حمزه آقاملایی؛ دکتر مهران فرج الهی
دوره 3، شماره 9 ، مهر 1386، ، صفحه 131-167
چکیده
این تحقیق به منظور شناسایی عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری شیوههای فعال تدریس توسط معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان انجام گرفته است. جامعـه آماری این تحقیق شامل کلیـه معلمان استخـدام رسمی، حق التدریس و پیمانی یا قراردادی مقطع ابتدایی شهرستان گرگان به تعداد1300 نفرمیباشد. حجم نمونه براساس جدول مورگان و متناسب با جامعه آماری و از ...
بیشتر
این تحقیق به منظور شناسایی عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری شیوههای فعال تدریس توسط معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان انجام گرفته است. جامعـه آماری این تحقیق شامل کلیـه معلمان استخـدام رسمی، حق التدریس و پیمانی یا قراردادی مقطع ابتدایی شهرستان گرگان به تعداد1300 نفرمیباشد. حجم نمونه براساس جدول مورگان و متناسب با جامعه آماری و از طریق نمونـهگیری تصادفی به تعداد 297 نفر به تفکیک جنسیت (155 معلم مرد و 142 معلم زن) در نظر گرفته شده است. طرح تحقیق از نوع توصیفی (پیمـایشی) و ابزار اندازهگیری آن پرسشنـامه محقق ساخته است که با استفاده از رایـانه- بستـه نرم افزاری spss، ضـریب همبستگی بین نمرات دو بار اجرای آزمون عدد613/0 برآورد شده است. برای تجزیـه و تحلیـل یافتهها ازآمـار تـوصیفی (فـراوانی، درصد، جـدول و نمـودار ) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی رتبهای اسپیرمن) استفاده شد.
همچنین نتایج حاصل از آزمون فرضیهها نشان میدهدکه:
1- بین ویژگیهای فردی معلمان و میزان بکارگیری روشهای فعال تدریس همبستگی معنیداری وجود دارد.
2- بین عوامل اداری و ساختاری و میزان بکارگیری روشهای فعال تدریس همبستگی معنیداری دارد.
3- بین عوامل و ویژگیهای فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی معلمان و میزان بکارگیری روشهای فعال تدریس همبستگی معنیداری وجود دارد.
4- بین عوامل و شیوههای ارزشیابی و میزان بکارگیری روشهای فعال تدریس همبستگی معنیداری وجود دارد.
