هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی در تمیز دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین بود. 387 نفر از دانشجویان دانشگاه به روش خوشه ای انتخاب و مقیاس های سبک مقابله ای دانشجویی، ادراک حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان را تکمیل نمودند. برای بررسی داده ها از همبستگی پیرسون و تحلیل ممیز استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مقابله هیجان مدار (r = %54) و مسأله مدار (r = %418) و ادراک حمایت اجتماعی (r = %334) با اضطراب امتحان رابطه معنی دار وجود دارد. نتایج تحلیل ممیز نشان داد که سبک مقابله هیجان مدار، مسأله مدار و حمایت اجتماعی خانواده به طور معنی داری دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین را متمایز نموده است (p<%5). اما حمایت دوستان و دیگر افراد مهم، دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین را متمایز نکرده است.
فرجی,آناهیتا , آریاپوران,سعید و عبدی,علی . (1389). نقش سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی در تمیز دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین. فصلنامه روان شناسی تربیتی, 6(19), 47-68. doi: 10.22054/jep.2011.6026
MLA
فرجی,آناهیتا , , آریاپوران,سعید , و عبدی,علی . "نقش سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی در تمیز دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین", فصلنامه روان شناسی تربیتی, 6, 19, 1389, 47-68. doi: 10.22054/jep.2011.6026
HARVARD
فرجی آناهیتا, آریاپوران سعید, عبدی علی. (1389). 'نقش سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی در تمیز دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین', فصلنامه روان شناسی تربیتی, 6(19), pp. 47-68. doi: 10.22054/jep.2011.6026
CHICAGO
آناهیتا فرجی, سعید آریاپوران و علی عبدی, "نقش سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی در تمیز دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین," فصلنامه روان شناسی تربیتی, 6 19 (1389): 47-68, doi: 10.22054/jep.2011.6026
VANCOUVER
فرجی آناهیتا, آریاپوران سعید, عبدی علی. نقش سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی در تمیز دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و پایین. فصلنامه روان شناسی تربیتی. 1389;6(19):47-68. doi: 10.22054/jep.2011.6026
