@article { author = {Abbaspour, Abbas}, title = {In Search for Identification of Culture Needs of the Young Generation and Developing an Adapted Model}, journal = {Educational Psychology}, volume = {10}, number = {33}, pages = {169-197}, year = {2014}, publisher = {Allameh Tabataba’i University}, issn = {2538-3183}, eissn = {2538-3191}, doi = {}, abstract = {In order to identify the cultural needs of the young generation, a survey was carried out with an adaptive approach on the high school boys and girls nationwide. According to the comparative studies conducted, intellectual, social, personal and technical aspects are the four basic dimensions measured for the purpose of identifying the cultural needs of the young generation. The research instrument is a researcher-developed questionnaire composed of 94 5-choice items, graded based on Likert scale, ranging from "completely agree" to "completely disagree". The sampling method adopted was multistage cluster sampling technique. Total size of the research sample is 18000 high school boys and girls from 9 provinces. Finally, 14350 questionnaires satisfied the requirements for scoring and statistical analyses. The research results identified relatively objective and detailed information on the students' cultural needs according to special, sensitive conditions of the youth and their age- and gender-based demands in terms of four intellectual, social, personal and technical aspects. They also suggest that there is a significant difference between the students' cultural needs at each high school grade. Finally, it was demonstrated that there is a significant difference between the students' prioritized cultural needs in terms of intellectual, social, personal and technical dimensions.}, keywords = {needs,Adaptive Approach,Young Generation,Aspects of Needs}, title_fa = {در جستجوی شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان و ارائه الگوی انطباقی}, abstract_fa = {به‌منظور شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان، پژوهشی به روش پیمایشی و با رویکرد تطبیقی در میان دانش آموزان پسر و دختر سراسر کشور در دورۀ تحصیلی متوسطه  اجرا شد. بر مبنای مطالعات تطبیقی انجام‌شده ، ابعاد فکری، اجتماعی، فردی و فنی چهار زمینه اساسی موردسنجش برای شناسایی نیازهای فرهنگی نسل جوان در نظر گرفته شد. ابزار سنجش پرسشنامه‌ای محقق ساخته و مشتمل بر 94 عبارت 5 گزینه‌ای بود که بر اساس مقیاس درجه‌بندی لیکرت از خیلی موافق تا خیلی مخالف صورت‌بندی شد. شیوۀ نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای بود. حجم کل نمونه مشتمل بر مشارکت 18000 نفر دانش‌آموز پسر و دختر از 9 استان کشور در دورۀ تحصیلی متوسطه بود که درنهایت 14350 پرسشنامه قابلیت محاسبه و انجام تحلیل آماری یافت. نتایج این تحقیق اطلاعات نسبتاً عینی و معین از نیازهای فرهنگی دانش آموزان با توجه به شرایط خاص و حساس جوانی و نیز خواسته‌های سنی و جنس آنان در چهار بعد فکری، اجتماعی، فردی و فنی را شناسایی کرد؛ همچنین نشان داد که بین پاسخگویی به نیازهای فرهنگی پسران با دختران تفاوت معناداری وجود دارد. علاوه بر آن، مشخص شد که بین نیازهای فرهنگی دانش آموزان در هریک از پایه‌های تحصیلی متوسطه تفاوت معنادار وجود دارد. و درنهایت، بین اولویت نیازهای فرهنگی دانش آموزان در ابعاد فکری، اجتماعی، فردی و فنی تفاوت معناداری وجود دارد.}, keywords_fa = {نیازها,رویکرد انطباقی,نسل جوان,ابعاد نیازها}, url = {https://jep.atu.ac.ir/article_1286.html}, eprint = {https://jep.atu.ac.ir/article_1286_cb5de3bb7e87115fa3905d0ffc53d735.pdf} }