آزمون غیرکلامیانطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
آزمون مهارتهای تفکّر انتقادی کالیفرنیامقایسة تأثیر تکالیف نوشتاری بر تفکّر انتقادی دانش آموزان پسر سال اوّل متوسطه ملایر در درسهای زیست شناسی و مطالعات اجتماعی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 1-33]
آموزش برنامه ای اسکینرمقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانههای مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
آموزشی از راه د ورنقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
ا
اجتماعیبررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالیمقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
ادراک مدیرانبررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
ارزشگذاری تکلیفنقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
ازدواجمقایسه میزان رضایتمندی از زندگی مشترک بین دانشجویانی که ازدواج دانشجویی داشته اند با دانشجویانی که ازدواج غیر دانشجویی داشته اند [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 99-113]
اضطراببررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
اضطراب امتحاننقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
اعتبارانطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
افسردگیمقایسه نحوه بازشناسی حافظه در دو گروه افراد افسرده و عادی در میان دانشآموزان دختر تهرانی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 86-97]
اقتصادی - عقلاییبررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
املاءمقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
انشاءمقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
ایرانبررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
ب
بازنگری برنامههای درسیبررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
برنامه آموزشی دوره دکتریبررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی جهت ارائه برنامهای جامع برای راهاندازی این دوره در دانشگاه علاّمه طباطبایی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 1-21]
برونگراییرابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیتپذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
بلوغ اجتماعیساخت و هنجاریابی مقیاس بلوغ اجتماعی در دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 87-86 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 46-62]
پ
پایای هنجاریابیساخت و هنجار یابی آزمون هوش هیجانی بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای دانش آموزان شهرستان ارومیه [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 29-47]
پایه اول ابتداییمقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
پذیرا بودن به تجاربرابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیتپذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
پرخاشگریتأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
پیچیدهبررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
پیشرفت تحصیلینقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
پیشینه تحصیلینقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
ت
تحلیل عاملی تاییدیبررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
تحلیل مسیرنقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
تفکّر انتقادیمقایسة تأثیر تکالیف نوشتاری بر تفکّر انتقادی دانش آموزان پسر سال اوّل متوسطه ملایر در درسهای زیست شناسی و مطالعات اجتماعی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 1-33]
تکالیف نوشتاریمقایسة تأثیر تکالیف نوشتاری بر تفکّر انتقادی دانش آموزان پسر سال اوّل متوسطه ملایر در درسهای زیست شناسی و مطالعات اجتماعی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 1-33]
تکنولوژی آموزشیبررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی جهت ارائه برنامهای جامع برای راهاندازی این دوره در دانشگاه علاّمه طباطبایی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 1-21]
تکنولوژی آموزشیمقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانههای مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
تکنولوژی آموزشیبررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
ح
حافظه بازشناسیمقایسه نحوه بازشناسی حافظه در دو گروه افراد افسرده و عادی در میان دانشآموزان دختر تهرانی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 86-97]
حمایت اجتماعیبررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
خ
خشمتأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
خصومتتأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
خصیصه مکنونمقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
خود پندارهنقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
خود تنظیمینقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
خود کارآمدینقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
خودکارآمدیمطالعه اثربخشی خودمتمایزسازی بر افزایش خودکارآمدی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 116-126]
خودکارآمدیبررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
خود متمایز سازیبررسی تأثیر آموزش خود متمایزسازی بر کاهش مشکلات روانی زنان مطلقه تهران در سال ۱۳۸۵ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 117-132]
خودمتمایزسازیمطالعه اثربخشی خودمتمایزسازی بر افزایش خودکارآمدی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 116-126]
خودیاببررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
د
دانش آموزان دبیرستانیساخت و هنجاریابی مقیاس بلوغ اجتماعی در دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 87-86 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 46-62]
دانشجومقایسه میزان رضایتمندی از زندگی مشترک بین دانشجویانی که ازدواج دانشجویی داشته اند با دانشجویانی که ازدواج غیر دانشجویی داشته اند [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 99-113]
دانشگاه پیام نورنقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
درمانگری ارتباطیمقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
دومقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
ر
رابطه مداربررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
راهبردهای شناختینقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
رسانههای آموزشیمقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانههای مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
رضامندی زناشوییرابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
رضامندی زوجینمقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
رضایت زناشوییرابطۀ بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 70-85]
رضایت زناشویی.
مقدمهرابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیتپذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
رضایتمندی زناشوییمقایسه میزان رضایتمندی از زندگی مشترک بین دانشجویانی که ازدواج دانشجویی داشته اند با دانشجویانی که ازدواج غیر دانشجویی داشته اند [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 99-113]
روانآزرده خوییرابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیتپذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
روان درمانگری پویشی فشرده و کوتاه مدتمقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
رواییانطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان 7- 5/2 سال -7 SON-R 2) (: گزارش پایانی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 63-103]
رواییساخت و هنجار یابی آزمون هوش هیجانی بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای دانش آموزان شهرستان ارومیه [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 29-47]
روش تدریسمطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوههای نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
روش نوین تدریسمطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوههای نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
ز
زندگی زناشوییرابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
زوجینرابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
زیردستانبررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
س
ساختار عاملیبررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
سازگاریرابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیتپذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
سبک مدیریتبررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
سلامت روانمقایسه اثربخشی زوج درمانگری پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) و ارتباطی بر ارتقا سلامت روانی و رضامندی زوجین. [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 1-26]
سلامت روانبررسی تأثیر آموزش خود متمایزسازی بر کاهش مشکلات روانی زنان مطلقه تهران در سال ۱۳۸۵ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 117-132]
سلامت روانیبررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 73-92]
سه پارامتریمقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
سیاهه رفتاری کودکبررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
ش
شهرستان گرگانمطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوههای نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
شیوعشیوع و تنوع ناتوانیهای ویژه یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
ط
طلاقبررسی تأثیر آموزش خود متمایزسازی بر کاهش مشکلات روانی زنان مطلقه تهران در سال ۱۳۸۵ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 117-132]
طلاقمقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
ف
فرهنگ مطالعهنقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
ک
کتابنقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
کتابخوانینقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
م
مدل راشمقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
مدل های یکمقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
مراحل یادگیری گانیهمقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانههای مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
مسئولیت پذیریرابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی روان آزرده خویی، برونگرایی، سازگاری، پذیرا بودن به تجارب و مسئولیتپذیری با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 168-188]
مشابه بودنرابطۀ بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 70-85]
مشکلات عاطفی - رفتاریبررسی ساختار عاملی سؤالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 93-116]
مطالعهنقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
معنای زندگیرابطه بین داشتن معنا در زندگی و رضایت از زندگی زناشویی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 49-69]
مفهوم سازیمقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانههای مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
مقطع ابتداییمطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوههای نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 85- 1384 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 131-167]
مکمل بودنرابطۀ بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایتمندی زناشویی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 70-85]
منبع کنترلنقش پیش دانسته ها و ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 2-27]
موسیقیتأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانیتأثیر موسیقی ملایم غیرکلامی ایرانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 58-67]
ن
ناتوانی دیکتهشیوع و تنوع ناتوانیهای ویژه یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
ناتوانی ریاضیشیوع و تنوع ناتوانیهای ویژه یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
ناتوانیهای یادگیریشیوع و تنوع ناتوانیهای ویژه یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
نارساخوانیشیوع و تنوع ناتوانیهای ویژه یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدایی شیراز [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 22-46]
نظریه سوال پاسخمقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
نظریه کلاسیکمقدمه ای بر مبانی رویکردهای جدید اندازه گیری در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 135-165]
نقش دانشگاهنقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
نگرش دانشجویاننقش دانشگاه در افزایش میزان مطالعه کتاب از دیدگاه دانشجویان [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 49-72]
نوشتنمقایسه پیشرفت مهارت نوشتن در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و عادی پایه اول ابتدایی [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 115-134]
و
واحد عملیبررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
واحد نظریبررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 30-57]
واژگان دارای بار عاطفیمقایسه نحوه بازشناسی حافظه در دو گروه افراد افسرده و عادی در میان دانشآموزان دختر تهرانی [دوره 3، شماره 10، 1386، صفحه 86-97]
وضعیت اقتصادیمقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
وضعیت بهداشت روانیمقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
و طرح درس روزانهمقایسۀ اثربخشی کاربرد رسانههای مختلف آموزشی در مفهوم سازی [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 102-140]
وظیفه مداربررسی ارتباط بین ادراک مدیران از زیردستان و سبک مدیریتی آنان در دبیرستان های دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۳ - ۱۳۸۲ [دوره 3، شماره 7، 1386، صفحه 27-48]
ویژگی های جمعیت شناختیمقایسه وضعیت بهداشت روانی نوجوانان طلاق و یتیم محروم از مادر و عادی سنین بین ۱۵ تا ۱۸ سال شهر اصفهان [دوره 3، شماره 8، 1386، صفحه 71-98]
هنجاریابیساخت و هنجاریابی مقیاس بلوغ اجتماعی در دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 87-86 [دوره 3، شماره 9، 1386، صفحه 46-62]