هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا و بهزیستی تحصیلی با نقش میانجی خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه دوم شهر اردکان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی ـ همبستگی است. جامعه آماری شامل ۳۴۹۸ دانشآموز (۱۸۷۰ پسر و ۱۶۲۸ دختر) بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای، ۳۴۶ نفر (۱۸۵ پسر و ۱۶۱ دختر) بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی و پرسشنامه خودکنترلی تانجی بود. دادهها با استفاده از مدلیابی معادلات ساختاری در نرمافزار SmartPLS تحلیل شد. نتایج نشان داد که ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا هم بهطور مستقیم و هم غیرمستقیم (از طریق خودکنترلی) بر بهزیستی تحصیلی تأثیر معناداری دارد. مقدار R² برای خودکنترلی 82/0 و برای بهزیستی تحصیلی 79/0 به دست آمد که بیانگر قدرت تبیین بالای مدل است. آزمون سوبل نیز میانجیگری خودکنترلی را در رابطه بین ادراک از محیط سازندهگرا و بهزیستی تحصیلی تأیید کرد (01/0>p). این نتایج بیانگر آن است که تقویت مهارتهای خودکنترلی در بستر محیطهای یادگیری سازندهگرا میتواند به بهبود بهزیستی تحصیلی دانشآموزان منجر شود. یافتهها بر اهمیت طراحی محیطهای یادگیری مشارکتی و تعاملی تأکید دارند که علاوه بر ارتقای محتوای آموزشی، پرورش تواناییهای خودتنظیمی دانشآموزان را نیز تسهیل میکنند.
رضاپور میرصالح,یاسر و فتاحی,قمر . (1405). آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه. فصلنامه روان شناسی تربیتی, 22(79), 133-156. doi: 10.22054/jep.2026.87935.4252
MLA
رضاپور میرصالح,یاسر , و فتاحی,قمر . "آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه", فصلنامه روان شناسی تربیتی, 22, 79, 1405, 133-156. doi: 10.22054/jep.2026.87935.4252
HARVARD
رضاپور میرصالح یاسر, فتاحی قمر. (1405). 'آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه', فصلنامه روان شناسی تربیتی, 22(79), pp. 133-156. doi: 10.22054/jep.2026.87935.4252
CHICAGO
یاسر رضاپور میرصالح و قمر فتاحی, "آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه," فصلنامه روان شناسی تربیتی, 22 79 (1405): 133-156, doi: 10.22054/jep.2026.87935.4252
VANCOUVER
رضاپور میرصالح یاسر, فتاحی قمر. آزمون مدل علی بهزیستی تحصیلی براساس ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا با میانجیگری خودکنترلی در دانشآموزان دوره متوسطه. فصلنامه روان شناسی تربیتی. 1405;22(79):133-156. doi: 10.22054/jep.2026.87935.4252
