آذرکردار، ف.، پوراحسان، س.، و توحیدی، ا. (1401). نقش واسطهای تابآوری در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و رضایت شغلی در معلمان. فصلنامه روانشناسی تربیتی، 18(65)، 201-183. https://doi.org/10.22054/jep.2022.63789.34
انصاری شهیدی، م.، تات، م.، بدری زاده، ا.، و ملکی، س. (۱۳۹۷). نقش هوش اخلاقی و ارزش حرفهای در پیشبینی تابآوری پرستاران. یافته، ۲۰ (۳)، ۴۸-۵۸.
بهلگردی، م.، میری، م.، نوروزی، ا.، و شریفزاده، غ. (۱۴۰۰). عوامل فردی و سازمانی مرتبط با نشاط اجتماعی زنان شاغل در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. نشریه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ۲۸ (۲)، ۱۶-۲۴.
بهمنی، ب.، جوادی، م. ح.، خلیل زاده، ن.، و مهربان، ش. (۱۳۹۷). اثربخشی آموزش مهارتهای تابآوری بر سلامت روان سربازان. روانشناسی و روانپزشکی شناخت، ۵ (۴)، ۷۸-۸۶.
حسین دخت، آ.، فتحی آشتیانی، ع.، و تقی زاده، م. ا. (۱۳۹۲). رابطهی هوش معنوی و بهزیستی معنوی با کیفیت زندگی و رضایت زناشویی. روانشناسی دین، ۶ (۲)، ۷۴-۷۵.
توکلی، غ.، رضایی دهنوی، ص.، و منتخبیان، ز. (۱۳۹۹). اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر بر سرزندگی در سالمندان. روانشناسی پیری، ۶ (۴)، ۲۹۹-۳۰۸.
ستارپورایرانقلی، ف.، جمالی قراخانلو، ی.، همتی، ل.، و مرادی کیا، ح. (۱۳۹۷). بررسی نقش پیشبینی کنندگی تابآوری، حمایت اجتماعی و هوش معنوی در بهزیستی فاعلی مادران دارای دانشآموزان کمتوان ذهنی. دانش و تندرستی، ۱۳ (۱)، ۱-۹.
عابدزاده، ح. (۱۳۹۹). تأثیر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر هوش اخلاقی و سازگاری تحصیل دانشآموزان. روانشناسی مدرسه، ۹ (۱)، ۱۱۵-۱۳۳.
عبدی دهکردی، ص.، شریفی، ط.، غضنفری، ا.، و صولتی، ک. (۱۳۹۸). اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر باورهای غیرمنطقی، سرسختی روانشناختی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان استعدادهای درخشان. کودکان استثنایی، ۱۹ (۱)، ۹۵-۱۰۸.
صالحیمرزیجرانی، ز.، و سعدی پور، ا. (1403). اثربخشی آموزش اسناد بر عزتنفس، تابآوری و هیجانهای پیشرفت دانشآموزان. فصلنامه روانشناسی تربیتی، 20(72)،33-56. https://doi.org/10.22054/jep.2024.37850.250
فروغی، ع. ا. (۱۳۹۰). اثربخشی رواندرمانی مثبت در ارتقای تابآوری افراد وابسته به مواد (پایاننامه کارشناسی ارشد). دانشگاه علامه طباطبایی.
قنبری طلب، م.، و فولادچنگ، م. (۱۳۹۴). رابطه بین تابآوری و نشاط ذهنی با استعداد اعتیاد دانشجویان. اعتیاد پژوهی سوءمصرف مواد، ۳۴ (۹)، ۱۰-۲۲.
محمدی، س.، نخعی، ن.، برهانی، ف.، و روشن زاده، م. (۱۳۹۲). ابعاد هوش اخلاقی در حرفهی پرستاری: یک مطالعهی توصیفی - مقطعی در شرق ایران. مجلهی ایرانی اخلاق و تاریخ پزشکی، ۶ (۵)، ۵۷-۶۶.
وفایی زاده، م.، و جهانبخش، ز. (1404). اثر میانجی تابآوری در رابطه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و اضطراب امتحان در میان دانشجو-معلمان. فصلنامه روانشناسی تربیتی، 21(75)، 259-283. https://doi.org/10.22054/jep.2024.75662.3909
هادی تبار، ح.، نوابی نزاد، ش.، و احقر، ق. (۱۳۹۰). تأثیر آموزش هوش معنوی روی کیفیت زندگی همسران جانباز. طب جانباز، ۴ (۲)، ۱۱-۱۴.
Abolmaali, K. H., Mojtabaie, M., & Rahimi, N. (2013). Prediction of marital satisfaction based on social problem-solving skills and spiritual intelligence among married people. Journal of Behavioral Sciences, 7(2), 117–120. [In Persian]
Alfonso, S. V., & Lonigan, C. J. (2021). Trait anxiety and adolescent's academic achievement: The role of executive function.
Learning and Individual Differences,
85, Article 101941.
https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101941
Alvarez, F., Argente, D., & Lippi, F. (2020).
A simple planning problem for COVID-19 lockdown (NBER Working Paper No. 26981). National Bureau of Economic Research.
http://www.nber.org/papers/w26981
Berg, V., & Heidbrink, M. (2017). Comparison of the psychological capital of founders and their employed top management. Journal of Psychology and Clinical Psychiatry, 8(3), 1–7.
Binyamin, G., & Brender-Illan, Y. (2018). Leaders' language and employee proactivity: Enhancing psychological meaningfulness and vitality.
European Management Journal,
36(4), 463–473.
https://doi.org/10.1016/j.emj.2017.09.004
Borba, M. (2005). The step-by-step plan to building moral intelligence, nurturing kids' hearts & souls. Jossey-Bass.
Brown, R. C. (2015). Moral responsibility for (un)healthy behavior.
Journal of Medical Ethics,
39(11), 695–698.
https://doi.org/10.1136/medethics-2012-101245
Castillo, I., Tomás, I., & Balaguer, I. (2017). The Spanish version of the Subjective Vitality Scale: Psychometric properties and evidence of validity.
The Spanish Journal of Psychology,
20, Article e54.
https://doi.org/10.1017/sjp.2017.52
Chen, C. (2016). The role of resilience and coping styles in subjective well-being among Chinese university students.
The Asia-Pacific Education Researcher,
25(3), 377–387.
https://doi.org/10.1007/s40299-016-0278-8
Cohen, H. (2017). What is resilience? Psych Central, 1(2), 5–12.
Connor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC).
Depression and Anxiety,
18(2), 76–82.
https://doi.org/10.1002/da.10113
Corlett, J., & McConnachie, T. (2021). Delivering resilience training to preregistration student nurses in partnership with a reservist military organization: A qualitative study.
Nurse Education Today,
97, Article 104749.
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104749
Costantini, A., De Paola, F., Ceschi, A., & Sartori, R. (2017). Work engagement and psychological capital in the Italian public administration: A new resource-based intervention programme.
SA Journal of Industrial Psychology,
43, Article 1413.
https://doi.org/10.4102/sajip.v43i0.1413
Couto, N., Antunes, R., Monteiro, D., Moutão, J., Marinho, D., & Cid, L. (2017). Impact of the basic psychological needs in subjective happiness, subjective vitality and physical activity in an elderly Portuguese population. Edições Desafio Singular, 13(2), 58–70.
Erdoğan, E., Özdoğan, O., & Erdoğan, M. (2017). University students' resilience level: The effect of gender and faculty.
Procedia - Social and Behavioral Sciences,
18, 1262–1267.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.101
Farhan, R., Dasti, R., & Khan, N. (2015). Moral intelligence and psychological wellbeing in healthcare students. Journal of Education Research and Behavioral Sciences, 4(5), 160–164.
Hartkamp, M., & Thornton, I. M. (2017). Meditation, cognitive flexibility and well-being.
Journal of Cognitive Enhancement,
1(2), 1–15.
https://doi.org/10.1007/s41465-017-0012-5
Hebert, E. B. (2020). The relationship between emotional intelligence, transformational leadership, and effectiveness in school principals [Doctoral dissertation, Georgia State University]. ScholarWorks @ Georgia State University.
Houlden, V., Weich, S., Albuqueque, J., Jarvis, S., & Rees, H. (2018). The relationship between greenspace and the mental wellbeing of adults: A systematic review.
PLOS ONE,
13(2), Article e0193000.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0193000
Hwang, E., & Shin, S. (2018). Characteristics of nursing students with high levels of academic resilience: A cross-sectional study.
Nurse Education Today,
71, 54–59.
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.09.005
Joshanloo, M. (2017). Mediators of the relationship between externality of happiness and subjective well-being.
Personality and Individual Differences,
119, 147–151.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.07.016
Ju, H. (2017). The relationship between physical activity, meaning in life, and subjective vitality in community-dwelling older adults.
Archives of Gerontology and Geriatrics,
73, 112–120.
https://doi.org/10.1016/j.archger.2017.07.017
Kanazawa, S. (2013). Why is intelligence associated with stability of happiness?
British Journal of Psychology,
105(3), 316–337.
https://doi.org/10.1111/bjop.12046
Lennick, D., & Kiel, F. (2011). Moral intelligence 2.0: Enhancing business performance and leadership success in turbulent times. Pearson Prentice Hall.
Mahmood, K., & Ghaffar, A. (2014). The relationship between resilience, psychological distress and subjective well-being among dengue fever survivors. Global Journal of Human-Social Science: A Arts & Humanities – Psychology, 14(10), 1–9.
Miloff, A., Lindner, P., Dafgård, P., Deak, S., Garke, M., Hamilton, W., Heinsoo, J., Kristoffersson, G., Rafi, J., Sindemark, K., Sjölund, J., Zenger, M., Reuterskiöld, L., Andersson, G., & Carlbring, P. (2019). Automated virtual reality exposure therapy for spider phobia vs. in-vivo one-session treatment: A randomized non-inferiority trial.
Behaviour Research and Therapy,
118, 130–140.
https://doi.org/10.1016/j.brat.2019.04.004
Prasetiawan, H., & Barida, M. (2018). The profile of adolescent's moral intelligence and practical solution to its improvement efforts.
SHS Web of Conferences,
42, Article 00085.
https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200085
Prentice, R., & Linker, M. (2017). Developing moral intelligence. University of Michigan Press.
Rudwan, S., & Alhashimia, S. (2018). The relationship between resilience & mental health among a sample of University of Nizwa students, Sultanate of Oman.
European Scientific Journal,
14(2), 288–303.
https://doi.org/10.19044/esj.2018.v14n2p288
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being.
Annual Review of Psychology,
52(1), 141–166.
https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.141
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2008). From ego depletion to vitality: Theory and findings concerning the facilitation of energy available to the self.
Social and Personality Psychology Compass,
2(2), 702–717.
https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2008.00098.x
Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well-being.
Journal of Personality,
65(3), 529–565.
https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1997.tb00326.x
Satici, A. (2016). Psychological vulnerability, resilience, and subjective well-being.
Personality and Individual Differences,
102, 68–73.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.06.038
Schneider, T. R., Lyons, J. B., & Khazon, S. (2013). Emotional intelligence and resilience.
Elsevier,
55(8), 909–914.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2013.07.461
Tang, W., Hu, B., Jin, C., Wang, G., Xie, C., & Chen, S. (2020). Prevalence and correlates of PTSD and depressive symptoms one month after the outbreak of the COVID-19 epidemic in a sample of home-quarantined Chinese university students.
Journal of Affective Disorders,
274, 1–7.
https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.05.108
Thieler, I. (2017). Basic psychological needs: Determinants or correlates of subjective vitality and fatigue? A systematic review of the literature [Bachelor's thesis, University of Twente].
Thomas, F., Hansford, L., Ford, J., Wyatt, R., & McCabe, R. (2018). Moral intelligence and mental health.
Palgrave Communications,
39(4), 1–8.
https://doi.org/10.1057/s41599-018-0090-1
Tomyn, A., & Weinberg, M. (2018). Resilience and subjective wellbeing: A psychometric evaluation in young Australian adults.
Australian Psychologist,
53(1), 68–76.
https://doi.org/10.1111/ap.12285
Yang, S.-Y., Lin, C.-Y., Huang, Y.-C., & Chang, J.-H. (2018). Gender differences in the association of smartphone use with the vitality and mental health of adolescent students.
Journal of American College Health,
66(7), 693–701.
https://doi.org/10.1080/07448481.2018.1454930
