آقابابایی بنی، پروین نقش میانجی هدف در زندگی در ارتباط بین سبکهای هویت و بیانگیزگی تحصیلی در دانشآموزان دختر کنکوری [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 217-244]
ا
احمدی، رضا اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر انگیزش تحصیلی و اهداف پیشرفت دانشآموزان دختر متوسطه دوم [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 107-129]
افضلی، افشین پیش بینی نشاط ذهنی بر اساس تاب آوری با میانجی گری هوش اخلاقی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 1-21]
اقدسی، علی نقی مدل ساختاری ارتباط بین ذهن آگاهی و شایستگیهای اجتماعی هیجانی با نقش میانجی کارکردهای اجرایی در دانشآموزان متوسطه با عملکرد تحصیلی پایین [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 51-75]
انصاری، سعید تحلیل عملکرد مراکز مشکلات ویژه یادگیری در تسهیل یادگیری: نتایج کمی از دیدگاه معلمان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 237-270]
ب
بهرامی، آرش پیش بینی نشاط ذهنی بر اساس تاب آوری با میانجی گری هوش اخلاقی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 1-21]
پ
پادروند، حافظ پیشبینی انگیزه مشارکت ورزشی دانشآموزان پسر نوجوان در ساعت ورزش مدرسه بر اساس نیازهای بنیادی روان-شناختی و مسئولیتپذیری اجتماعی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 157-177]
پژوهش، فریبا اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر انگیزش تحصیلی و اهداف پیشرفت دانشآموزان دختر متوسطه دوم [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 107-129]
پوراسماعیل امینی، اکبر ادراک اضطراب بلوغ و مواجهه با آن مبتنی بر تجارب زیسته نوجوانان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 77-101]
پورجمشیدی، مریم طراحی آموزش مبتنی بر نظریه یادگیری زایشی و اثربخشی آن بر رغبت تحصیلی دانشآموزان کلاس چندپایه در درس ریاضی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 131-166]
ج
جامه بزرگ، زهرا بازطراحی و بازتفسیر الگوی بومشناختی آموزش خواندن در دوره ابتدایی ایران: رویکردی آمیخته بر پایه تعامل عوامل آموزشی و غیرآموزشی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 167-208]
ح
حجتی، محبوبه اثربخشی مداخله مبتنی بر توانبخشی شناختی رایانهای (آرام) بر حافظه فعال دیداری و شنیداری در دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 271-301]
حسنوند، بنفشه پیشبینی انگیزه مشارکت ورزشی دانشآموزان پسر نوجوان در ساعت ورزش مدرسه بر اساس نیازهای بنیادی روان-شناختی و مسئولیتپذیری اجتماعی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 157-177]
حسنی، کاظم پیشبینی درگیری تحصیلی براساس سبک زندگی مجازیمحور با نقش میانجی سرمایه اجتماعی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 103-131]
حسینی فر، سها نقش بدرفتاری روانشناختی دوران کودکی و عواطف منفی بر اضطراب اجتماعی دانشآموزان قربانی زورگویی با نقش میانجی خودکنترلی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 1-35]
خ
خانزاده، مصطفی نقش میانجی هدف در زندگی در ارتباط بین سبکهای هویت و بیانگیزگی تحصیلی در دانشآموزان دختر کنکوری [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 217-244]
د
دستجردی کاظمی، مهدی بازطراحی و بازتفسیر الگوی بومشناختی آموزش خواندن در دوره ابتدایی ایران: رویکردی آمیخته بر پایه تعامل عوامل آموزشی و غیرآموزشی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 167-208]
دلاور، علی بازطراحی و بازتفسیر الگوی بومشناختی آموزش خواندن در دوره ابتدایی ایران: رویکردی آمیخته بر پایه تعامل عوامل آموزشی و غیرآموزشی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 167-208]
ر
رئیس دهقان، افسانه اثربخشی بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی دانش-آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 65-105]
رحیمی، ریحانه بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 209-236]
رستمی، کاوه پیشبینی انگیزه مشارکت ورزشی دانشآموزان پسر نوجوان در ساعت ورزش مدرسه بر اساس نیازهای بنیادی روان-شناختی و مسئولیتپذیری اجتماعی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 157-177]
رضاپور میرصالح، یاسر آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 133-156]
رضایی، اکبر مدل ساختاری ارتباط بین ذهن آگاهی و شایستگیهای اجتماعی هیجانی با نقش میانجی کارکردهای اجرایی در دانشآموزان متوسطه با عملکرد تحصیلی پایین [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 51-75]
ز
زادسیرجان، زهرا بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 209-236]
زارعی چقا، مریم پیشبینی درگیری تحصیلی براساس سبک زندگی مجازیمحور با نقش میانجی سرمایه اجتماعی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 103-131]
زنگنه، معصومه مقایسه مؤلفههای کارکردهای اجرایی ذهن (برنامهریزی - سازماندهی) و خرد بین افراد حافظ کل قرآن و عادی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 23-50]
س
سالاری چینه، پروین بررسی عوامل مؤثر بر فاصله میان وضع موجود و وضع مطلوب در اجرای آموزش میانرشتهای در مدارس ابتدایی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 177-215]
سبزه، بتول اثربخشی بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی دانش-آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 65-105]
سعدی پور، اسماعیل مقایسه مؤلفههای کارکردهای اجرایی ذهن (برنامهریزی - سازماندهی) و خرد بین افراد حافظ کل قرآن و عادی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 23-50]
سلماسی، مریم مدل ساختاری ارتباط بین ذهن آگاهی و شایستگیهای اجتماعی هیجانی با نقش میانجی کارکردهای اجرایی در دانشآموزان متوسطه با عملکرد تحصیلی پایین [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 51-75]
سلیمانی، اسما پیشبینی انگیزه مشارکت ورزشی دانشآموزان پسر نوجوان در ساعت ورزش مدرسه بر اساس نیازهای بنیادی روان-شناختی و مسئولیتپذیری اجتماعی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 157-177]
سورتیجی اوکرکایی، علی اصغر بازطراحی و بازتفسیر الگوی بومشناختی آموزش خواندن در دوره ابتدایی ایران: رویکردی آمیخته بر پایه تعامل عوامل آموزشی و غیرآموزشی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 167-208]
ش
شریعتمدار، آسیه نقش مقایسههای ذهنی مادر از کودک بیشفعال خود با کودکان دیگر در احساسات و واکنشهای وی نسبت به فرزند خود [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 37-64]
شعبانی، زهرا مقایسه مؤلفههای کارکردهای اجرایی ذهن (برنامهریزی - سازماندهی) و خرد بین افراد حافظ کل قرآن و عادی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 23-50]
شیخ الاسلامی، علی نقش بدرفتاری روانشناختی دوران کودکی و عواطف منفی بر اضطراب اجتماعی دانشآموزان قربانی زورگویی با نقش میانجی خودکنترلی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 1-35]
شیرزادی، حیدر اثربخشی مداخله مبتنی بر توانبخشی شناختی رایانهای (آرام) بر حافظه فعال دیداری و شنیداری در دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 271-301]
ص
صولتی اصل، پروین تحلیل عملکرد مراکز مشکلات ویژه یادگیری در تسهیل یادگیری: نتایج کمی از دیدگاه معلمان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 237-270]
ط
طباطبایی، سید حسن ادراک اضطراب بلوغ و مواجهه با آن مبتنی بر تجارب زیسته نوجوانان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 77-101]
غ
غضنفری، احمد اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر انگیزش تحصیلی و اهداف پیشرفت دانشآموزان دختر متوسطه دوم [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 107-129]
ف
فتاحی، قمر آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 133-156]
فتحی، معصومه اثربخشی بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی دانش-آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 65-105]
ق
قانع ملاطی، مژگان بررسی عوامل مؤثر بر فاصله میان وضع موجود و وضع مطلوب در اجرای آموزش میانرشتهای در مدارس ابتدایی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 177-215]
قدیری، محسن تحلیل عملکرد مراکز مشکلات ویژه یادگیری در تسهیل یادگیری: نتایج کمی از دیدگاه معلمان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 237-270]
قدیم خانی، شهربانو نقش مقایسههای ذهنی مادر از کودک بیشفعال خود با کودکان دیگر در احساسات و واکنشهای وی نسبت به فرزند خود [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 37-64]
ک
کیوانلو، مهشید نقش بدرفتاری روانشناختی دوران کودکی و عواطف منفی بر اضطراب اجتماعی دانشآموزان قربانی زورگویی با نقش میانجی خودکنترلی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 1-35]
م
مرادی فرد، فرزانه بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 209-236]
ن
نظری بوژانی، بهروز تحلیل عملکرد مراکز مشکلات ویژه یادگیری در تسهیل یادگیری: نتایج کمی از دیدگاه معلمان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 237-270]
نیکپور، محیا طراحی آموزش مبتنی بر نظریه یادگیری زایشی و اثربخشی آن بر رغبت تحصیلی دانشآموزان کلاس چندپایه در درس ریاضی [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 131-166]
و
وجدانی همت، مهدی ادراک اضطراب بلوغ و مواجهه با آن مبتنی بر تجارب زیسته نوجوانان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 77-101]
ی
یزدانی، زهرا بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 22، شماره 80، 1405، صفحه 209-236]
یعقوبی، ابوالقاسم پیش بینی نشاط ذهنی بر اساس تاب آوری با میانجی گری هوش اخلاقی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 22، شماره 79، 1405، صفحه 1-21]
