فصلنامه روان شناسی تربیتی

رابطه سطح تفکیک خود و احترام به خود با شکل‏گیری هویت در دانش‏آموزان دختر نوجوان با توجه به نقش واسطه‏ گری انسجام خانواده

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

ابراهیم نامنی 1
نرجس شربتی 2

1 دانشیار مشاوره، گروه علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران

2 کارشناس ارشد، گروه مشاوره خانواده، مؤسسه آموزش عالی بیهق، سبزوار، ایران.

https://doi.org/10.22054/jep.2025.84581.4144
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی انسجام خانواده در رابطه سطح تفکیک خود و احترام به خود با شکل‏گیری هویت انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل تمامی دانش‏آموزان دختر دبیرستانی شهر سبزوار در نیم سال تحصیلی 1402-1403 بود. از بین جامعه مذکور 140 دانش‏آموز به‌عنوان نمونه‏ی پژوهش به روش نمونه‏گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‏ها، پرسشنامه ﺧﻮﺩﺗﻤﺎﻳﺰﻳﺎفتگی (ﻓﺮﻡ کوﺗﺎﻩ ﺷﺪﻩ) دریک، مقیاس احترام به خود روزنبرگ، پرﺳﺸﻨﺎﻣﻪ سبک‌های هویت ﺑﺮزونسکی و پرسشنامه انسجام خانواده سامانی بود. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از روش آماری پیرسون و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه مؤلفه‏های تفکیک خود و احترام به خود با شکل‏گیری هویت معنی‏دار است (05/0>P-value). همچنین نتایج حاصل از آزمون معادلات ساختاری نشان داد، نقش میانجی انسجام خانواده در رابطه تفکیک خود و احترام به خود با سبک‌های هویت معنی‏دار است (05/0>p-value). با توجه به نتایج پژوهش می‏توان این‌گونه نتیجه گرفت که تقویت انسجام خانواده یک روش کارآمد برای افزایش سطح تفکیک خود و احترام به خود به‌منظور شکل‏گیری سبک هویت بهنجار در نوجوانان است.

کلیدواژه‌ها

انسجام خانواده
تفکیک خود
احترام به خود
شکل‌گیری هویت
موضوعات
فصلنامه روان شناسی تربیتی
دوره 21، شماره 78
زمستان 1404
صفحه 115-137

صفحه اصلی

بانک ها و نمایه نامه ها

اعضای هیات تحریریه

ارسال مقاله

تماس با ما