نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
2 دانشجوی کارشناسی ارشد رشتهآموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان،کرمان،ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر بر فاصله میان وضع موجود و وضع مطلوب برای اجرای آموزش میانرشتهای مبتنی بر سند تحول در معلمان ابتدایی است. بدین منظور، از روش روایتپژوهی استفاده شده و با روش نمونهگیری هدفمند ملاک محور، با ۱۶ نفر از معلمان نمونه و آگاه به آموزش میانرشتهای مدارس ابتدایی استان کرمان در سال تحصیلی ۱۴۰4-۱۴۰3 تا رسیدن به اشباع نظری دادهها مصاحبه انجام شد. برای گردآوری دادهها از مصاحبههای روایی و نیمهساختاریافته و همچنین یادداشتهای میدانی بهرهگیری شد. به منظور تحلیل دادهها، از روش تحلیل مضمونی روایتها استفاده شد .در نتیجه تحقیق، چهار مضمون اصلی (عاملهای ساختاری و زیرساختاری، آموزشی و یادگیری، فرهنگی و اجتماعی، مدیریتی و رهبری) به عنوان عوامل موثر بر وضع مطلوب معلمان شناسایی شدند. یافتهها نشان میدهد که فاصله موجود میان وضع موجود و وضع مطلوب برای اجرای آموزش میانرشتهای، ناشی از این عوامل است که باعث عدم پیادهسازی مؤثر اصول سند تحول در کلاسهای درس میشود. بهویژه، کمبود زیرساختهای آموزشی و ناآگاهی مدیران از مزایای آموزش میانرشتهای ، بهعنوان موانع کلیدی شناسایی شد و نااگاهی معلمان از روشهای اجرای آموزش میانرشتهای و ارزشیابی، و نگرشهای فرهنگی و اجتماعی اولیا نیز به این فاصله دامن میزند. این مطالعه، با تأکید بر اهمیت بافت تدریس و واقعیتهای وضع مطلوبی، پیشنهاد میکند که برنامههای آموزشی معلمان بهطور تخصصی طراحی و اجرا شود و توجه به نیازهای واقعی دانشآموزان در محتوای درسی لحاظ گردد. همچنین، تقویت حمایتهای مدیریتی و ایجاد فضاهای حمایتی برای معلمان از جمله راهکارهای پیشنهادی برای بهبود کیفیت آموزش میانرشتهای است.
کلیدواژهها
موضوعات
)