حمید خادم مسجدی؛ داریوش نوروزی
چکیده
یکی از اقدامات مهم زندگی هر فرد، انتخاب رشته تحصیلی میباشد، که تاثیر غیر قابل انکاری بر زندگی تحصیلی و شغلی وی دارد انتخاب رشتهی تحصیلی به نوبهی خود به عوامل متعددی بستگی دارد. یکی از مهمترین آنها، نقش پدر و مادر است. که تحت شرایط و عوامل مختلف میتواند فرزند را در انتخاب مناسب یاری رساند و یا انتخاب نادرستی را برای آنها ...
بیشتر
یکی از اقدامات مهم زندگی هر فرد، انتخاب رشته تحصیلی میباشد، که تاثیر غیر قابل انکاری بر زندگی تحصیلی و شغلی وی دارد انتخاب رشتهی تحصیلی به نوبهی خود به عوامل متعددی بستگی دارد. یکی از مهمترین آنها، نقش پدر و مادر است. که تحت شرایط و عوامل مختلف میتواند فرزند را در انتخاب مناسب یاری رساند و یا انتخاب نادرستی را برای آنها رقم بزند. میزان آشنایی والدین با فنّاوری اطّلاعات و ارتباطات یکی از عواملی است که موضوع این پژوهش قرار گرفته و محقق بنا دارد نقش آشنایی والدین با فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انتخاب تحصیلی را مورد بررسی قرار دهد. این تحقیق از نوع پیمایشی بوده و جامعهی آماری آن شامل 360 نفراز بین 7800 نفر دانشآموزان کلاسهای 9 تا 11 پسر و دختر شهر دوشنبه تاجیکستان میباشد که با روش تصادفی ساده، انتخاب شدهاند. نتایج بدست آمده نشان داد والدینی که از فنّاوری اطّلاعات و ارتباطات استفاده میکنند به اطّلاعات بهروز شده دسترسی داشته و از نیازهای روز دنیا آگاهی بیشتری دارند، در نتیجه بهتر از والدین دیگر قادرند به فرزندان خود در امر انتخاب رشته و هدایت تحصیلی، یاری رسانند و این دانشآموزان معمولاً از انتخابهای موفقتری برخوردار بودهاند و از بازار کار بهتری نسبت به دانشآموزان دارای والدین ناآشنا با فناوری اطلاعات و ارتباطات بهره خواهند برد.
حبیب ا... سیاری؛ پیمان لطفی پور؛ اسماعیل کاظم پور
دوره 8، شماره 23 ، فروردین 1391، ، صفحه 2-28
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه عدالت آموزشی بود. در این پژوهش منظور از عدالت آموزشی، برابری فرصت‌های آموزشی و افزایش دسترسی به آموزش عالی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل فراگیرندگان ورودی سال 1389 دوره کارشناسی ارشد (آموزش الکترونیکی و آموزش کلاس محور) دانشکده کارآفرینی دانشگاه ...
بیشتر
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه عدالت آموزشی بود. در این پژوهش منظور از عدالت آموزشی، برابری فرصت‌های آموزشی و افزایش دسترسی به آموزش عالی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل فراگیرندگان ورودی سال 1389 دوره کارشناسی ارشد (آموزش الکترونیکی و آموزش کلاس محور) دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران میباشد.
در این تحقیق از روش پس‌رویدادی (علّی مقایسه‌ای) استفاده شده است. جامعه آماری از 250 نفر در آموزش فاوا محور و110 نفر در آموزش کلاس محور تشکیل شده بود. حجم نمونه به ترتیب 104 نفر در گروه فاوا محور و 100 نفر در گروه کلاس محور و روش نمونهگیری در این پژوهش تصادفی ساده بود. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه انجام شده، روایی محتوایی آن با نظر متخصصان مورد تأیید قرار گرفته و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 89/0 به دست آمده. تجزیه و تحلیل داده‌ها با آزمون t مستقل نشان داد که فرضیه‌های پژوهش با فاصله اطمینان 95% تأیید شدهاند. همچنین یافته‌های پژوهش نشان داد، شاخصهای فراهم آوردن امکان تحصیل در منزل و ظرفیت بالای کلاسهای درس و امکان تحصیل برای شاغلین بیشترین تأثیر را در افزایش دسترسی به آموزش عالی در کشور داشته‌اند و بالا بودن هزینه آموزش مجازی در کشور مهمترین مانع و محدودیت در برابری فرصت‌های آموزشی و همچنین افزایش دسترسی به آموزش عالی میباشد.
