثربخشی آموزش رایانه یار بر حافظه کاری بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضیات دانش آموزان با اختلال ریاضیات [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 145-164]
کارکردهای اجرایی اثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر مؤلفه‌های برنامه‌ریزی و حل مسأله‌ی کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دبستان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 101-118]
کارکردهای اجرایی اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 13-29]
کارکردهای اجرایی مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور و آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد فراحافظه کودکان مبتلا اختلالات یادگیری خاص [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 257-280]
کارکردهای اجرایی تدوین بستۀ آموزشی ارتقای کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن در افزایش خودتنظیمی با تاکید بر نقش واسطه‌ای بازداری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 315-337]
کـارکردهای اجرایـی تدوین بسته‌ی آموزشی تقویت کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بازداری ‌پاسخ و تنظیم‌ هیجان [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 193-216]
کارکرد های روانشناختی در جستجوی درک روابط معنادار میان کارکردها و توانمند سازی روان شناختی سازمان مدرسه [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 69-94]
کارکرد هیجانی اثربخشی برنامه توانبخشی هیجانی با رویکرد شناخت اجتماعی، بر کارکردهای عاطفی هیجانی دانش آموزان اتیستیک [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 57-74]
کارکنان سازمان تحقیقات بررسی آثار روانشناختی ویروس کووید 19 در کارکنان سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در زمان اضطرار (قرنطینه) [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 229-237]
کانادا بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر باورهای خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دچار افت تحصیلی [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 105-118]
کاهش اضطراب امتحان بررسی نقاط قوت طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 191-211]
کاهش اهمیت تأخیری رابطه سیستم‌های مغزی / رفتاری، تکانشگری و کاهش اهمیت تأخیری با رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش واسطه‌ای اختلال در تنظیم هیجان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 26-45]
کاوشگری اثر بخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسائل درس فیزیک [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 1-20]
کتاب نقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی بررسی محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس الگوی خلاقیت هدایت شده پلسک (Plsek) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 1-28]
کتابخوانی نقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
کتابداری و اطّلاع‏رسانی مطالعۀ برنامه‌های آموزشی رشته کتابداری و اطّلاع‏رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علّامه طباطبائی در مقطع کارشناسی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 25-60]
کتاب درسی بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تألیف کتاب درسی از دیدگاه متخصّصان برنامه‏ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 1-21]
کتاب درمانی مقایسه میزان کارایی درمان شناختی رفتاری، روش خود – یاری (کتاب درمانی) و کنش متقابل این دو روش در افزایش میزان رضایت زناشویی زوجین [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 13-30]
کتاب فارسی (بخوانیم ) پایه ششم ابتدایی بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه ششم ابتدایی براساس عوامل ذهنی و شاخص‌های خلاقیت از نظر گیلفورد [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 57-82]
کتاب های درسی ساختار کتاب درسی و رویکرد حل مسئله [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 147-163]
کتاب‏های درسی بررسی نمادهای هویت ملی درکتاب‏های درسی تاریخ و علوم اجتماعی دوره متوسطه رشته‏های علوم انسانی، تجربی و ریاضی فیزیک در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 30-68]
کتب درسی تحلیل محتوای کمی کتاب‌های درسی دوره دوم ابتدایی از منظر تحریک کنجکاوی دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 46-70]
کرونا رابطه درک بیماری با باورهای وسواسی با میانجی گری سلامت عمومی در بیماران مراجعه کننده جهت تشخیص کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 215-228]
کرونا تحلیل روند یادگیری دانش‌آموزان درگذر از کرونا (مجازی، نیمه‌حضوری، حضوری) [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 33-53]
کرونا ویروس جدید (کووید-19) بررسی وضعیت شادکامی و رضایت از زندگی دانشجویان در زمان بحران بیماری ‏کرونا ویروس جدید (کووید-19)‏ [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 1-25]
کشاورزی سنجش و بررسی ارتباط سبک‌های تفکر و جهت‌گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 59-81]
کشتی بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]
کفایت اجتماعی مقایسه اثربخشی روش‏های تدریس مشارکتی و بارش مغزی بر کفایت اجتماعی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 55-79]
کفایت اجتماعی مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی و کفایت اجتماعی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 111-134]
کفایت اجتماعی اثربخشی هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و تنظیم هیجانی دانش آموزان زورگو (غیر منضبط) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 103-128]
کیفیت ارتباط معلم قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]
کیفیت آموزش تأثیر آموزش و پرورش پیش دبستانی بر مبنای برنامه ریزی چند بعدی بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 119-138]
کیفیت انگیزش تحلیل نیمرخ انگیزشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی بر اساس دیدگاه خود تعیین‌گری [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 97-119]
کیفیت تدریس دلزدگی تحصیلی از درس مطالعات اجتماعی بر اساس ساختار کلاس، کیفیت تدریس و حمایت عاطفی معلم [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 29-51]
کیفیت روابط والدین اثرات مستقیم و غیرمستقیم کیفیت رابطه والدین (پدر و مادر)، انگیزه پیشرفت و انگیزه تحصیلی بر عزت‌نفس دانش آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 1-16]
کیفیت زندگی نقش ویژگی های شخصیتی در کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-104]
کیفیت زندگی دانشگاهی پیش ‏بینی فرسودگی تحصیلی براساس کیفیت زندگی دانشگاهی و امید به اشتغال در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 25-43]
کیفیت زندگی در مدرسه و احساس تعلق به مدرسه پیش‌بینی رفتارهای خودناتوان‌ساز تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی، کیفیت زندگی در مدرسه و احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر ری [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 73-92]
کیفیت زندگی کاری ارائه الگوی پیش‏بینی عوامل فردی و آموزشی ( سازمانی) مؤثر بر بهره‏وری [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 155-184]
کلاس جیگ ساو معکوس تاثیر کلاس جورچین معکوس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب آمار دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 133-153]
کلاس معکوس بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی: یک مرور نظام‌مند [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 183-224]
کلب رابطه شیوه‏های یادگیری کلب و سبک‏های یادگیری هانی و مامفورد با سن و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 1-20]
کلید واژه: آموزش راهبردهای شناختی – فراشناختی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی - فراشناختی بر رفتارهای خودشکن آموزشی و تفکر خودارزیابانه منفی دانش آموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 1-24]
کلید واژه ها: راهبردهای یادگیری خودتنظیمی فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 95-115]
کلید واژه ها: "منزلت اجتماعی" رابطه منزلت اجتماعی معلم با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموز نقش واسطه ای ساختار هدفی کلاس [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 21-42]
کلمه کلید (کلیدواژه) یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
کلی نگر بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
کمال گرایی بررسی رابطه بین کمال‌گرایی و اضطراب امتحان با متغیر میانجی ذهن آگاهی در دانشجویان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 195-210]
کمال‌گرایی تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر تعدیل کمال‌گرایی مادران با توجه به سبک فرزندپروری [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 155-168]
کمال‌گرایی رابطه بین ‌کمال‌گرایی و سبک‌های شناختی در دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر کرج [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 29-49]
کمال‌گرایی عوامل مرتبط با تعلل ورزی تحصیلی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 161-185]
کمال‌گرایی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی و راهبردهای شناختی یادگیری در دانشجویان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 83-96]
کمال‌گرایی پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس ابعاد کمال‌گرایی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 191-202]
کمال‌گرایی نقش کمال‌گرایی سازگارانه و ناسازگارانه مادران در احساس مسئولیت‌ دانش‌آموزان: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 175-198]
کمال‌گرایی دوبعدی مدل پیش‌بینی رضایت و پیشرفت تحصیلی از طریق کمال‌گرایی دو بعدی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 21-46]
کمک خواهی تحصیلی تعیین نیمرخ‌های دانش‌آموزان بر اساس مؤلفه‌های کمک ‌خواهی، ادراکات محیط کلاسی و اهداف پیشرفت اجتماعی ازلحاظ فرسودگی تحصیلی: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 47-67]
کمک‌طلبی مقایسه‌‏ی پردازش هیجانی، کمک‏‌طلبی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان با اضطراب امتحان بالا و پایین [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 137-157]
کمک‌طلبی تحصیلی ارزیابی مدل نقش مهارت حل مسأله اجتماعی و سرمایه روانشناختی برفرسودگی تحصیلی با میانجی‌گری وجدان تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 31-56]
کنارآمدن با مشکل مقایسه «عمل به باورهای دینی» و «راهبردهای کنار آمدن با مشکل» در دانش‏آموزان مدارس غیرانتفاعی مذهبی و معمولی دخترانه شهر تهران [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 56-87]
کنترل خشم تأثیر آموزش آموزه های قرآن بر کنترل خشم دانش آموزان دورة متوسطه شهر همدان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 171-187]
کنجکاوی تأثیر طراحی آموزشی مبتنی بر تقویت کنجکاوی بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 181-196]
کنجکاوی تحلیل محتوای کمی کتاب‌های درسی دوره دوم ابتدایی از منظر تحریک کنجکاوی دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 46-70]
کنشگران مطالعه پدیدارشناسانه «موفقیت تحصیلی» از دیدگاه کنشگران: دانش‌آموزان، والدین و معلمان [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 89-112]
کودک اثر انواع بازی های رایانه ای بر توانایی چرخش ذهنی کودکان [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 1-35]
کودک شناسایی مؤلفه‌های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 117-146]
کودک‌آزاری ادراک متخصصین از رگه های شخصیتی تاثیرگذار در گرایش افراد به کودک آزاری: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 1-25]
کودکان مقایسه هوش هیجانی در کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 73-89]
کودکان پیامدهای روان‌شناختی کرونا ویروس جدید (کووید 19) در کودکان: مطالعه مروری نظام‌مند [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 55-68]
کودکان 4 تا 6 سال تاثیربرنامه آموزشی مادران مبتنی بر نظریه ذهنیت هوش دویک بر ‏رفتارهای یادگیری فرزندان چهار تا شش سال [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
کودکان با استعداد تاثیر بازی مبتنی بر هوش اخلاقی بر وجدان، خویشتنداری و مسئولیت پذیری اجتماعی کودکان با استعداد دبستانی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 59-89]
کودکان پیش دبستان تدوین بسته‌ی آموزشی تقویت کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بازداری ‌پاسخ و تنظیم‌ هیجان [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 193-216]
کودکان پیش‌دبستان اثربخشی آموزش موسیقی در توانایی‌هوشی کودکان پیش‌دبستان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 139-159]
کودکان پیش‌دبستان آموزش موسیقی: راهبردی اثربخش در تحول واج‌شناختی کودکان پیش‌دبستان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 1-19]
کودکان پیش‌دبستانی اثربخشی بازی‌ درمانی بی‌رهنمود بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-15]
کودکان طلاق بررسی و مقایسه ویژگی های نقاشی خانواده در کودکان طلاق و کودکان غیر طلاق در دوره پیش دبستانی (دوره آمادگی) منطقه ۱۱ شهر تهران، سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۳ [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 221-241]
کودکان غیر طلاق بررسی و مقایسه ویژگی های نقاشی خانواده در کودکان طلاق و کودکان غیر طلاق در دوره پیش دبستانی (دوره آمادگی) منطقه ۱۱ شهر تهران، سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۳ [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 221-241]
کودکان کار تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 83-101]
کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 اثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانه‌های نوین بر شادکامی و امیدواری در کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 19، شماره 68، 1402]
کودک پیش دبستانی تأثیر بازی های آموزشی بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 71-85]
کودکی میانه ساخت و اعتباریابی آزمون فرافکن تصویری برای سنجش دلبستگی در کودکان 12-6 ساله [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 124-144]
کووید 19  فراتحلیلی بر رابطه اضطراب کرونا و تاب آوری [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 102-126]
کووید-۱۹ مدل‌سازی پیشرفت تحصیلی دانشگاهی در همه‌گیری کووید-19 بر اساس متغیرهای شخصیتی و نگرشی دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]

گ

گاردنر اثربخشی برنامة آموزشی مبتنی بر نظریة گاردنر بر عملکرد هوش‌های چندگانه دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 151-177]
گانیه مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی رایگلوث، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش آموزان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 119-134]
گرایش به تفکر انتقادی تبیین گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس دیدگاه معرفت شناختی آنان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 112-126]
گرایش به تفکر انتقادی آزمودن و مقایسه مدل رابطه عِلّی الگوی ارتباطات خانوادگی (گفت و شنود و همرنگی)، فراشناخت و گرایش به تفکر انتقادی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری باورهای معرفت شناختی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه های مختلف تحصیلی دبیرستان های اهواز) [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 87-112]
گرایش به تقلب تحصیلی تدوین مدل پیش بینی گرایش به تقلب در دانشجویان بر اساس متغیرهای تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 75-96]
گرایش به تکالیف درسی ارتباط خود تنظیمی تحصیلی و خود اثربخشی با گرایش به تکالیف درسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 70-83]
گرایش‌ها آسیب تأثیر گرایش‌ها آسیب‌زای عاطفی با جنس مخالف در پسران بر عملکرد تحصیلی آن‌ها [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 39-58]
گروه‌درمانی اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهر تهران [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 271-294]
گروه‌های پیشرفت تأثیر یادگیری مشارکتی با گروه‌های پیشرفت بر خودکارآمدی و خودپنداره‌ی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 119-139]
گشتالت‌درمانی گروهی اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهر تهران [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 271-294]
گشودگی بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
گشودگی به تجربه نقش گشودگی به تجربه در پیش‌بینی سبک‌های هویت و تعهد [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 97-117]

ل

لایه به لایه تأثیر روش تدریس لایه به لایه بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی در مقایسه با روش های اکتشافی و برخط [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 107-129]
لغات زبان انگلیسی یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
لقمان حکیم بررسی مبانی مهارت های اجتماعی از دیدگاه لقمان حکیم [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 90-117]
لینک های ارجاعی درون متنی مقایسۀ اثربخشی لینک های متنی تکرار شونده و لینک های ارجاعی درون متنی بر یادگیری و یادداری واژگان و درک مطلب زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 69-95]
لینک های متنی تکرار شونده مقایسۀ اثربخشی لینک های متنی تکرار شونده و لینک های ارجاعی درون متنی بر یادگیری و یادداری واژگان و درک مطلب زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 69-95]
لوحه‏نویسی فارسی تأثیر چند‏رسانه‏‏‏ای بر میزان یادگیری و یادداری درس لوحه نویسی فارسی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 120-145]

م

مادران تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر تعدیل کمال‌گرایی مادران با توجه به سبک فرزندپروری [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 155-168]
مادران تاثیربرنامه آموزشی مادران مبتنی بر نظریه ذهنیت هوش دویک بر ‏رفتارهای یادگیری فرزندان چهار تا شش سال [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
میانگین طول دوره تحصیل بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
مباحثه گروهی بررسی رابطه روش های تدریس (مباحثه گروهی،پرسش وپاسخ،نمایش علمی وسخنرانی) باانگیزه پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 1-24]
مبادی کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
مبانی بررسی مبانی تربیت اجتماعی از دیدگاه امام سجاد(ع) در صحیفه سجادیه [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 120-150]
مبانی کاوش‏هایی در باب فلسفه‏ی تربیت دینی از دیدگاه اسلام [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 154-180]
مبانی بررسی مبانی مهارت های اجتماعی از دیدگاه لقمان حکیم [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 90-117]
مبانی انسان شناختی مبانی انسان شناختی علامه حسن زاده آملی واستنتاج اصول وروشهای تربیت اجتماعی ازآن [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 139-164]
مبانی علمی شناسایی مبانی علمی و فلسفی آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در فنلاند و ایران و ارائه الگویی برای ایران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-103]
مبانی فلسفی شناسایی مبانی علمی و فلسفی آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در فنلاند و ایران و ارائه الگویی برای ایران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-103]
متخصصین ادراک متخصصین از رگه های شخصیتی تاثیرگذار در گرایش افراد به کودک آزاری: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 1-25]
متعالی‌شدن نقش مؤلفه‌های صبر در پیش‌بینی رویکردهای یادگیری با واسطه‌گری انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 1-20]
متغیرهای جمعیت شناختی بررسی همه گیرشناسی مشکلات رفتاری دانش آموزان ۱۵ - ۷ ساله شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 75-92]
متغیرهای فردی پیش‌بینی سلامت عمومی بر اساس متغیرهای فردی، خودکارآمدی و اضطراب در شاغلین (دانشجو و غیردانشجو) کادر درمانی بیماران COVID-19 [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 239-268]
متن تکذیبی اثربخشی متن‌های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجان‌های معرفتی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 7-31]
متن تکمیلی اثربخشی متن‌های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجان‌های معرفتی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 7-31]
متن توضیحی اثربخشی متن‌های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجان‌های معرفتی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 7-31]
مثال تأثیر ترتیب ارائه مثال و تعمیم از طریق چندرسانه ای های آموزشی بر یادگیری و پایداری مفاهیم [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 33-46]
مجذوبیت تحصیلی پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس حمایت خانواده، حمایت دوستان و دیگران: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و مجذوبیت تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 239-268]
محافظه کار بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
محتوا طراحی الگوی برنامه درسی مساله محور در دوره پیش دبستانی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 7-30]
محتوای الکترونیکی تأثیر محتوای الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس ریاضی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 131-151]
محتوای آموزشی مقایسه مراکز یادگیری دانشگاهی در سطح جهانی با مراکز یادگیری دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 17-46]
محتوای برنامه درسی تحلیل محتوای کمی کتاب‌های درسی دوره دوم ابتدایی از منظر تحریک کنجکاوی دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 46-70]
محیط یادگیری طراحی محیط یادگیری مبتنی بر نظریه یادگیری تحولی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 307-337]
محیط یادگیری اعتباریابی الگوی مؤلفه های مؤثر بر کیفیت محیط های یادگیری [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 217-242]
محیط یادگیری روانشناختی ارائه مدل ساختاری تأثیر ادراک دانش آموزان از محیط یادگیری روانشناختی بر رضایت تحصیلی با میانجی‏گری معنای شخصی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 147-168]
محیط یادگیری کلاس نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی در رابطه‌ی ادراک از جوّ کلاس و تعلل‌ورزی دانشجویان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 141-169]
محیط آموزشی – پژوهشی بررسی نقش تعامل تجربه‌های محیط تحصیلی با میانجی‌گری باورهای معرفت‌شناختی بر خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 38-58]
محیط‌های آموزش از دور طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش از راه دور مبتنی بر موک برای دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 83-108]
مداخلات انگیزشی- شناختی اثربخشی مداخلات چندبعدی انگیزشی- شناختی بر ارزش تکلیف، جهت‌گیری هدف تبحری و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 111-129]
مداخلات چند بعدی شناختی – رفتاری بررسی اثربخشی مداخلات چند بعدی شناختی ـ رفتاری مارتین بر میزان عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 79-93]
مداخله رفتاری کنش-محور کاهش قلدری جسمانی و بهبود شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان: از سنجش کنشی رفتار تا طراحی مداخله رفتاری [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 145-170]
مدارس شناسایی موانع پیش روی توسعه مدارس هوشمند در شهر همدان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 159-180]
مدارس بررسی ماهیت و شیوع قلدری در مدارس راهنمایی روستاهای شهرستان زنجان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 17-38]
مدارس استثنایی و عادی مقایسه رضایت شغلی 9 سلامت روانی آموزگاران مدارس استشنایی و مدارس عادی مقطع ابتدایی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 23-43]
مدارس دولتی – مدارس نمونه مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۵ [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 137-157]
مدارسی راهنمایی رابطه بین تماشای برنامه های تلویزیون و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 19-40]
مدارس غیرانتفاعی مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۵ [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 137-157]
مدارس مذهبی و معمولی مقایسه «عمل به باورهای دینی» و «راهبردهای کنار آمدن با مشکل» در دانش‏آموزان مدارس غیرانتفاعی مذهبی و معمولی دخترانه شهر تهران [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 56-87]
مدیران آموزشی مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم وحق التدریس از دیدگاه مدیران مدارس راهنمایی شهرتهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 100-120]
مدیران آموزش عالی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس سنجش سبک های تفکر استرنبرگ - واگنر برای مدیران مؤسسات آموزش عالی تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 93-122]
مدیران دبیرستانهای شهر تهران تبیین نقش هوش سازمانی در ارتقای عملکرد سازمانی: مطالعه موردی مدیران دبیرستان‌های شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 165-189]
مدیریت میزان ثبات مدیریت مدارس [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 117-134]
مدیریت ایجاد و راه‌اندازی پیوند بازی، آموزش و پرورش در مهدهای کودک: طراحی مدل بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 19، شماره 67، 1402]
مدیریت خشم افزایش اثربخشی برنامه درسی مهارت های زندگی از طریق خلق محیط های یادگیری سازنده گرا (مورد مهارت مدیریت خشم) [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 1-22]
مدیریت زمان مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 1-20]
مدیریت‏زمان ارتباط مدیریت‏زمان و خود اثربخشی ادراک شده با اهمالکاری تحصیلی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 100-114]
مدیریت مشارکتی رابطه بین میزان بهره گیری مدیران مدارس از مدیریت مشارکتی با میزان استفاده معلمان از یادگیری مشارکتی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 27-50]
مدیریت و برنامه ریزی تربیتی تأثیر آموزش اصول و فلسفه تربیت بدنی بر ذهنیت فلسفی دانشجویان [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 45-55]
مدیریت و برنامه ریزی ورزشی تأثیر اصول و فلسفه تربیت بدنی بر تغییر اولویت فلسفه آموزشی ایده الیسم به رئالیسم [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 60-78]
مدرسه طراحی مدل مفهومی امتناع از مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدائی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 145-176]
مدل تدوین یک مدل مفهومی و عملیاتی برای ایجاد علاقه و انگیزه به پژوهش در دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 42-62]
مدل ارائه مدلی برای میل به ماندگاری در معلمان دوره متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 29-56]
مدل‌یابی مدل یادگیری معنادار دانشجویان در تبدیلات لاپلاس [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 36-45]
مدل‏یابی معادلات ساختاری رابطه ارزش تکلیف و اضطراب امتحان: بررسی نقش واسطه‏ای جهت‏گیری هدفی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 98-111]
مدل اثرات واسطه‌ای رابطه باورهای خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی:نقش واسطه‌ای تنیدگی تحصیلی ادراک شده و هیجانات پیشرفت [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 53-84]
مدل پذیرش فناوری تأثیر تجربه کار با رایانه و تناسب تکلیف- فناوری بر پذیرش فناوری رایانه: چشم‏اندازهای جدید روان‏شناسی اجتماعی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 104-130]
مدل پذیرش نوآوری در برنامه درسی واکاوی پذیرش نوآوری‏های برنامه درسی در نظام آموزش عالی (مورد مطالعه: آئین‏نامه بازنگری برنامه درسی دانشگاه‏های ایران) [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 136-168]
مدل پیش بین پیش بینی میزان موفقیت تحصیلی دانشجوی الکترونیکی: درنگی بر نقش متغیرهای دموگرافیک، پیشینه تحصیلی، نحوه گزینش و محل سکونت [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 55-78]
مدل پینتریچ بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‏های یادگیری خودگردان مبتنی بر مدل پینتریچ، بر‏خودکارآمدی [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 66-87]
مدل پنج عاملی بررسی پایایی و روایی پرسشنامه پنج عامل اصلی شخصیت در دانشجویان [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 123-148]
مدل پنج عامل بزرگ شخصیت و رضایت زناشویی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 57-108]
مدل راش مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
مدل ساختاری تدوین مدل ساختاری عوامل مؤثر بر طرد همسالان در مقطع ابتدائی: یک پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 67، 1402]
مدل طراحی آموزشی رایگلوث بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-189]
مدل طراحی ‌انگیزشی تجربه زیسته دانش‌آموزان از پدیده بی‌انگیزگی تحصیلی: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 197-234]
مدل معادلات ساختاری خودکارآمدی و کارآمدی گروهی معلّمان زبان انگلیسی ایرانی به عنوان عوامل پیشبینیکننده رضایت شغلی آنان: رویکرد مدل معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 295-325]
مدل مفهومی امتناع از مدرسه طراحی مدل مفهومی امتناع از مدرسه دانش‌آموزان دوره ابتدائی [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 145-176]
مدل‏های طراحی آموزشی طراحی آموزشی و محیط‏های یادگیری با رویکرد تلفیقی: نقدی بر مدل‏های پیشین و ارائه مدلی نوین در این زمینه [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 29-50]
مدل های یک مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
مدل وابستگی متقابل بازیگر- شریک (APIM) ارزیابی اثربخشی مداخلات علوم رفتاری در داده های زوجی: مقایسه رویکرد تحلیل کوواریانس و رویکرد تحلیل داده های زوجی (APIM) [دوره 19، شماره 67، 1402، صفحه 6-29]
مدل وین اشتین و فانتینی آسیب‌شناسی و واکاوی کیفی یادگیری زبان انگلیسی در برنامه درسی آموزش متوسطه بر اساس مدل وین شتین و فانتی نی [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 129-154]
مذهب رابطه هوش هیجانی بار – آن و مؤلفه‌های آن با دین‌داری نوجوانان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 79-102]
مراحل یادگیری گانیه مقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانه‌های مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
مراکز یادگیری دانشگاهی مقایسه مراکز یادگیری دانشگاهی در سطح جهانی با مراکز یادگیری دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 17-46]
مراکز آموزش از راه دور تأثیر استفاده از روش آموزش چند رسانه ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی (انگیزش درونی و بیرونی) درس عربی (3) دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور تهران [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 118-144]
مردم‌سالاری دینی بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 20-66]
مرور ساختاریافته فرا تحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی: یک مطالعه مرور ساختاریافته [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 79-103]
مرور نظام‌مند بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی: یک مرور نظام‌مند [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 183-224]
میزان یادگیری تأثیر طراحی آموزشی مبتنی بر تقویت کنجکاوی بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 181-196]
میزان شیوع بررسی میزان شیوع اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با ویژگی‏های جمعیت شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 20-30]
مسئولیت اجتماعی نقش ویژگی های شخصیتی در کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-104]
مسئولیت اخلاقی مفهوم اخلاق از دیدگاه نوجوانان ایرانی: یک مطالعۀ پدیدارشناسی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 117-130]
مسئولیتپذیری تاثیر بازی مبتنی بر هوش اخلاقی بر وجدان، خویشتنداری و مسئولیت پذیری اجتماعی کودکان با استعداد دبستانی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 59-89]
مسئولیت پذیری رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیت‌پذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
مسئولیت پذیری پیش بینی مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بر اساس خودکار آمدی و هوش معنوی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 127-145]
مسئولیت پذیری پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی، امید و مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 181-196]
مسئولیت پذیری پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی،امید و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 243-258]
مسئولیت‌پذیری نقش کمال‌گرایی سازگارانه و ناسازگارانه مادران در احساس مسئولیت‌ دانش‌آموزان: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 175-198]
مشابه بودن رابطۀ بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 70-85]
مشارکت رابطه بین میزان بهره گیری مدیران مدارس از مدیریت مشارکتی با میزان استفاده معلمان از یادگیری مشارکتی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 27-50]
مشارکت اجتماعی مطالعه موردی بین آموزش و مشارکت اجتماعی افراد با استفاده از صفحات اینستاگرام سلبریتی ها در بحران کرونا [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 69-94]
مشارکت فعّال در مدرسه تحلیل کانونی رابطۀ بین امنیت در مدرسه و مشارکت فعّال در آن [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 207-221]
مشاغل دارای شرایط فیزیکی سخت و زیان آور مقایسه فرسودگی شغلی و سلامت روان کارگران شاغل در بخش های دارای شرایط فیزیکی سخت و سایر بخش ها در کارخانه های سیمان کشور [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 55-70]
مشاوره نقش مشاوره در کاهش استرس های دوره سالمندی [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 97-104]
مشاوره – ارتباط با جنس مخالف آموزش و مشاوره با نوجوانان در زمینه ارتباط با جنس مخالف [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 105-122]
مشاوره شغلی کاربرد نظریه های رشد شغلی در مشاوره شغلی (پیوند بین نظر و عمل) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 51-60]
مشروطی تحصیلی تدوین الگوی مشروطی تحصیلی مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]
مشکلات ایذایی بررسی همه گیرشناسی مشکلات رفتاری دانش آموزان ۱۵ - ۷ ساله شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 75-92]
مشکلات آموزشی پیامدهای روان‌شناختی و آموزشی بیماری کرونا در دانش‌آموزان و راهکارهای مقابله با آنها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 157-193]
مشکلات بین‌فردی اثربخشی برنامه آموزش کنترل قلدری به روش شناختی- رفتاری بر مشکلات بین‌فردی نوجوانان پسر قلدر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 147-168]
مشکلات حافظه دیداری اثربخشی چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار بر بهبود مشکلات حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 24-41]
مشکلات حافظه شنیداری اثربخشی چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار بر بهبود مشکلات حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 24-41]
مشکلات خواندن طراحی و اعتبار یابی الگوی مداخله ای مهارت های زمینه ای خواندن و اثر بخشی آن بر مهارت خواندن دانش آموزان در معرض خطر مشکلات خواندن [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 121-143]
مشکلات رفتاری بررسی همه گیرشناسی مشکلات رفتاری دانش آموزان ۱۵ - ۷ ساله شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 75-92]
مشکلات عاطفی - رفتاری بررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
مشکلات عاطفی رفتاری برونی سازی شده تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 213-251]
مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 213-251]
مشکلات هیجانی بررسی همه گیرشناسی مشکلات رفتاری دانش آموزان ۱۵ - ۷ ساله شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 75-92]
مشکلات هیجانی ارائه مدلی کیفی از مشکلات هیجانی کودکان با اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 83-113]
مشکلات ویژه ریاضی بکارگیری رویکرد پاسخ به مداخله در آموزش دانش آموزان با مشکلات ویژه ریاضی و بررسی تجارب شرکت کنندگان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 145-174]
مشهد سلامت روان دانشجویان: نقش معنویت و هوش هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 49-58]
مصرف‏الکل عوامل خطر‏ساز و حفاظت‏کننده مصرف الکل، سیگار و سایر مواد در نوجوانان کشور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 38-69]
مضطرب مقایسه استعاره های به کار رفته توسط افراد افسرده و مضطرب کلینیک های شهر تهران با افراد عادی در مورد مفاهیم خود و زندگی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 78-90]
مطالعات اجتماعی دلزدگی تحصیلی از درس مطالعات اجتماعی بر اساس ساختار کلاس، کیفیت تدریس و حمایت عاطفی معلم [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 29-51]
مطالعه نقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
معرفت شناسی مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت اسلامی با تاکید بر حکمت متعالیه صدرایی (گامی به سوی نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 101-120]
معرفت‌شناسی شخصی رابطه بین معرفت‌شناسی شخصی، نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 225-248]
معلم تبیین هیجانات منفی تدریس معلمان بر اساس ادراک از رهبری اصیل: نقش میانجی سرمایه روانشناختی( مورد مطالعه: معلمان مقطع دوم متوسطه شهر شیراز) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 149-169]
معلم ابتدایی شناسایی ویژگی‌های روان‌شناختی در انتخاب معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 282-301]
معلمان بررسی رابطه برنامه درسی زبان‌آموزی با مؤلفه‌های هوش اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 109-139]
معلمان ارائه مدلی برای میل به ماندگاری در معلمان دوره متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 29-56]
معلمان ابتدایی بررسی رابطه میزان عمل به احکام دین با بهداشت روانی معلمان ابتدایی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 129-154]
معلمان ابتدایی الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 253-287]
معلمان تربیت معلم مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم وحق التدریس از دیدگاه مدیران مدارس راهنمایی شهرتهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 100-120]
معلمان حق التدریس مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم وحق التدریس از دیدگاه مدیران مدارس راهنمایی شهرتهران [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 100-120]
معلمان دوره متوسطه بررسی رابطه هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان دبیرستان های شهرستان زنجان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 65-94]
معلّمان زبان ایرانی خودکارآمدی و کارآمدی گروهی معلّمان زبان انگلیسی ایرانی به عنوان عوامل پیشبینیکننده رضایت شغلی آنان: رویکرد مدل معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 295-325]
معلم‌پژوهنده نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
معلم دوران کودکی بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
معنای زندگی رابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
معنای شخصی ارائه مدل ساختاری تأثیر ادراک دانش آموزان از محیط یادگیری روانشناختی بر رضایت تحصیلی با میانجی‏گری معنای شخصی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 147-168]
معنی زندگی ارائه مدل ساختاری تأثیر ادراک دانش آموزان از محیط یادگیری روانشناختی بر رضایت تحصیلی با میانجی‏گری معنای شخصی [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 147-168]
معنویت اثر بخشی آموزش معنویت به شیوه گروهی در کاهش افسردگی و افزایش رضایت زناشویی زنان متأهل منطقه 5 تهران [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 137-158]
معنویت سلامت روان دانشجویان: نقش معنویت و هوش هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 49-58]
معنویت درمانی سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 207-228]
مفاهیم علوم تجربی تأثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی به روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر تهران سال تحصیلی 87-86 [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 60-75]
مفاهیم و باورهای دینی عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش‌آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه‌ی 2 تهران) [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 2-20]
مفهوم سازی مقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانه‌های مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
مقیاس بررسی اثربخشی آموزشی مؤلفه های یادگیری خودگردان مبتنی بر مدل پینتریج، بر خودکار آمدی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 1-22]
مقیاس نگرش به خواندن شاخص‌های روان‌سنجی مقیاس نگرش به خواندن برای دانش‌آموزان دورة راهنمایی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
مقایسه بررسی و تحلیل سرفصل‏ها، مباحث و برنامه‏های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 72-104]
مقیاس‌های هیجان مرتبط با کلاس تحلیل عاملی تائیدی و همسانی درونی مقیاس‌های هیجان مرتبط با کلاس درس (CRES) [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 129-150]
مقاله نویسی تحلیلی تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 1-21]
مقبولیت اجتماعی اثربخشی آموزش مهارت‌های خودمدیریتی بر رفتار قلدری و مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر زندانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 161-181]
مقطع ابتدایی مطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوه‌های نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
مقطع پیش دبستانی بررسی و مقایسه ویژگی های نقاشی خانواده در کودکان طلاق و کودکان غیر طلاق در دوره پیش دبستانی (دوره آمادگی) منطقه ۱۱ شهر تهران، سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۳ [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 221-241]
مقطع متوسطه اثر آموزش راهبردهای یادگیری‏(شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظۀ فعّال دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر تهران [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 104-130]
مکالمه مقایسه مکالمه، بازی آزاد و داستان گویی به عنوان شیوه های نمونه گیری زبانی در کودکان فارسی زبان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 51-68]
مکمل بودن رابطۀ بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 70-85]
ملال فراغت طراحی مدل سیستم های مغزی رفتاری بر تنهایی اجتماعی و ملال فراغت با نقش تعدیلگر آموزش فعالیت بدنی در سالمندان شهر تهران [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 157-181]
میل به ماندگاری ارائه مدلی برای میل به ماندگاری در معلمان دوره متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 29-56]
ممتاز مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 1-20]
منبع کنترل نقش مؤلفه‏های انتظار- ارزش بر پیشرفت شیمی دانش‏آموزان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 40-73]
منبع کنترل نقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
منتورینگ تأثیر منتورینگ تلفیقی مبتنی بر داربست‏زنی دانش راهبردی بر میزان یادگیری و یادداری [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 1-24]
منتورینگ الکترونیکی تأثیر منتورینگ تلفیقی مبتنی بر داربست‏زنی دانش راهبردی بر میزان یادگیری و یادداری [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 1-24]
منتورینگ تلفیقی تأثیر منتورینگ تلفیقی مبتنی بر داربست‏زنی دانش راهبردی بر میزان یادگیری و یادداری [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 1-24]
منطق ریاضی بررسی نوسانات کارآمدی چرخه های شبانه روزی و هفتگی منطق ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 113-130]
منطقه 2 تهران عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش‌آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه‌ی 2 تهران) [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 2-20]
منطقه‌بندی تأثیر منطقه‌بندی بر برآورد پارامتر توانایی و رتبه‌بندی آزمودنی‌ها در آزمون‌های بزرگ مقیاس [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-40]
مهارت تأثیر آموزش مهارت‏های غلبه بر سهل‏انگاری بر سهل‏انگاری و عملکرد تحصیلی دانش‏آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 108-118]
مهارت مقایسه تأثیر سه روش آموزشی: (پژوهش محور، آموزش محور و آموزش- پژوهش محور) بر مهارت های طلبه های حوزه های علمیه خواهران [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 107-126]
مهارت اجتماعی تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی چندکاربره برخط بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 211-230]
مهارت ارتباط در کلاس تأثیر آموزش مهارتهای حل مسأله و ارتباط در کلاس بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 353-374]
مهارت حل‌مسأله تأثیر آموزش مهارتهای حل مسأله و ارتباط در کلاس بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 353-374]
مهارت حل مساله اجتماعی ارزیابی مدل نقش مهارت حل مسأله اجتماعی و سرمایه روانشناختی برفرسودگی تحصیلی با میانجی‌گری وجدان تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 31-56]
مهارت خواندن و درک مطلب تأثیر استراتژی نقشه مفهومی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 153-172]
مهارت مدیریت زمان مقایسه مهارت مدیریت زمان و انگیزه پیشرفت دانش‌آموزان با عملکرد تحصیلی بالا و پایین [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 109-124]
مهارت نوشتن مقایسه مهارت نوشتاری در میان دانش آموزان پایه اول دبستان با و بدون تجربه ی پیش از دبستان [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 2-14]
مهارت نوشتن ارزشیابی مهارت نوشتن (کتاب بخوانیم و بنویسیم) دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهر یاسوج در سال تحصیلی ۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 145-160]
مهارتهای اجتماعی فردوسی، هفت بزم وآموزش مهارتهای اجتماعی «مقدمهای روان شناختی بر داستان هفت بزم شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی» [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 151-174]
مهارت های اجتماعی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 83-101]
مهارت های اجتماعی مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۵ [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 137-157]
مهارت‌های اجتماعی تأثیر آموزش و پرورش پیش دبستانی بر مبنای برنامه ریزی چند بعدی بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 119-138]
مهارت‌های اجتماعی آموزش مهارت‌های اجتماعی از راه بازی‌های گروهی با کنترل هوش هیجانی مادران [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 75-99]
مهارت‌های اجتماعی بررسی تأثیر اجتماع یادگیری بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 75-93]
مهارت‏های اجتماعی تأثیر روش آموزش هم شاگردی بر مهارت‏های اجتماعی وپیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 88-111]
مهارت های اجنماعی بررسی مبانی مهارت های اجتماعی از دیدگاه لقمان حکیم [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 90-117]
مهارت های ارتباطی اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر بهبود عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 187-106]
مهارت‏های ارتباطی پیش‌بینی سازگاری تحصیلی براساس مهارت‌های ارتباطی با واسطه باورهای خودکارآمدی [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 1-32]
مهارت‏های پرسشگری اثر بخشی آموزش مهارت‏های پرسشگری به معلمان بر تفکر انتقادی دانش‏آموزان متوسطه [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 2-26]
مهارت‌های حل مسئله ارائه مدل علّی ادراک از جو آموزشی خلاق و مهارت‌های حل مسئله با انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 95-121]
مهارت‌های حل مسئله تأثیر شبیه‌سازی آموزشی مبتنی بر رایانه بر مهارت‌های حل مسئله و توانایی شناختی دانش آموزان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 221-249]
مهارت‌های خواندن و شنیدن درس زبان انگلیسی تأثیر تابلوهای الکترونیکی بر یادگیری و یادداری مهارت‌های خواندن و شنیدن درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 29-58]
مهارت‎های خودتنظیمی تبیین مدل سرزندگی تحصیلی بر اساس خودناتوان‌سازی با میانجی‌گری عشق به یادگیری، عزّت‎نفس و مهارت‎های خودتنظیمی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 71-95]
مهارت‌های خودمدیریتی اثربخشی آموزش مهارت‌های خودمدیریتی بر رفتار قلدری و مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر زندانی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 161-181]
مهارت‏های زبانی راهبردهای یادگیری زبان دوم:در جستجوی نمایه‏ای برای زبان فارسی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 3-30]
مهارت های زمینه ای خواندن طراحی و اعتبار یابی الگوی مداخله ای مهارت های زمینه ای خواندن و اثر بخشی آن بر مهارت خواندن دانش آموزان در معرض خطر مشکلات خواندن [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 121-143]
مهارت های زندگی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 19-33]
مهارت های زندگی بررسی میزان توانمندی دانش آموزان متوسطه استان گیلان در استفاده از مهارت های زندگی [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 75-98]
مهارت های زندگی افزایش اثربخشی برنامه درسی مهارت های زندگی از طریق خلق محیط های یادگیری سازنده گرا (مورد مهارت مدیریت خشم) [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 1-22]
مهارت‏های سمت‏شناسی تأثیر چند‏رسانه‏‏‏ای بر میزان یادگیری و یادداری درس لوحه نویسی فارسی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 120-145]
مهارت‌های شناختی- اجتماعی مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های معنوی و مهارت‌های شناختی- اجتماعی بر جهت گیری نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 137-167]
مهارت های مطالعه بررسی مهارت های مطالعه و یادگیری ریاضی دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 133-152]
مهارت‌های مطالعه الگوی علی روابط بین باورهای معرفت‌شناختی و مهارت‌های مطالعه بر عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 51-72]
مهارت‌های معنوی مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های معنوی و مهارت‌های شناختی- اجتماعی بر جهت گیری نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 137-167]
مهدهای ورزشی پیوند بازی، آموزش و پرورش در مهدهای کودک: طراحی مدل بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 19، شماره 67، 1402]
مواد و تجهیزات مقایسه مراکز یادگیری دانشگاهی در سطح جهانی با مراکز یادگیری دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 17-46]
موانع شناسایی موانع پیش روی توسعه مدارس هوشمند در شهر همدان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 159-180]
موسیقی تأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
موسیقی آموزش موسیقی: راهبردی اثربخش در تحول واج‌شناختی کودکان پیش‌دبستان [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 1-19]
موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی تأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
موضوعات عملی از نوع انتقالی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای با رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 23-56]
موضوع تدریس تأثیر میزان دانش معلم از موضوع تدریس بر نحوه بیان مطالب و یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 13-33]
موفقیت مقایسه عوامل فردی و محیطی در استعاره‏های موفقیت رتبه‏های برتر، متوسط و پذیرفته نشدگان آزمون سراسری [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 148-170]
موفقیت تحصیلی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان: دوره راهنمایی شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 211-222]
موفقیت تحصیلی رابطه بین تماشای برنامه های تلویزیون و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 19-40]
موفقیت تحصیلی پیش بینی میزان موفقیت تحصیلی دانشجوی الکترونیکی: درنگی بر نقش متغیرهای دموگرافیک، پیشینه تحصیلی، نحوه گزینش و محل سکونت [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 55-78]
موفقیت تحصیلی مطالعه پدیدارشناسانه «موفقیت تحصیلی» از دیدگاه کنشگران: دانش‌آموزان، والدین و معلمان [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 89-112]
موک طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش از راه دور مبتنی بر موک برای دانشجویان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 83-108]
موک تاثیر موک بر یادگیری و یادداری درس قرآن کریم دانش‌آموزان دختر سال نهم شهر تهران [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 405-423]
مولانا بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]
مولتیپل اسکلورزیس (ام‌اس) تهیه و ساخت مقیاس باورهای وجودی بر اساس قرآن کریم (با تأکید بر دیدگاه علامه طباطبائی) در بین افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلورزیس (ام اس) [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 59-82]
مؤلفه‏های رویکرد انتقادی بررسی میزان تأکید برنامه درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی بر مؤلفه‏های رویکرد انتقادی از دیدگاه دبیران [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 28-44]

ن

نابسته به زمینه مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 61-78]
ناتوانی یادگیری املا اثربخشی چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار بر بهبود مشکلات حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 24-41]
ناتوانی دیکته شیوع و تنوع ناتوانی‌های ویژه یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
ناتوانی ریاضی شیوع و تنوع ناتوانی‌های ویژه یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
ناتوانی‌های یادگیری شیوع و تنوع ناتوانی‌های ویژه یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
ناتوانی‌های یادگیری اثر‌بخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه‌ی کاری کودکان مبتلا به ناتوانی‏های یادگیری [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 125-141]
ناتوانی‌های یادگیری اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه‌ریزی عصب-زبان‌شناختی بر هوش هیجانی، انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دختر مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 81-105]
نارسایی توجه/ فزون کنشی اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر افزایش انعطاف‌پذیری شناختی و سرعت پردازش کودکان با نارسایی توجه/ فزون کنشی (ADHD) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 305-326]
نارساخوانی شیوع و تنوع ناتوانی‌های ویژه یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
نارساخوان ادراکی مقایسه سطح حافظه کاری در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 149-169]
نارساخوان زبان‌شناختی مقایسه سطح حافظه کاری در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 149-169]
نیاز به خاتمه نقش میانجی نگرش به یادگیری و تحمل ابهام در رابطه بین نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه بر حافظه کاری دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 31-58]
نیاز به شناخت تبیین بهزیستی روانشناختی بر اساس ذهن آگاهی، نیاز به شناخت و سرمایه های روانشناختی در دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 217-237]
نیاز به شناخت نقش میانجی نگرش به یادگیری و تحمل ابهام در رابطه بین نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه بر حافظه کاری دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 31-58]
نیازها در جستجوی شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان و ارائه الگوی انطباقی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-197]
نیازهای ابتدایی انگیزه کاری اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 77-89]
نیازهای اساسی روانشناختی بررسی رابطه برآورده شدن نیاز های اساسی روانشناختی و رضایت از زندگی: نقش واسطه ای انگیزش پیشرفت و سرمایه های روانشناختی [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 71-87]
نیازهای اساسی روان شناختی تبیین انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان بر مبنای جهت‌گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی‌گری نیازهای اساسی روان‌شناختی (ارائه مدلی علّی) [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 141-162]
نیازهای اساسی روان‌شناختی الگوی ساختاری روابط بین نیازهای اساسی روان‌شناختی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 35-58]
نیازهای بنیادین روان‌شناختی پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی-گری بهزیستی روان‌شناختی در دانشجویان کارشناسی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 23-42]
ناسالار بررسی تطبیقی رابطه بین سبک تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدایی، راهنمایی و متوسطه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 37-58]
نحوه بیان مطالب تأثیر میزان دانش معلم از موضوع تدریس بر نحوه بیان مطالب و یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 13-33]
نرخ ترک تحصیل بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
نرخ فارغ التحصیلی بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
نرخ قبولی بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
نرم یابی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس سنجش سبک های تفکر استرنبرگ - واگنر برای مدیران مؤسسات آموزش عالی تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 93-122]
نرم‌افزارهای آموزشی ارزیابی نرم‌افزارهای آموزشی علوم تجربی سوم ابتدائی بر اساس عناصر انگیزش درونی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 121-145]
نیروی انسانی مقایسه مراکز یادگیری دانشگاهی در سطح جهانی با مراکز یادگیری دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 17-46]
نسبت اتلاف بررسی کارایی درونی شاخه فنی و حرفه ای آموزش متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد طی سال های 82-1377 [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 109-118]
نسل جوان در جستجوی شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان و ارائه الگوی انطباقی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-197]
نشانگان مدارس شاد نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 115-147]
نشخوارگری فکری رابطۀ هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه:نقش واسطه ای نشخوار فکری، همدلی و بخشایش [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-92]
نظارت و ارزیابی تحلیل دورة تأمین مدرّس برنامة ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) و ارزیابی آن دوره در سال های 93- 95 [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 25-47]
نظام آموزشی استراتژی های توسعه تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی (با تأکید بر تجارب موفق کشورهای آمریکا، استرالیا، هند و ایران) [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 99-122]
نظریه کاربرد نظریه های رشد شغلی در مشاوره شغلی (پیوند بین نظر و عمل) [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 51-60]
نظریه اجتماعی - فرهنگی ویگوتسکی تدوین الگوی طراحی آموزش تفکر مبتنی بر نظریه اجتماعی ـ فرهنگی ویگوتسکی [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 41-82]
نظریه انتقادی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
نظریه داده بنیاد ارائه مدلی به منظور ایجاد شبکه‌های یادگیری دانشجوی در تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های آزاد شهر تهران. [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 189-220]
نظریه داده بنیاد الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 253-287]
نظریه داده بنیاد شناسایی و مدل‌یابی مؤلفه‌های شناختی الگوی ترغیب به رفتار کارآفرینانه (یک مطالعه کیفی) [(مقالات آماده انتشار)]
نظریه ذهنیت دویک تاثیربرنامه آموزشی مادران مبتنی بر نظریه ذهنیت هوش دویک بر ‏رفتارهای یادگیری فرزندان چهار تا شش سال [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
نظریه زمینه ای ارائه‌‌‌ الگوی روانشناختی شکوفایی انسان بر اساس نظریه زمینه ای: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 207-232]
نظریه سوال پاسخ مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
نظریه کلاسیک مقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
نظریه کلاسیک اندازه گیری: نظریه سوال - پاسخ مقایسه دو روش اندازه گیری کلاسیک و سوال - پاسخ از نظر تأثیر خصوصیات آزمودنی ها بر ویژگی های سوال و بالعکس [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 189-220]
نظریه‌های یادگیری ارتباط‌گرایی: در رقابت یا همسویی با دیگر نظریه‌های یادگیری؟ [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 34-67]
نظریۀ طرح‌واره مقایسۀ اثربخشی تدریس مبتنی بر نظریّۀ طرح‌واره و روش سنتی در درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 22-39]
نقاشی خانواده بررسی و مقایسه ویژگی های نقاشی خانواده در کودکان طلاق و کودکان غیر طلاق در دوره پیش دبستانی (دوره آمادگی) منطقه ۱۱ شهر تهران، سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۳ [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 221-241]
نقش دانشگاه نقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
نقش محتوا شناسایی عوامل بی انگیزگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 179-206]
نقشه معنایی تأثیر سبک‌های یادگیری و به کارگیری نقشه‌های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آن‌ها [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 171-206]
نقشه معنایی تأثیرسبک های یادگیری و بکارگیری نقشه های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آنها [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 77-109]
نقشه مفهومی بررسی اثربخشی آموزش ارائه شبکه ای در مقایسه با آموزش ارائه خطی بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-22]
نقشه مفهومی اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیم علوم تجربی [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 151-171]
نقشه مفهومی اثربخشی ترسیم نقشه‌های مفهومی گروهی بر شاخص‌های شناختی- عاطفی درس شیمی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 59-78]
نقشه مفهومی تأثیر استراتژی نقشه مفهومی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 153-172]
نقشه مفهومی اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپندارۀ ریاضی دانش آموزان ابتدایی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 19-36]
نقص ادراک بینایی بررسی رابطه نقص ادراک بینایی با اختلال خواندن در دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 81-110]
نقصان انگیزش تجربه زیسته دانش‌آموزان از پدیده بی‌انگیزگی تحصیلی: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 197-234]
نگرش مدل درخواست بازخورد و تجدیدنظر در تصمیم بر اساس نگرش دانشجویان دکتری نسبت به بازخوردهای ارائه شده در مورد نوشتار و گروه علمی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 44-66]
نگرش تأثیر ترکیبی روش‏های سنجش جایگزین(عملکردی و کارپوشه) بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی در درس شیمی شهرستان خرم آباد [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 88-109]
نگرشی مقایسه نگرش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه مدارس دولتی، نمونه و غیردولتی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۵ [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 137-157]
نگرش به یادگیری نقش میانجی نگرش به یادگیری و تحمل ابهام در رابطه بین نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه بر حافظه کاری دانش آموزان دبیرستانی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 31-58]
نگرش به یادگیری درس زبان بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه بر پیشرفت یادگیری و نگرش به درس زبان انگلیسی عمومی [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 114-133]
نگرش به اینترنت و نگرش به یادگیری الکترونیکی تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی: نقش واسطه‏ای نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 78-98]
نگرش به کامپیوتر تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی: نقش واسطه‏ای نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت [دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 78-98]
نگرش به مواد مخدر نقش احساس تنهایی در نگرش دانشجویان به مواد مخدر [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 67-77]
نگرش دانشجویان نقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
نگرش مذهبی مقایسه نگرش مذهبی، خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانشجویان بر اساس جنسیت و سهم هر یک از این متغیرها در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 83-109]
نگرش معلمان اثربخشی رویکرد تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی بر تغییر نگرش معلمان در فرایند تربیت اخلاقی دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 147-162]
نگرش نسبت به رشته تحصیلی میزان هماهنگی بین رشته های تحصیلی و هوش های چندگانه، و تأثیر این هماهنگی بر نگرش نسبت به رشته های تحصیلی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 51-64]
نگرش نسبت به مدرسه اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر اضطراب امتحان و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان پایة یازدهم [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 25-54]
نمادهای ملی بررسی نمادهای هویت ملی درکتاب‏های درسی تاریخ و علوم اجتماعی دوره متوسطه رشته‏های علوم انسانی، تجربی و ریاضی فیزیک در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 30-68]
نمایش علمی بررسی رابطه روش های تدریس (مباحثه گروهی،پرسش وپاسخ،نمایش علمی وسخنرانی) باانگیزه پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 1-24]
نیمرخ‌های انگیزش تحصیلی تبیین تفاوت پیشرفت تحصیلی بر اساس نیمرخ های انگیزش تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان و عادی دانشگاه تبریز: رویکرد فرد – محور [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 131-155]
نیمه‌حضوری تحلیل روند یادگیری دانش‌آموزان درگذر از کرونا (مجازی، نیمه‌حضوری، حضوری) [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 33-53]
نمودشناسی تفسیری نمودشناسی تفسیری افق‌ها، تنگنا‌ها و راهکارهای برنامه معلم‌پژوهنده به مثابه اقدام‌پژوهی بر پژوهشگری معلمان [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 91-117]
نمونه گیری خوشه ای اثربخشی امید درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر قزوین [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 73-86]
نمونه گیری زبانی مقایسه مکالمه، بازی آزاد و داستان گویی به عنوان شیوه های نمونه گیری زبانی در کودکان فارسی زبان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 51-68]
نوآوری‏های برنامه درسی واکاوی پذیرش نوآوری‏های برنامه درسی در نظام آموزش عالی (مورد مطالعه: آئین‏نامه بازنگری برنامه درسی دانشگاه‏های ایران) [دوره 9، شماره 27، 1392، صفحه 136-168]
نوجوان بررسی و مقایسه سبک‌های هویت و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان نوجوان شاهد [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 46-72]
نوجوان قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش‏آموز [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 152-175]
نوجوان اثربخشی برنامه ایمن‌سازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری دانش‌آموزان با رفتارهای پرخطر [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 77-94]
نوجوانی بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و سطح خوشبینی والدین با میزان خوشبینی فرزندان نوجوان آنها [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 113-129]
نوجوانان عوامل خطر‏ساز و حفاظت‏کننده مصرف الکل، سیگار و سایر مواد در نوجوانان کشور [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 38-69]
نوجوانان آموزش و مشاوره با نوجوانان در زمینه ارتباط با جنس مخالف [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 105-122]
نوجوانان تحلیل کانونی رابطۀ بین امنیت در مدرسه و مشارکت فعّال در آن [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 207-221]
نوجوانان ساخت و اعتباریابی مقدماتی مقیاس سنجش ابعاد زورگویی در نوجوانان [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 225-247]
نوجوانان پسر اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر روابط والد-فرزندی و سرسختی روانشناختی نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 169-188]
نوجوانان دانش آموز رابطه عزت نفس ناپایدار و ترس از ارزیابی منفی با خود ناتوان سازی در نوجوانان دانش آموز تهرانی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 23-46]
نوجوانان قلدر اثربخشی برنامه آموزش کنترل قلدری به روش شناختی- رفتاری بر مشکلات بین‌فردی نوجوانان پسر قلدر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 147-168]
نوجوان بزهکار مقایسه تاب آوری و حمایت اجتماعی در نوجوانان بزهکار و نوجوانان عادی شهر تهران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 1-15]
نوجوان عادی مقایسه تاب آوری و حمایت اجتماعی در نوجوانان بزهکار و نوجوانان عادی شهر تهران [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 1-15]
نوح بررسی خلاقیت تربیتی مولانا درتفسیرعرفانی قصّه قرآنی حضرت نوح (ع) [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 125-164]
نوشتار علمی مدل درخواست بازخورد و تجدیدنظر در تصمیم بر اساس نگرش دانشجویان دکتری نسبت به بازخوردهای ارائه شده در مورد نوشتار و گروه علمی [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 44-66]
نوشتن مقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
نوشتن برای یادگیریWTL تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 1-21]
نوع برنامه تلویزیونی رابطه بین تماشای برنامه های تلویزیون و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 19-40]
نوع‌دوستی تبیین عوامل روان‌شناختی و اجتماعی بر نوع‌دوستی خیرین مدرسه‌ساز [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 45-79]

و

وابسته به زمینه مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 61-78]
واحد عملی بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
واحد عملی بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 74-101]
واحد نظری بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
واحد نظری بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 74-101]
واژگان دارای بار عاطفی مقایسه نحوه بازشناسی حافظه در دو گروه افراد افسرده و عادی در میان دانش‌آموزان دختر تهرانی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 86-97]
واژگان کلیدی: تابلوی هوشمند تأثیر تابلوهای الکترونیکی بر یادگیری و یادداری مهارت‌های خواندن و شنیدن درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 29-58]
واژگان کلیدی: حیطه‌های یادگیری اثربخشی ترسیم نقشه‌های مفهومی گروهی بر شاخص‌های شناختی- عاطفی درس شیمی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 59-78]
واژگان کلیدی: حمایت اجتماعی ادراک شده پیش‏ بینی راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان از طریق حمایت اجتماعی ادراک شده،خودکارآمدی تحصیلی و انتظار پیامد [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 15-43]
واژگان کلیدی: خواندن و نوشتن – کودکان دو زبانه – آموزش کتاب کمک‌درسی اثربخشی کتاب کمک‌درسی خواندن کردی بر تقویت خواندن و نوشتن در کتاب فارسی (بخوانیم و بنویسیم) پایه اول ابتدایی در کودکان دوزبانه [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 15-27]
واژگان کلیدی: سبک های یادگیری ادراکی تأثیرسبک های یادگیری و بکارگیری نقشه های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آنها [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 77-109]
واژگان کلیدی: کنترل قلدری اثربخشی برنامه آموزش کنترل قلدری به روش شناختی- رفتاری بر مشکلات بین‌فردی نوجوانان پسر قلدر [دوره 18، شماره 66، 1401، صفحه 147-168]
واژگان کلیدی: مداخلات آموزشی اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای(هیجان مدار) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرتهران [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 187-205]
واژه ﻫﺎی ﮐﻠﯿﺪی: الگوی مفهومی تدوین الگوی مشروطی تحصیلی مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]
واژه های کلیدی:مبانی مبانی تفسیر تربیتی قرآن [دوره 14، شماره 47، 1397، صفحه 185-202]
والدین نقش والدین و همکلاسی‌هایی که از فنّاوری اطلاعات و ارتباطات استفاده می‌کنند بر انتخاب رشته‌ی تحصیلی دانش‌آموزان (شهر دوشنبه تاجیکستان) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 41-56]
والدین و نوجوانان مقایسه اولویت های ارزشی والدین و نوجوانان شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 73-96]
وبلاگ بررسی تأثیر وبلاگ بر یادگیری مشارکتی دانشجویان دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 191-209]
وبلاگ آموزشی بررسی تأثیر وبلاگ بر یادگیری مشارکتی دانشجویان دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 191-209]
وجدان تاثیر بازی مبتنی بر هوش اخلاقی بر وجدان، خویشتنداری و مسئولیت پذیری اجتماعی کودکان با استعداد دبستانی [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 59-89]
وجدانی بودن بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
وجدان تحصیلی اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 171-193]
وجدان تحصیلی ارزیابی مدل نقش مهارت حل مسأله اجتماعی و سرمایه روانشناختی برفرسودگی تحصیلی با میانجی‌گری وجدان تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 31-56]
وجود گرایی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
ویروس کرونا ابعاد روان‌شناختی بحران کرونا و شیوه‌های آموزشی کاهش آن [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 27-54]
ویروس کرونا بررسی ساختارهای تربیتی و فیزیولوژیکی بحران کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 95-108]
ویروس کرونا ارزیابی اثرات ویروس کرونا در صنعت ورزش [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 123-135]
ویروس کرونا ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها [دوره 16، شماره 55، 1399، صفحه 179-214]
وزن آرمانی اختلالات خوردن بی اشتهائی روانی و پراشتهائی روانی [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 151-170]
ویژگی های جمعیت شناختی مقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
ویژگی‏های جمعیت شناختی بررسی میزان شیوع اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با ویژگی‏های جمعیت شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 20-30]
ویژگی‌های روان‌سنجی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون محقق ساخته هوش کلاسیک [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 98-116]
ویژگی های شخصیتی بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و سطح خوشبینی والدین با میزان خوشبینی فرزندان نوجوان آنها [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 113-129]
ویژگی های شخصیتی نقش ویژگی های شخصیتی در کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 77-104]
ویژگی‌های شخصیت رابطه ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جرأت مندانه در دانشجویان [دوره 11، شماره 37، 1394، صفحه 103-117]
ویژگی‌های شخصیتی بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی در تغییر ویژگی‌های شخصیتی جوانان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 4144-65]
ویژگی‌های شخصیتی بررسی رابطه ویژگی‏های شخصیتی، باورهای انگیزشی و استراتژی‏های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان گروه‏های علوم انسانی و علوم پایه [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 212-233]
ویژگی‌های شخصیتی رابطه‌ی بین ویژگی‌های شخصیتی و اضطراب رایانه با خودکارآمدی رایانه دانش‌آموزان متوسطه [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 157-173]
ویژگی‌های شخصیتی شخصیت و رویکردهای یادگیری به‌عنوان پیش‌بین‌های عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 173-190]
ویژگی‌های شخصیتی تأثیر ویژگی‌های شخصیتی با میانجی‌گری یادگیری فردی بر آرزوهای شغلی دانشجویان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 57-77]
ویژگی‌های شخصیتی نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و رضایت شغلی در معلمان [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 183-201]
ویژگی‏های شخصیتی رابطه ویژگی‏های شخصیتی و روش‏های مطالعه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه‏طباطبائی تهران [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 36-56]
ویژگی‌های شناختی شناسایی ویژگی‌های روان‌شناختی در انتخاب معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 282-301]
ویژگی های عاطفی (علایق تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
ویژگی ها و سنخ های شخصیتی) تدوین و اجرای آزمونهای استخدامی ادواری برای گزینش افراد جهت مشاغل دولتی: مورد آزمون های سال های ۱۳۸۱ و ۱۳۸۳ [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 171-200]
وضعیت اقتصادی بررسی میزان توانمندی دانش آموزان متوسطه استان گیلان در استفاده از مهارت های زندگی [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 75-98]
وضعیت اقتصادی مقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
وضعیت اقتصادی- اجتماعی ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 69-104]
وضعیت بهداشت روانی مقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
و طرح درس روزانه مقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانه‌های مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
وظیفه مدار بررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]

ه

هانی و مامفورد رابطه شیوه‏های یادگیری کلب و سبک‏های یادگیری هانی و مامفورد با سن و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 18، 1389، صفحه 1-20]
هیجان اثربخشی برنامه توانبخشی هیجانی با رویکرد شناخت اجتماعی، بر کارکردهای عاطفی هیجانی دانش آموزان اتیستیک [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 57-74]
هیجانات پیشرفت سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور: ایده‌ای نوظهور در روان‌‌شناسی سلامت تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1396، صفحه 1-30]
هیجانات پیشرفت رابطه باورهای خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی:نقش واسطه‌ای تنیدگی تحصیلی ادراک شده و هیجانات پیشرفت [دوره 14، شماره 49، 1397، صفحه 53-84]
هیجانات منفی تدریس تبیین هیجانات منفی تدریس معلمان بر اساس ادراک از رهبری اصیل: نقش میانجی سرمایه روانشناختی( مورد مطالعه: معلمان مقطع دوم متوسطه شهر شیراز) [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 149-169]
هیجانات موقعیتی تأثیر آموزش حالات ذهنی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 173-187]
هیجان اضطراب بررسی رابطه خودآگاهی و هیجانات ناشی از تدریس در معلمان (هنرآموزان) هنرستان ها [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 55-70]
هیجان خشم بررسی رابطه خودآگاهی و هیجانات ناشی از تدریس در معلمان (هنرآموزان) هنرستان ها [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 55-70]
هیجان لذت بررسی رابطه خودآگاهی و هیجانات ناشی از تدریس در معلمان (هنرآموزان) هنرستان ها [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 55-70]
هیجان معرفتی اثربخشی متن‌های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجان‌های معرفتی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 7-31]
هیجانهای تحصیلی مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی [دوره 15، شماره 51، 1398، صفحه 147-173]
هیجان های تحصیلی فراتحلیل تفاوت های جنسیتی در انواع هیجان های تحصیلی [دوره 19، شماره 67، 1402]
هیجان‌های تحصیلی تأثیر آموزش مهارتهای حل مسأله و ارتباط در کلاس بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 353-374]
هیجان های تحصیلی فعال کننده و غیرفعال کننده فراتحلیل تفاوت های جنسیتی در انواع هیجان های تحصیلی [دوره 19، شماره 67، 1402]
هیجان های تحصیلی مثبت و منفی فراتحلیل تفاوت های جنسیتی در انواع هیجان های تحصیلی [دوره 19، شماره 67، 1402]
هیجان‌های کلاسی تحلیل عاملی تائیدی و همسانی درونی مقیاس‌های هیجان مرتبط با کلاس درس (CRES) [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 129-150]
هیجان‌های مثبت تحصیلی و اجتماعی تبیین علّی بهزیستی تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی، اهداف پیشرفت اجتماعی و هیجان‌های مثبت تحصیلی و اجتماعی [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 119-148]
هدف بررسی میزان نقش طراح آموزشی در تألیف کتاب درسی از دیدگاه متخصّصان برنامه‏ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 14، 1388، صفحه 1-21]
هدف های تربیتی فلسفه، تعلیم و تربیت، و چالش پست مدرنیسم [دوره 2، شماره 4، 1385، صفحه 31-74]
هسته ارزشیابی خود تدوین مدل علی درگیری تحصیلی برمبنای ذهن آگاهی تحصیلی با میانجیگری ترس از شفقت به خود، خردورزی تحصیلی و هسته ارزشیابی خود در دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
هفت بزم فردوسی، هفت بزم وآموزش مهارتهای اجتماعی «مقدمهای روان شناختی بر داستان هفت بزم شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی» [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 151-174]
همتابازخورد اثربخشی روش ارزیابی همتایان در بستر آنلاین بر رضایت تحصیلی دانشجویان در دوران کرونا [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 65-82]
همدلی رابطۀ هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه:نقش واسطه ای نشخوار فکری، همدلی و بخشایش [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-92]
همدلی انتقال بین نسلی تجربه جمعی جنگ و ظرفیت همدلی و نگرش جنگ‌طلبانه در نسل بعد [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 59-81]
همسانی درونی ساخت و رواسازی پرسشنامه یاری گری [(مقالات آماده انتشار)]
همکلاسی‌ها نقش والدین و همکلاسی‌هایی که از فنّاوری اطلاعات و ارتباطات استفاده می‌کنند بر انتخاب رشته‌ی تحصیلی دانش‌آموزان (شهر دوشنبه تاجیکستان) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 41-56]
همه گیرشناسی بررسی همه گیرشناسی مشکلات رفتاری دانش آموزان ۱۵ - ۷ ساله شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 75-92]
هنجار هنجارهای فیزیولوژیکی و روان شناختی کودکان ۲ تا ۷ ساله استان لرستان [دوره 1، شماره 1، 1384، صفحه 47-72]
هنجار هنجاریابی آزمون هوشی آدمک گودیناف بر روی دانش آموزان 6 تا ۱۱ ساله شهر ساوه [دوره 2، شماره 5، 1385، صفحه 1-20]
هنجاریابی ساخت و هنجاریابی مقیاس بلوغ اجتماعی در دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 87-86 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 46-62]
هنجاریابی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون محقق ساخته هوش کلاسیک [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 98-116]
هنجاریابی هنجاریابی و کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه ی 6 عاملی شخصیت HEXACO-FFI-R در دانشجویان ایرانی [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-18]
هنجاریابی بررسی اثربخشی آموزشی مؤلفه های یادگیری خودگردان مبتنی بر مدل پینتریج، بر خودکار آمدی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 1-22]
هویت‏یابی بررسی و مقایسه سبک‌های هویت و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان نوجوان شاهد [دوره 4، شماره 13، 1387، صفحه 46-72]
هویت اجتماعی بررسی رابطه بین میزان فعالیت‌های پرورشی مدارس و ابعاد هویتی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 114-137]
هویت اخلاقی بررسی رابطه بین هویت اخلاقی و سبک ‏های شناختی با سازگاری فردی و اجتماعی در دانش ‏آموزان دختر مقطع متوسطه اول [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 169-194]
هویت دینی بررسی رابطه بین میزان فعالیت‌های پرورشی مدارس و ابعاد هویتی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 114-137]
هویت فردی بررسی رابطه بین میزان فعالیت‌های پرورشی مدارس و ابعاد هویتی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 114-137]
هویت ملی بررسی نمادهای هویت ملی درکتاب‏های درسی تاریخ و علوم اجتماعی دوره متوسطه رشته‏های علوم انسانی، تجربی و ریاضی فیزیک در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 6، شماره 17، 1389، صفحه 30-68]
هوش اثربخشی برنامة آموزشی مبتنی بر نظریة گاردنر بر عملکرد هوش‌های چندگانه دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 151-177]
هوش انطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
هوش دست برتری و هوش: مقایسه هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن بین چپ دست ها و راست دست ها [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 1-22]
هوش اجتماعی بررسی رابطه برنامه درسی زبان‌آموزی با مؤلفه‌های هوش اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 109-139]
هوش اخلاقی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر اخلاق تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم مدارس دولتی [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 131-156]
هوش‌افزایی تاثیربرنامه آموزشی مادران مبتنی بر نظریه ذهنیت هوش دویک بر ‏رفتارهای یادگیری فرزندان چهار تا شش سال [دوره 11، شماره 38، 1394، صفحه 1-25]
هوشبهر رابطه هوش هیجانی بار – آن و مؤلفه‌های آن با دین‌داری نوجوانان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 79-102]
هوش چندگانه اثربخشی برنامة آموزشی مبتنی بر نظریة گاردنر بر عملکرد هوش‌های چندگانه دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 151-177]
هوش سازمانی تبیین نقش هوش سازمانی در ارتقای عملکرد سازمانی: مطالعه موردی مدیران دبیرستان‌های شهر تهران [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 165-189]
هوش سازمانی هوش سازمانی، عامل رشد سازمان یادگیرنده [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 131-149]
هوش علمی دست برتری و هوش: مقایسه هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن بین چپ دست ها و راست دست ها [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 1-22]
هوش فضایی مقایسه ی میزان فعالیت مغزی در زمان ارائه ی تصاویر دو بعدی و سه بعدی در دانش آموزان با هوش فضایی بالا و پایین [دوره 14، شماره 50، 1397، صفحه 131-153]
هوش کلامی دست برتری و هوش: مقایسه هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن بین چپ دست ها و راست دست ها [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 1-22]
هوش معنوی بررسی رابطه هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان دبیرستان های شهرستان زنجان [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 65-94]
هوش معنوی پیش بینی مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بر اساس خودکار آمدی و هوش معنوی [دوره 14، شماره 48، 1397، صفحه 127-145]
هوش معنوی پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی، امید و مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 181-196]
هوش معنوی پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی،امید و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 243-258]
هوش معنوی سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی [دوره 18، شماره 63، 1401، صفحه 207-228]
هوشمند سازی شناسایی موانع پیش روی توسعه مدارس هوشمند در شهر همدان [دوره 11، شماره 35، 1394، صفحه 159-180]
هوش موفق تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر هوش موفق بر بازده‌های شناختی و عاطفی یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 199-223]
هوش موفّق پیش‌بینی یادگیری زبان انگلیسی در دختران و پسران بر اساس هوش موفّق، خِرَد و خلاقیت [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 207-234]
هوش های چند گانه میزان هماهنگی بین رشته های تحصیلی و هوش های چندگانه، و تأثیر این هماهنگی بر نگرش نسبت به رشته های تحصیلی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 51-64]
هوش هیجانی ساخت و هنجار یابی آزمون هوش هیجانی بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای دانش آموزان شهرستان ارومیه [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 29-47]
هوش هیجانی مقایسه هوش هیجانی در کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی [دوره 7، شماره 21، 1390، صفحه 73-89]
هوش هیجانی بررسی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان به شیوه اجتماع پژوهشی در افزایش هوش هیجانی دختران دبیرستانی [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 79-106]
هوش هیجانی رابطه هوش هیجانی بار – آن و مؤلفه‌های آن با دین‌داری نوجوانان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 79-102]
هوش هیجانی اثربخشی هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و تنظیم هیجانی دانش آموزان زورگو (غیر منضبط) [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 103-128]
هوش هیجانی آموزش مهارت‌های اجتماعی از راه بازی‌های گروهی با کنترل هوش هیجانی مادران [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 75-99]
هوش هیجانی سلامت روان دانشجویان: نقش معنویت و هوش هیجانی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 49-58]
هوش هیجانی اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه‌ریزی عصب-زبان‌شناختی بر هوش هیجانی، انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دختر مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 81-105]

ی

یادیار یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
یاد یارتصویرسازی ذهنی تعاملی بررسی اثر مداخله‏ای تصویرسازی ذهنی تعاملی و بار هیجانی کلمات بر یادآوری و بازشناسی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 138-154]
یادآوری و بازشناسی بررسی اثر مداخله‏ای تصویرسازی ذهنی تعاملی و بار هیجانی کلمات بر یادآوری و بازشناسی [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 138-154]
یادداری بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-189]
یادداری تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه وپنج مرحله‏‏ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 66-89]
یادداری یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
یادداری تأثیر چند‏رسانه‏‏‏ای بر میزان یادگیری و یادداری درس لوحه نویسی فارسی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 120-145]
یادداری بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 90-112]
یادداری اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیم علوم تجربی [دوره 12، شماره 40، 1395، صفحه 151-171]
یادداری تاثیر موک بر یادگیری و یادداری درس قرآن کریم دانش‌آموزان دختر سال نهم شهر تهران [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 405-423]
یاد داری بررسی تأثیر استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل (نظریه نمایش اجزاء) بر میزان یادگیری و یادداری در درس زیست شناسی سال اول دبیرستان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 17-32]
یاددهی-یادگیری شناسایی مؤلفه‌های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 117-146]
یادگیری بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 169-189]
یادگیری تأثیر آموزش مبتنی بر رویکرد نوشتن برای یادگیری (WTL) در ارتقاء سطح یادگیری و تفکر دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1393، صفحه 1-21]
یادگیری بررسی تأثیر استفاده از چندرسانه‌ای آموزشی بر میزان یادگیری و انگیزه پیشرفت در درس فیزیولوژی [دوره 11، شماره 36، 1394، صفحه 179-190]
یادگیری مقایسۀ اثربخشی تدریس مبتنی بر نظریّۀ طرح‌واره و روش سنتی در درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 12، 1387، صفحه 22-39]
یادگیری تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه وپنج مرحله‏‏ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 5، شماره 15، 1388، صفحه 66-89]
یادگیری یادیارها در تدریس کلمات انگلیسی [دوره 6، شماره 16، 1389، صفحه 79-104]
یادگیری بررسی انتقال دوجانبه یادگیری در دانشجویان راست دست و چپ دست [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 118-131]
یادگیری تأثیر چند‏رسانه‏‏‏ای بر میزان یادگیری و یادداری درس لوحه نویسی فارسی [دوره 8، شماره 24، 1391، صفحه 120-145]
یادگیری بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه [دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 90-112]
یادگیری مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی رایگلوث، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش آموزان [دوره 12، شماره 39، 1395، صفحه 119-134]
یادگیری تأثیر میزان دانش معلم از موضوع تدریس بر نحوه بیان مطالب و یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1384، صفحه 13-33]
یادگیری تأثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی به روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر تهران سال تحصیلی 87-86 [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 60-75]
یادگیری بررسی تأثیر استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل (نظریه نمایش اجزاء) بر میزان یادگیری و یادداری در درس زیست شناسی سال اول دبیرستان [دوره 7، شماره 20، 1390، صفحه 17-32]
یادگیری آسیب‌شناسی و واکاوی کیفی یادگیری زبان انگلیسی در برنامه درسی آموزش متوسطه بر اساس مدل وین شتین و فانتی نی [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 129-154]
یادگیری فراتحلیل عوامل اثرگذار بر راهبرد خودتنظیمی در یادگیری [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 33-57]
یادگیری ارائه مدلی به منظور ایجاد شبکه‌های یادگیری دانشجوی در تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های آزاد شهر تهران. [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 189-220]
یادگیری تاثیر موک بر یادگیری و یادداری درس قرآن کریم دانش‌آموزان دختر سال نهم شهر تهران [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 405-423]
یادگیری راهبردهای یادگیری زبان دانشجویان کارشناسی رشته‌های زبان‌های خارجی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 195-224]
یادگیری نقش بازی وارسازی در یادگیری [دوره 17، شماره 62، 1400، صفحه 107-130]
یادگیری تحلیل روند یادگیری دانش‌آموزان درگذر از کرونا (مجازی، نیمه‌حضوری، حضوری) [دوره 18، شماره 64، 1401، صفحه 33-53]
یادگییر بررسی و مقایسه تأثیر چگونگی طرح پرسش شفاهی کلاسی بر یادگیری درس ریاضی و علاقه دانش آموزان به این درس [دوره 7، شماره 22، 1390، صفحه 125-153]
یادگیری-یادداری تأثیر تابلوهای الکترونیکی بر یادگیری و یادداری مهارت‌های خواندن و شنیدن درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 29-58]
یادگیری الکترونیکی ارائه مدل پیش بینی برای بررسی میزان رضایت یادگیرنده در سامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه های دارای نظام آموزش از دور [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 1-24]
یادگیری الکترونیکی پیش بینی میزان موفقیت تحصیلی دانشجوی الکترونیکی: درنگی بر نقش متغیرهای دموگرافیک، پیشینه تحصیلی، نحوه گزینش و محل سکونت [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 55-78]
یادگیری الکترونیکی مدل‌سازی پیشرفت تحصیلی دانشگاهی در همه‌گیری کووید-19 بر اساس متغیرهای شخصیتی و نگرشی دانشجویان [دوره 19، شماره 67، 1402]
یادگیری تحلیلی اعتباریابی مدل یادگیری زایشی برای بهبود یادگیری تحلیلی دانش‌آموزان در درس زیست‌شناسی [دوره 10، شماره 33، 1393، صفحه 87-111]
یادگیری تحولی طراحی محیط یادگیری مبتنی بر نظریه یادگیری تحولی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 307-337]
یادگیری تلفیقی بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی: یک مرور نظام‌مند [دوره 15، شماره 53، 1398، صفحه 183-224]
یادگیری خودتنظیم ارائه مدل معادلات ساختاری جهت‌گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی: میانجی‌گری یادگیری خودتنظیم [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 43-69]
یادگیری خودتنظیمی پیش‌بینی پاسخ به شکست بر‌اساس قالب‌های‌ذهنی زبانی در میان زبان‌آموزان ایرانی: نقش واسطۀ جهت‌گیری هدف و یادگیری خودتنظیمی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 83-105]
یادگیری خود تنظیمی به عنوان صلاحیت میان برنامه ای بررسی اثربخشی آموزشی مؤلفه های یادگیری خودگردان مبتنی بر مدل پینتریج، بر خودکار آمدی [دوره 4، شماره 11، 1387، صفحه 1-22]
یادگیری خود نظم یافته مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین [دوره 2، شماره 3، 1385، صفحه 61-78]
یادگیری ریاضی بررسی مهارت های مطالعه و یادگیری ریاضی دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 133-152]
یادگیری ریاضی الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان با یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 163-181]
یادگیری ریاضیات اثربخشی یادگیری معکوس بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضیات [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 289-316]
یادگیری زایشی میزان دستیابی یادگیرنده‏ها به اهداف یادگیری از پیش تعیین شده در درس علوم تجربی کلاس دوم راهنمایی با الگوی طراحی یادگیری زایشی [دوره 8، شماره 23، 1391، صفحه 74-96]
یادگیری زبان انگلیسی پیش‌بینی یادگیری زبان انگلیسی در دختران و پسران بر اساس هوش موفّق، خِرَد و خلاقیت [دوره 15، شماره 54، 1398، صفحه 207-234]
یادگیری زبان به کمک رایانه مقایسۀ اثربخشی لینک های متنی تکرار شونده و لینک های ارجاعی درون متنی بر یادگیری و یادداری واژگان و درک مطلب زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 69-95]
یادگیری سیار تاثیر یادگیری سیار بر بهبود عملکرد کارکنان دانشگاه علامه طباطبائی [دوره 18، شماره 65، 1401، صفحه 7-22]
یادگیریِ سازگار با مغز اثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر مؤلفه‌های برنامه‌ریزی و حل مسأله‌ی کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دبستان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 101-118]
یادگیری شبکه‌ای ارائه مدلی به منظور ایجاد شبکه‌های یادگیری دانشجوی در تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های آزاد شهر تهران. [دوره 16، شماره 57، 1399، صفحه 189-220]
یادگیری علوم ارزیابی نرم‌افزارهای آموزشی علوم تجربی سوم ابتدائی بر اساس عناصر انگیزش درونی [دوره 13، شماره 45، 1396، صفحه 121-145]
یادگیری فردی آرزوهای شغلی تأثیر ویژگی‌های شخصیتی با میانجی‌گری یادگیری فردی بر آرزوهای شغلی دانشجویان [دوره 12، شماره 42، 1395، صفحه 57-77]
یادگیری مادام‌العمر الگوی تأثیر عوامل محیطی- اجتماعی بر چرخه انگیزش-یادگیری مادام‌العمر دانشجویان پلیس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 7-27]
یادگیری مشارکتی مقایسه اثربخشی روش‏های تدریس مشارکتی و بارش مغزی بر کفایت اجتماعی [دوره 10، شماره 32، 1393، صفحه 55-79]
یادگیری مشارکتی بررسی تأثیر وبلاگ بر یادگیری مشارکتی دانشجویان دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 31، 1393، صفحه 191-209]
یادگیری مشارکتی رابطه بین میزان بهره گیری مدیران مدارس از مدیریت مشارکتی با میزان استفاده معلمان از یادگیری مشارکتی [دوره 2، شماره 6، 1385، صفحه 27-50]
یادگیری مشارکتی مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی و کفایت اجتماعی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 111-134]
یادگیری مشارکتی تأثیر یادگیری مشارکتی با گروه‌های پیشرفت بر خودکارآمدی و خودپنداره‌ی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 43، 1396، صفحه 119-139]
یادگیری مشارکتی تاثیر کلاس جورچین معکوس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب آمار دانشجویان [دوره 15، شماره 52، 1398، صفحه 133-153]
یادگیری معکوس اثربخشی کلاس معکوس بر راهبردهای انگیزشی برای یادگیری مفاهیم فیزیک [دوره 16، شماره 58، 1399، صفحه 189-216]
یادگیری معکوس اثربخشی یادگیری معکوس بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضیات [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 289-316]
یادگیری معکوس مقایسه اثربخشی آموزش معکوس و راهبرد فراشناختی بر خودشکوفایی و پایداری آن در دانش آموزان [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 1-25]
یادگیری معنادار مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه‏های مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساخت‏گرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی) [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 84-106]
یادگیری مغزمحور مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور و آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد فراحافظه کودکان مبتلا اختلالات یادگیری خاص [دوره 16، شماره 56، 1399، صفحه 257-280]
یادگیری مغز محور مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغز محور و روش چند حسی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه سوم دارای اختلال ریاضی [دوره 19، شماره 68، 1402، صفحه 128-150]
یادگیری موضوع‌های پیچیده بررسی تأثیر الگوی طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای بر میزان بار شناختی بیرونی و یادگیری موضوع‌های پیچیده [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 173-197]
یادگیرنده ارائه مدل پیش بینی برای بررسی میزان رضایت یادگیرنده در سامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه های دارای نظام آموزش از دور [دوره 9، شماره 30، 1392، صفحه 1-24]
یادگیری و یادداری تأثیر محتوای الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس ریاضی [دوره 13، شماره 44، 1396، صفحه 131-151]
یادگیری واژگان مقایسۀ اثربخشی لینک های متنی تکرار شونده و لینک های ارجاعی درون متنی بر یادگیری و یادداری واژگان و درک مطلب زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 29، 1392، صفحه 69-95]
یاری‌گری ساخت و رواسازی پرسشنامه یاری گری [(مقالات آماده انتشار)]
یازنگری بازنگری برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 8، شماره 26، 1391، صفحه 46-67]
یتیم مقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ث

ج

چ

ح

خ

د

ذ

ر

ز

س

ش

ص

ض

ط

ع

غ

ف

ق

ک

گ

ل

م

ن

و

ه

ی