آقائی، محمدحسن بررسی روابط بین کارکردهای اجرایی، انگیزه تحصیلی، اضطراب و افسردگی در بین دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 147-169]
ا
ابراهیمی قوام، صغری روند ساختار فکری مطالعات تربیت جنسی بر اساس مقالات نمایهشده در Web of Science [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 67-94]
اسدزاده، حسن تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزشی یادگیری سازگار با مغز مبتنی بر نظریۀ کائن و اثربخشی آن بر مجذوبیّت تحصیلی دانش آموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 7-44]
اسدزاده، حسن روند ساختار فکری مطالعات تربیت جنسی بر اساس مقالات نمایهشده در Web of Science [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 67-94]
اسفیجانی، اعظم رابطهی مهارتهای فراشناختی با خلاقیت هیجانی: مقایسهای میان دانشجویان حضوری و غیرحضوری دانشگاه اصفهان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 229-253]
اسکویی شمال، آرزو آزمون مدل ساختاری بیصداقتی تحصیلی بر اساس باورهای ضمنی هوش با نقش میانجی هویت اخلاقی در دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 199-227]
افضلی، افشین فراتحلیل مطالعات انجام شده در مورد متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس پژوهش های انجام شده در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 37-61]
اکبری زردخانه، سعید فراتحلیل اثربخشی آموزش کفایتهای هیجانی و اجتماعی بر کاهش آشفتگی روانشناختی و بهبود بهزیستی عاطفی معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 123-156]
اویسی، نرجس خاتون گسترهپژوهی مفهوم زیباییشناسی بصری در یادگیری الکترونیکی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 7-38]
ب
باقری، حوریه تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزشی یادگیری سازگار با مغز مبتنی بر نظریۀ کائن و اثربخشی آن بر مجذوبیّت تحصیلی دانش آموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 7-44]
بالسینی، کامران آزمون مدل ساختاری بیصداقتی تحصیلی بر اساس باورهای ضمنی هوش با نقش میانجی هویت اخلاقی در دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 199-227]
بخشش، مریم مدلسازی معادله ساختاری هیجان پذیری در تدریس بر اساس سبکهای اسنادی و سرمایه اجتماعی: نقش تعدیلکننده فرسودگی شغلی [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 35-64]
بخشیپور، محدثه رابطه وظیفهشناسی و پیشرفت تحصیلی ریاضی با میانجیگری هوش هیجانی: تعیین نقش تعدیل گر نیاز به خودمختاری [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 233-258]
برجعلی، احمد اثربخشی آموزش فرزندپروری با رویکرد آدلر - درایکورس بر همدلی و جرأتورزی دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 79-110]
برزگر بفروئی، کاظم مدل ساختاری اهمالکاری تصمیمگیری بر اساس نیاز به شناخت: نقش واسطهای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 207-236]
برزگربفرویی، مهدی تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 165-189]
بهجتی اردکانی، فاطمه اثربخشی شبیه سازی ذهنی فرآیندی و فرآورده ای بر انعطافپذیری شناختی، اهمالکاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 171-198]
بیک خورمیزی، مریم اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب: مروری نظاممند و فراتحلیل [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 255-280]
پ
پورروستایی اردکانی، سعید گسترهپژوهی مفهوم زیباییشناسی بصری در یادگیری الکترونیکی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 7-38]
پورسید آقایی، زهراسادات بررسی مدل علی رابطه سبکهای دلبستگی، ویژگیهای شخصیت و مدیریت اوقات فراغت با اعتیاد به شبکههای اجتماعی در دختران نوجوان [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 133-163]
پیله ورپور، محمدعارف فراتحلیل مطالعات انجام شده در مورد متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس پژوهش های انجام شده در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 37-61]
ت
تاری، علی بررسی روابط بین کارکردهای اجرایی، انگیزه تحصیلی، اضطراب و افسردگی در بین دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 147-169]
ج
جامه بزرگ، زهرا گسترهپژوهی مفهوم زیباییشناسی بصری در یادگیری الکترونیکی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 7-38]
جعفرى، سعید مدل ساختاری اهمالکاری تصمیمگیری بر اساس نیاز به شناخت: نقش واسطهای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 207-236]
جهانبخش، زهرا اثر میانجی تابآوری در رابطه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و اضطراب امتحان در میان دانشجو-معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 259-283]
جهانبخش، زهرا کاهش اضطراب آزمون؛ آموزش تنظیم شناختی یا رفتاری هیجان؟ [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 231-257]
جوکار کمال آبادی، مهناز تبیین ادراک و نگرش نسبت به اهمالکاری و عوامل آن در دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 207-231]
چ
چوب فروش زاده، آزاده اثربخشی شبیه سازی ذهنی فرآیندی و فرآورده ای بر انعطافپذیری شناختی، اهمالکاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 171-198]
ح
حجتی قلاتی، زهرا نقش واسطهای حساسیت اخلاقی در رابطه بین کمالگرایی مثبت و بیصداقتی تحصیلی [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 111-145]
حسنوند، محمد باقر بررسی روابط بین کارکردهای اجرایی، انگیزه تحصیلی، اضطراب و افسردگی در بین دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 147-169]
حسنی عبد، معصومه اثربخشی بازیدرمانی شناختی- رفتاری بر توجه پایدار، بازداری پاسخ و انعطافپذیری شناختی کودکان دارای اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 63-101]
حسین پورزاد، فاطمه اثربخشی شبیه سازی ذهنی فرآیندی و فرآورده ای بر انعطافپذیری شناختی، اهمالکاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 171-198]
حسینی، سیده حانیه طراحی مدل پیشگیری قلدری سایبری مبتنی بر مشارکت دانشآموز، مدرسه و والدین– رویکرد فراترکیب نظریهساز [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 157-205]
حکمتیان فرد، صادق تبیین ادراک و نگرش نسبت به اهمالکاری و عوامل آن در دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 207-231]
حیدریانی، لیلا تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 165-189]
حیدریه زاده، بهاره السادات فراتحلیل اثربخشی آموزش کفایتهای هیجانی و اجتماعی بر کاهش آشفتگی روانشناختی و بهبود بهزیستی عاطفی معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 123-156]
خ
خانجانی، مهدی اثربخشی آموزش فرزندپروری با رویکرد آدلر - درایکورس بر همدلی و جرأتورزی دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 79-110]
خسروجردی، زهرا تأثیر آموزش توانمندیهای منش بر بهزیستی روانشناختی و عواطف مثبت و منفی کودکان [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 87-114]
خسروی، زهره مدلیابی رابطه ساختاری بین استرس ادراکشده و تلاش برای برتری با نقش میانجی امید در دانشآموزان کنکوری [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 65-86]
د
درتاج، فریبرز تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزشی یادگیری سازگار با مغز مبتنی بر نظریۀ کائن و اثربخشی آن بر مجذوبیّت تحصیلی دانش آموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 7-44]
درخشان، نوشین بررسی ارتباط بهزیستی روانشناختی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان روانشناسی تربیتی با نقش میانجی عزتنفس [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 139-162]
درویشی، مریم مدلسازی معادله ساختاری هیجان پذیری در تدریس بر اساس سبکهای اسنادی و سرمایه اجتماعی: نقش تعدیلکننده فرسودگی شغلی [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 35-64]
دهقانی، فاطمه تأثیر استفاده از بازیهای آموزشی دیجیتال بر سرعت پردازش اطلاعات و انتقال یادگیری دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 45-77]
دهقانی، یوسف تبیین ادراک و نگرش نسبت به اهمالکاری و عوامل آن در دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 207-231]
ر
رحیمی، زهرا ادراک دانش آموزان دوره دوم متوسطه از آموزش ریاضی در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 7-35]
رشید، خسرو فراتحلیل مطالعات انجام شده در مورد متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس پژوهش های انجام شده در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 37-61]
رضائی، سعید تاثیر آموزش برنامه حسی بر مهارتهای پیشکلامی کودکان اتیستیک [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 163-190]
ز
زیوری رحمان، محمود طراحی کارگاه آموزشی فنون کلاس داری امور تربیتی و تاثیر آن بر مدیریت کلاس معلمان پرورشی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 171-205]
س
سعدی پور، اسماعیل تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزشی یادگیری سازگار با مغز مبتنی بر نظریۀ کائن و اثربخشی آن بر مجذوبیّت تحصیلی دانش آموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 7-44]
سعدی پور، اسماعیل روند ساختار فکری مطالعات تربیت جنسی بر اساس مقالات نمایهشده در Web of Science [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 67-94]
سلیمی بجستانی، حسین تدوین و اعتباریابی الگوی مدیریت استرس مرتبط با تحصیل فرزندان، مبتنی بر تجارب والدین دانش آموزان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 95-121]
ش
شربتی، نرجس رابطه سطح تفکیک خود و احترام به خود با شکلگیری هویت در دانشآموزان دختر نوجوان با توجه به نقش واسطه گری انسجام خانواده [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 115-137]
شریعتمدار، آسیه تدوین و اعتباریابی الگوی مدیریت استرس مرتبط با تحصیل فرزندان، مبتنی بر تجارب والدین دانش آموزان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 95-121]
شکری، امید فراتحلیل اثربخشی آموزش کفایتهای هیجانی و اجتماعی بر کاهش آشفتگی روانشناختی و بهبود بهزیستی عاطفی معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 123-156]
شهیدی، شهریار فراتحلیل اثربخشی آموزش کفایتهای هیجانی و اجتماعی بر کاهش آشفتگی روانشناختی و بهبود بهزیستی عاطفی معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 123-156]
شهیدی، شهریار تأثیر آموزش توانمندیهای منش بر بهزیستی روانشناختی و عواطف مثبت و منفی کودکان [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 87-114]
ص
صادقی، علیرضا ادراک دانش آموزان دوره دوم متوسطه از آموزش ریاضی در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 7-35]
صفاری، سید مصطفی مدل علّی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان: نقش انسجام کلاسی با نقش واسطهای رضایت تحصیلی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 237-267]
ط
طالبی، ریحانه تدوین و اعتباریابی الگوی مدیریت استرس مرتبط با تحصیل فرزندان، مبتنی بر تجارب والدین دانش آموزان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 95-121]
طالع پسند، سیاوش رابطه وظیفهشناسی و پیشرفت تحصیلی ریاضی با میانجیگری هوش هیجانی: تعیین نقش تعدیل گر نیاز به خودمختاری [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 233-258]
طراویان، سارا نقش واسطهای حساسیت اخلاقی در رابطه بین کمالگرایی مثبت و بیصداقتی تحصیلی [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 111-145]
ع
عابدینی، یاسمین رابطهی مهارتهای فراشناختی با خلاقیت هیجانی: مقایسهای میان دانشجویان حضوری و غیرحضوری دانشگاه اصفهان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 229-253]
عسگری، محمد تدوین و اعتباریابی الگوی مدیریت استرس مرتبط با تحصیل فرزندان، مبتنی بر تجارب والدین دانش آموزان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 95-121]
علی آبادی، خدیجه گسترهپژوهی مفهوم زیباییشناسی بصری در یادگیری الکترونیکی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 7-38]
ف
فتح آبادی، جلیل فراتحلیل اثربخشی آموزش کفایتهای هیجانی و اجتماعی بر کاهش آشفتگی روانشناختی و بهبود بهزیستی عاطفی معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 123-156]
فرحبخش، کیومرث تدوین و اعتباریابی الگوی مدیریت استرس مرتبط با تحصیل فرزندان، مبتنی بر تجارب والدین دانش آموزان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 95-121]
فرخی، نورعلی روند ساختار فکری مطالعات تربیت جنسی بر اساس مقالات نمایهشده در Web of Science [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 67-94]
فیروزکوهی برنج آبادی، مجید روند ساختار فکری مطالعات تربیت جنسی بر اساس مقالات نمایهشده در Web of Science [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 67-94]
فیروزی، محمدرضا نقش واسطهای حساسیت اخلاقی در رابطه بین کمالگرایی مثبت و بیصداقتی تحصیلی [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 111-145]
ق
قاسمی، سید علیرضا مدل علّی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان: نقش انسجام کلاسی با نقش واسطهای رضایت تحصیلی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 237-267]
قدمپور، عزت اله بررسی رابطه احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 7-33]
ک
کاظمی فرد، داود بررسی رابطه احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 7-33]
کرد، بهمن آزمون مدل ساختاری بیصداقتی تحصیلی بر اساس باورهای ضمنی هوش با نقش میانجی هویت اخلاقی در دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 199-227]
کریمی، محمدرضا تجربهی زیستهی نوجوانان ممتاز از بسترها، راهبردها و پیامدهای موفقیت تحصیل [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 191-230]
گ
گلستانه، سید موسی تبیین ادراک و نگرش نسبت به اهمالکاری و عوامل آن در دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 207-231]
گل صنم لو، محبوبه بررسی رابطه احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 7-33]
گلی زاده، زهرا اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب: مروری نظاممند و فراتحلیل [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 255-280]
ل
لاریجانیان، مریم السادات اثربخشی آموزش فرزندپروری با رویکرد آدلر - درایکورس بر همدلی و جرأتورزی دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 79-110]
م
محمدی، مهدی طراحی مدل پیشگیری قلدری سایبری مبتنی بر مشارکت دانشآموز، مدرسه و والدین– رویکرد فراترکیب نظریهساز [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 157-205]
محمودیان، پروانه ادراک دانش آموزان دوره دوم متوسطه از آموزش ریاضی در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 7-35]
مسلمی، سید علی طراحی یادگیری سیار مبتنی بر رویکرد استیم و تاثیر آن بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 39-65]
مصلحی، حامد اثربخشی بازیدرمانی شناختی- رفتاری بر توجه پایدار، بازداری پاسخ و انعطافپذیری شناختی کودکان دارای اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 63-101]
مصور، منیر رابطهی مهارتهای فراشناختی با خلاقیت هیجانی: مقایسهای میان دانشجویان حضوری و غیرحضوری دانشگاه اصفهان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 229-253]
مظفر، نسیبه بررسی مدل علی رابطه سبکهای دلبستگی، ویژگیهای شخصیت و مدیریت اوقات فراغت با اعتیاد به شبکههای اجتماعی در دختران نوجوان [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 133-163]
مظفرثانی آذر، نسرین رابطه جهتگیریهای هدف و کانون کنترل درونی با اشتیاق تحصیلی: نقش واسطهای ادراکات خودکارآمدی در دانش-آموزان دختر [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 103-131]
مقامی، حمیدرضا تأثیر استفاده از بازیهای آموزشی دیجیتال بر سرعت پردازش اطلاعات و انتقال یادگیری دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 45-77]
مهدوی نسب، یوسف تأثیر استفاده از بازیهای آموزشی دیجیتال بر سرعت پردازش اطلاعات و انتقال یادگیری دانشآموزان [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 45-77]
موسوی، سید حسام فراتحلیل مطالعات انجام شده در مورد متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس پژوهش های انجام شده در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 37-61]
میرزایی، لیلا اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب: مروری نظاممند و فراتحلیل [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 255-280]
میرزایی، محبوبه اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب: مروری نظاممند و فراتحلیل [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 255-280]
میری، مینو مدل علّی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان: نقش انسجام کلاسی با نقش واسطهای رضایت تحصیلی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 237-267]
ن
نامنی، ابراهیم رابطه سطح تفکیک خود و احترام به خود با شکلگیری هویت در دانشآموزان دختر نوجوان با توجه به نقش واسطه گری انسجام خانواده [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 115-137]
نقش، زهرا اثربخشی بازیدرمانی شناختی- رفتاری بر توجه پایدار، بازداری پاسخ و انعطافپذیری شناختی کودکان دارای اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 63-101]
نکوکار، نسترن مدلیابی رابطه ساختاری بین استرس ادراکشده و تلاش برای برتری با نقش میانجی امید در دانشآموزان کنکوری [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 65-86]
نیرو، محمد ادراک دانش آموزان دوره دوم متوسطه از آموزش ریاضی در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 7-35]
نیک بین، نگین مدل علّی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان: نقش انسجام کلاسی با نقش واسطهای رضایت تحصیلی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 237-267]
نیکدل، فریبرز نقش واسطهای حساسیت اخلاقی در رابطه بین کمالگرایی مثبت و بیصداقتی تحصیلی [دوره 21، شماره 76، 1404، صفحه 111-145]
نیلی احمد آبادی، محمد رضا طراحی یادگیری سیار مبتنی بر رویکرد استیم و تاثیر آن بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 39-65]
و
واحدی، مهدی طراحی یادگیری سیار مبتنی بر رویکرد استیم و تاثیر آن بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 39-65]
وفایی زاده، مهدی اثر میانجی تابآوری در رابطه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و اضطراب امتحان در میان دانشجو-معلمان [دوره 21، شماره 75، 1404، صفحه 259-283]
ویسکرمی، حسنعلی بررسی رابطه احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان [دوره 21، شماره 78، 1404، صفحه 7-33]
ه
هاشمی نصرت آباد، تورج رابطه جهتگیریهای هدف و کانون کنترل درونی با اشتیاق تحصیلی: نقش واسطهای ادراکات خودکارآمدی در دانش-آموزان دختر [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 103-131]
ی
یعقوبی، ابوالقاسم فراتحلیل مطالعات انجام شده در مورد متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس پژوهش های انجام شده در ایران [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 37-61]
یوسف وند، امین تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی [دوره 21، شماره 77، 1404، صفحه 165-189]
