فصلنامه روان شناسی تربیتی

مقایسه ی سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز وغیرممتاز

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

عبداله معتمدی 1
صغری ابراهیمی قوام 2
یوسف اعظمی 3
حامد چوپان 4
یونس دوستیان 5

1 دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی

2 دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران،ایران

3 دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی

4 کارشناس ارشد مشاوره توانبخشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران

5 دانشجوی دکتری مشاوره توانبخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،تهران

چکیده
هدف:پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبک های یادگیری، سبک های مطالعه و مدیریت زمان در دانشجویان ممتاز و غیرممتاز انجام شده است.
روش: پژوهش توصیفی و از نوع مقایسه ای می باشد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و بدین ترتیب 100 نفر از دانشجویان ممتاز و غیرممتاز دانشگاه کردستان که واجد شرایط پژوهش حاضر بودند، به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده­ها پرسشنامه سبک های یادگیری ورمونت و ون ریجسویک (ILS)، پرسشنامه رویکردهای مطالعه مارتون و سلجو ،پرسشنامه مدیریت زمان بریتون و تسر و نیز پرسشنامه ویژگی­های جمعیت شناختی مورد استفاده قرار گرفت. برای تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS  و از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید.
یافته‌ها: نشان داد که بین سبک های یادگیری و مطالعه دانشجویان ممتاز و غیر ممتاز تفاوت معناداری وجود دارد ، اما بین دو گروه از لحاظ استفاده بهینه از وقت اختلاف معناداری مشاهده نشد.
نتیجه گیری: لازم است با برگزاری کارگاههای آموزشی مدیریت زمان و همچنین آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه موثر به دانشجویان توسط مسئولین آموزشی و مراکز مشاوره دانشگاهها اقدامات لازم به عمل آید.

کلیدواژه‌ها

سبک یادگیری
سبک مطالعه
مدیریت زمان
دانشجو
ممتاز
غیرممتاز

صفحه اصلی

بانک ها و نمایه نامه ها

اعضای هیات تحریریه

ارسال مقاله

تماس با ما