@article { author = {saeif, aliakbar and kianersi, farahnaz}, title = {Mirror Neurons and Observational Learning}, journal = {Educational Psychology}, volume = {6}, number = {19}, pages = {89-114}, year = {2010}, publisher = {Allameh Tabataba’i University}, issn = {2538-3183}, eissn = {2538-3191}, doi = {10.22054/jep.2011.6028}, abstract = {In past, the relationship between traditional learning theories and neurophysiological theories wasn’t a close relationship. Recently, new findings in neurological sciences showed relatively simple neuron mechanisms for somewhat complicated learning events, for example observational learning, one of which is mirror neurons. These neurons show that how the brain registers the activity observed and facilitates doing it at the present time or in the future. The role of these neurons in social interactions is matching the action observed with the action performed by the person, and, in this way, help the person observing others understand their behaviors through coordinating his (her) behaviors with behaviors of other people. About the origin of mirror neurons there are three perspectives: 1) evolutionary perspective assumes that existence of mirror neurons is part of human adaption which has evolved during the species life, 2) association perspective is basis on individual’s innate ability in shaping mirror neurons with emphasis on experience; and 3) ideation-action perspective supposes that image shaped from sensory feedback of an action is the base of it’s true performance. Before discovering the mirror neurons, there were two explanations for imitative and observational learning from cognitive and behavioral psychologists. Behaviorists by the leadership of B.F Skinner, the founder of operant conditioning theory, believed that observing model, performing behavior based on model’s behavior, and obtaining reinforcement are three elements of observational learning. In contrast, cognitionists, with the leadership of Albert Bandura, believed that observational learning is mainly a cognitive and informational processing event and assumed that four steps for it: attention, retention, movement reproduction and motivation. The discovery of mirror neurons supports neither behavioral perspective nor cognitive view points.}, keywords = {Mirror neurons,Skinner conditioning theory؛Bandera's observational learning,Evolutionary theory,Association theory and Ideation-action theory}, title_fa = {نورون های آیینه ای و یادگیریِ مشاهده ای}, abstract_fa = {در گذشته، رابطۀ بین نظریه های سنتی یادگیری در روان شناسی و نظریه های نوروفیزیولوژی رابطۀ نزدیکی نبود. اما به تازگی یافته های نو در علوم عصب شناسی برای پدیده های یادگیریِ گاه پیچیده، مانند یادگیری مشاهده ای، مکانیسم های عصبی نسبتاً ساده ای کشف کرده اند که یکی از آنها نورون های آیینه ای است. این نورون ها نشان می دهند که مغز چگونه فعالیتی را که ما انسان ها مشاهده می کنیم در خود ثبت می نماید و انجام آن فعالیت را در همان لحظه یا در آینده آسان می سازد. نقش این نورون ها آن است که، در تعاملات اجتماعی، عمل فرد مشاهده کننده را با عمل فرد مورد مشاهده مطابقت می دهد و از این طریق به فرد مشاهده کننده کمک می کند تا از طریق همسو نمودن رفتار خود با رفتار فرد مورد مشاهده آن رفتار را بفهمد. در مورد منشأ نورون های آیینه ای سه دیدگاه وجود دارند: (1) دیدگاه تکاملی که وجود نورون های آیینه ای را بخشی از سازگاری می داند که در طول عمر نوع جاندار در او تکامل یافه است؛ (2) دیدگاه تداعی که بر توانایی ذاتی در شکل دهی به نورون های آیینه ای با تأکید بر تجربه استوار است؛ و (3) دیدگاه اندیشه- عمل که طبق آن تصویری که ما از برخوردهای حسی مرتبط با یک عمل می سازیم اساس اجرای درست آن عمل است. پیش از کشف نورون های آیینه ای دو تبیین عمده برای یادگیری مشاهده ای از سوی روان شناسان رفتاری و شناختی ارائه شده بود. رفتارگرایان به رهبریت بی اف اسکینر، واضع شرطی سازی کنشگر، برای یادگیری از راه مشاهده و تقلید آموزی سه عنصر مشاهدۀ الگو، انجام رفتار مطابق با الگو، و دریافت تقویت را ضروری می دانستند. در مقابل، شناخت گرایان، به سرکردگی آلبرت بندورا، یادگیری مشاهده ای را عمدتاً پدیده ای کاملاً شناختی و خبر پردازانه معرفی کردند و برای یادگیری آن به چهر فرایندِ توجه، به یادسپاری، بازآفرینی حرکتی، و انگیزش متوسل می شدند. کشفیات مربوط به نورون های آیینه ای هم دیدگاه رفتارگرایان و هم اندیشۀ شناخت گرایان را مورد چالش قرار می دهد.}, keywords_fa = {}, url = {https://jep.atu.ac.ir/article_6028.html}, eprint = {https://jep.atu.ac.ir/article_6028_46b2902b7fcb59a8ece54ebbc3a8e627.pdf} }