هدف اصلی مطالعه حاضر تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی بود. روش پژوهش، همبستگی از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان میبد در سال تحصیلی 1404-1403 بود. حجم نمونه مورد نیاز تعداد 276 نفر برای پاسخگویی به پرسشنامهها به روش نمونهگیری خوشهای تک مرحلهای شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامههای فرم تجدید نظرشده ارتباط معلم دانشآموز، پیوند با مدرسه، شادکامی و شایستگی هیجانی بود. برای تحلیل دادهها از روش مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است و کیفیت رابطه معلم – دانشآموز و پیوند با مدرسه اثر مستقیم بر شادکامی دانشآموزان دارند. کیفیت رابطه معلم – دانشآموز و پیوند با مدرسه از طریق شایستگی هیجانی بر شادکامی دانشآموزان تأثیر معنادار دارند. بنابراین، با توجه به نتایج مطالعه حاضر پیشنهاد میشود که به منظور تقویت و بهبود شادکامی دانشآموزان توجه به بهبود کیفیت رابطه معلم دانشآموز، پیوند با مدرسه و شایستگی هیجانی دانشآموزان توجه گردد.
حیدریانی,لیلا , برزگربفرویی,مهدی و یوسف وند,امین . (1404). تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی. فصلنامه روان شناسی تربیتی, 21(77), 165-189. doi: 10.22054/jep.2025.84166.4137
MLA
حیدریانی,لیلا , , برزگربفرویی,مهدی , و یوسف وند,امین . "تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی", فصلنامه روان شناسی تربیتی, 21, 77, 1404, 165-189. doi: 10.22054/jep.2025.84166.4137
HARVARD
حیدریانی لیلا, برزگربفرویی مهدی, یوسف وند امین. (1404). 'تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی', فصلنامه روان شناسی تربیتی, 21(77), pp. 165-189. doi: 10.22054/jep.2025.84166.4137
CHICAGO
لیلا حیدریانی, مهدی برزگربفرویی و امین یوسف وند, "تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی," فصلنامه روان شناسی تربیتی, 21 77 (1404): 165-189, doi: 10.22054/jep.2025.84166.4137
VANCOUVER
حیدریانی لیلا, برزگربفرویی مهدی, یوسف وند امین. تبیین شادکامی در مدارس بر اساس کیفیت رابطه معلم- دانشآموز و پیوند با مدرسه با نقش واسطهای شایستگی هیجانی. فصلنامه روان شناسی تربیتی. 1404;21(77):165-189. doi: 10.22054/jep.2025.84166.4137
