نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• بتول سبزه ¹
• معصومه فتحی ²
• افسانه رئیس دهقان ³

¹ دانشیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

² استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران. ایران

³ معلم آموزش و پرورش، کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی دانش آموزان ابتدایی دوره دوم ابتدایی دختر انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و در زمره طرح های نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدایی منطقه 16 تهران در سال تحصیلی 1401-1402 بودند. نمونه ای به حجم 120 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب و 60 نفر در گروه آزمایش و 60 نفر درگروه کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه فراشناختی شاطریان(1396) را پر کردند. برنامه بازیهای دبستانی منتخب طی 8 هفته و در مجموع 16 جلسه و هر جلسه به مدت 20 الی 30 دقیقه برای گروه های آزمایش ارائه گردید و در نهایت پس‌آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی(شامل متغیرهای خود آگاهی، هدف گذاری وبرنامه-ریزی، خودنظم‌دهی، حل مسئله و نظارت و ارزشیابی رفتار) موثر بوده است و در میانگین‌های پس آزمون دو گروه اختلاف معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش نشان داد که بازیهای دبستانی می تواند باعث بهبود مهارتهای فراشناختی دانش آموزان ابتدایی گردد و تلویحات آن به ویژه برای معلمان ابتدایی مهم و کارآمد است.

کلیدواژه‌ها

• بازیهای دبستانی
• فراشناخت
• مهارتهای فراشناختی
• کودکان دبستانی

موضوعات

• یادگیری